Сабаққа шолу Сабақтың тақырыбы: pisa оқу сауаттылығы дегеніміз не? (Шолу)
жүктеу/скачать 221,45 Kb.
|
| Түсіндірме: Сұраққа жауап беру үшін оқушылар тұтас емес мәтінді мұқият оқып (талдай оқу, зерттей оқу), әрбір құрылымдық элементтердің қызметіне назар аударулары қажет.
Дереккөздер Методическиеие рекомендации по развитию грамотности чтения учащихся. Нур-Султан: филиал «Центр образовательных программ» АОО «Назарбаев Интеллектуальные школы», 2020. – 44 с. https://www.inform.kz/ru/ashat-aymagambetov-prokommentiroval-rezul-taty-issledovaniya-pisa-2018_a3591111 «PISA-2015 халықаралық зерттеуінің негізгі нәтижелері» Ұлттық есебі, 2017 жыл, С.Ырсалиев, А.Құлтуманова, Е.Сабырұлы, М.Аманғазы – Астана: «Ақпараттық-талдау орталығы» АҚ, 2017 – 240 бет. nac_otchet_pisa-2015_final_kaz.pdf Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрі міндетін атқарушысының 2017 жылғы «25 » қазандағы № 545 бұйрығына 2-қосымша Негізгі орта білім беру деңгейінің 5-9-сыныптарына арналған «Қазақ тілі» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (оқыту қазақ тілінде) Дәулетбекова Ж., Қосымова Г. Қазақ тілі: Жалпы білім беретін мектептің 5-сыныбына арналған оқулық / Ж. Дәулетбекова, Г. Қосымова. Алматы: Атамұра, 2017. – 192 бет 1-тапсырмаЖауабын жасыру 2018 жылы PISA зерттеуінде қазақстандық оқушылардың төмен нәтиже көрсету себебіне байланысты тұжырымдардың дұрыс не бұрыс екенін анықтаңыз. 1. Тестілеуді өткізу форматына енгізілген өзгеріс қатысушылардан сандық технология дағдыларын талап етті. дұрыс
2. Тестілеуге қатысушылар 2012 ж. мемлекеттік білім стандарты негізінде білім алып жатқан оқушылар болатын. дұрыс
3. Тестілеуге қатысушылар қағазға басып шығарылған тест үлгілерімен жұмыс жасаудан бас тартты. бұрыс
4. Тест сұрақтарының көпшілігі 2009 жылғы зерттеудегідей оқу сауаттылығына бағытталды. бұрыс
2-тапсырма PISA халықаралық зерттеуінің оқу сауаттылығынан күтілетін нәтижелерге жатпайтын нұсқаны көрсетіңіз. Дұрыс жауап саны: 2 мәтіннің жалпы мазмұны бойынша сұрақ құрастыру мәтіндегі кереғарлықты салыстыру және анықтау күнделікті тұрмыстағы білімнің арасында байланысты орнату оқырманға таныс ақпаратты таба алу ақпараттық дереккөздерге сілтеме жасау мәтіннен тыс өзара байланыстарды салыстыру немесе құру көп ақпаратты қамтымайтын мәтінге түсінік беру мәтіндегі басты идеяны анықтау
Қай нұсқа тапсырма үлгісінде берілген мәтіннің түріне жатпайды? Тұтас емес мәтін Тұтас мәтін Құрамдас мәтін Аралас мәтін 4-тапсырмаабын жасыру Сөйлемді толықтырыңыз. Мұғалімдер оқушылардың жас ерекшеліктерін ескере отырып, диаграммаларды, сызбаларды таңдауы керек.
PISA-дан күтілетін нәтижені оқу бағдарламасындағы оқыту мақсатымен сәйкестендіріңіз. Сәйкестендіру саны: 3
Оқырманға көмек көрсететін анық көрсетілген ақпаратпен жұмыс жасау Мәтіннің басты тақырыбын, таныс тақырыпқа мәтін жазған автордың мақсатын анықтау Мәтіннің бір ерекшелігіне негізделген кереғарлықты салыстыру және анықтау 8.2.2.1 публицистикалық және ғылыми стиль ерекшеліктерін қолданылған тілдік құралдар арқылы тану 6.2.1.1 мәтіннен негізгі және қосымша, детальды ақпаратты анықтау, түсіндіру 7.2.4.1 идеясы ұқсас публицистикалық және көркем әдеби стильдегі мәтіндердің тақырыбын, құрылымын, мақсатты аудиториясын, тілдік ерекшелігін талдау жүктеу/скачать 221,45 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|