Руководство для учителей 3 класса общеобразовательной школы



бет87/98
Дата20.12.2023
өлшемі1,42 Mb.
#141839
түріРуководство
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   98
Байланысты:
3 класс 2 саб

Формирующая оценка:
Учащиеся в паре оценивают друг друга, используя метод «Стикеры», в зависимости от активности друг друга на уроке и уровня выполнения задания.
Красный цвет Отлично! Зеленый цвет Хорошо! Желтый цвет Старайся!


Учебник







изменений. Сравнение различных креативных идей приводит к целенаправленным действиям, которые будут использоваться в будущем.













Индивидуальная работа:

Есть ли разница в качестве фотографий, сделанных на телефоне, планшете или камере? Почему? Поделитесь мыслями.
Дескрипторы:

  • Определяет различия в качестве изображений, снятых на телефон, планшет или камеру.

  • Выясняет причину и делится своими мыслями.

Формирующая оценка:
Учащиеся оценивают сами себя, используя метод «Стикеры», в зависимости от активности друг друга на уроке и уровня выполнения задания.
Красный цвет –
Отлично!
Зеленый цвет –
Хорошо!
Желтый цвет –
Старайся!


Учебник




Подумай


Индивидуальная работа: Метод
«Диаграмма Венна».
На обеих сторонах двух пересекающихся кругов записываются характеристики сравниваемых объектов. И на пересечении записываются общие черты, которые

Что такое обработка фотографии?
От чего, по вашему мнению, зависит
высокое качество фотографии?
Сравните программы MS PowerPoint и Домашняя Фотостудия по диаграмме Венна.
Дескрипторы:

  • Отвечает на один вопрос.

  • Отвечает на два вопроса.

Формирующая оценка:
Учащиеся оценивают сами себя, используя метод «Стикеры», в зависимости от активности друг друга на уроке и уровня выполнения задания.
Красный цвет –
Отлично!
Зеленый цвет –
Хорошо!


Учебник







имеют оба объекта. Размещая задания для сравнения в этой диаграмме, учащиеся проявляют заинтересованность, так как они осваивают сложную операцию мышления, такую как сравнение.

  • Дает полный ответ на три вопроса.

Желтый цвет –
Старайся!




Конец урока 7 мин.

ІІІ. Размышление. Рефлексия.
Индивидуальная работа: Метод
«Лестница успеха».

Метод «Лестница
успеха» дает возможность определить, на какой ступеньке учащиеся находятся по освоению пройденного материала и до какой ступеньки лестницы они дошли при изучении нового материала. Лестница представлена на доске (на листе ватмана, на листе бумаги), а учащиеся размещают свои работы на лестнице по своему выбору с помощью магнитов или стикеров. Каждый ученик объясняет, почему он поставил себя на выбранную ступень лестницы.
Цель: Ученик стремится анализировать и обобщать полученные знания.
Эффективность: Учитель определяет мнения учащихся по
изученной теме.

Формирующая оценка:
Учитель оценивает учеников по методу
«Стикеры», в
зависимости от степени активности на уроке и уровня выполнения заданий.
Красный цвет –
Отлично!
Зеленый цвет –
Хорошо!
Желтый цвет –
Старайся!












Контролирует ценность, значимость собранных данных, полученных знаний.







Дифференциация - Какими способами вы больше всего хотите оказывать поддержку?
Какие задачи вы ставите перед
одаренными учениками?

Оценка - Как вы планируете проверить усвоение материала
учащимися?

Соблюдение здоровья и техники безопасности

Диалог и поддержка», «Задание»,
«Классификация».
Дифференциация включает выбор заданий, ожидаемый результат конкретного ученика, индивидуальную поддержку ученика, разработку учебных материалов и ресурсов с учетом индивидуальных способностей ученика.

Метод «Стикеры»

Технологии сохранения здоровья. Использование бодрящих упражнений и активные виды работы в классе.
На этом уроке соблюдаются пункты из правил техники безопасности.

Общая оценка
Какие два аспекта урока прошли хорошо (подумайте об уроке и об обучении)? 1:
2:
Что поможет улучшить урок (подумайте как о преподавании, так и об уроке)? 1:
2:
Во время урока, что я узнал о достижениях / проблемах класса или отдельных учеников, и на чем я должен сосредоточиться на следующих уроках?
1:
2:



Урок №32.


Поурочный план или краткосрочный план для педагога организаций среднего образования

Раздел

Раздел 5. Текст, графика и презентация (сквозная тема: «Культура отдыха. Праздники»)



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   83   84   85   86   87   88   89   90   ...   98




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет