Сабақтың басталуы
6 минут
Сабақтың ортасы
10 минут
8 минут
8 минут
8 минут
Сабақтың аяқталуы
5 минут
|
1. Психологиялық ахуал
«Амандасып алайық»
https://wordwall.net/ru/resource/53248984
Оқушыларға сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
Ой түрткі
Кейіпкерлер бойынан қандай қасиеттерді байқадың?
Топтық жұмыс
Кейіпкер бойындағы басты қасиеттер мен олардың ұстанымдарын айтыңыз
1-топ: Күнтуды
2-топ: Айтолды
3-топ: Өгдүлміш
4-топ: Одғұрмыш
1-тапсырма
Жеке жұмыс
Автордың тіл туралы ойларын, түсініктемесін оқи отырып, өз нұсқаңызды жазып көріңіз
Ж. Баласағұнның ойы
|
Менің ойым
|
-Тіл қадірлі етер, ерге бақ қонар,
Қор қылар тіл, кететұғын бас болар;
-Тіл арыстан, есік баққан ашулы,
Үй иесі, сақтан, жұтар басыңды!
- Тіліңді бақ, басың аман болады,
Сөзді қысқа айт, жасың ұзақ болады
|
-Тіл қадірлі етер, .....
-Тіл арыстан.....
Тіліңді бақ.....
|
2-тапсырма
Автордың адам бойындағы құндылықтарды не жоятыны туралы берген түсініктемесін оқи отырып, өз нұсқаңызды жазып көріңіз.
Жүсіп Баласағұнның ойы
|
Сенің ойың
|
- біріншісі – ақыл, оны ашулану, өшігу күңгірттендіреді
|
-біріншісі- ақыл,...
|
-екіншісі – достық, оны күншілдік бұзады
|
-екіншісі- достық,..
|
үшіншісі – ұят, оны тойымсыздық ашкөздік жояды,
|
-үшіншісі- ұят, ...
|
төртіншісі – жақсы тәрбие; оған нашар орта әсер етуі мүмкін
|
-төртіншісі- жақсы тәрбие, ...
|
бесіншісі – бақыт, ал оны қызғаншақтық бүлдіреді
|
-бесіншісі- бақыт, ...
|
3-тапсырма
Жүсіп Баласағұнның «Құтты білік» дастанының идеясын анықтаңыз. Ақын қолданған «тіл» сөзінің мағынасын ашыңыз.
Шығарманың идеясы
ТІЛ
ТІЛ
ТІЛ
Жүсіп Баласағұн шығармасындағы ақынның ел басқарудағы әміршінің қадір-қасиетіне, мінез-құлқына, қоғамға деген көзқарасын анықтап, шығармадағы тақырыпты, ой үндестігін табыңыз, 2 сөйлеммен түйін сөз жазыңыз.
Тақырып ой үндестігі түйін сөз
Үйге: 5- тапсырма
Рефлексия
«Білім поштасы»
1.Менің ойымша...
2.Себебі...
3.Мысалы...
4.Қорыта айтқанда...
|
Психологиялық ахуал
Wordwall платформасы арқылы
«Амандасып алайық»
Оқушылар бірі-бірімен сандары таңдау арқылы берілген суреттерге қарап, амандасады.
Кейіпкерлер бойындағы басты қасиеттеріне талдау жасайды.
Сұрақтарға жауап береді.
Кейіпкер бойындағы басты қасиеттер мен олардың ұстанымдарын айтады.
Автордың тіл туралы ойларын, түсініктемесін оқи отырып, өз нұсқаларын жазады.
Автордың адам бойындағы құндылықтарды не жоятыны туралы берген түсініктемесін оқи отырып, өз нұсқаларын жазады.
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандырады
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор
Білім алушы
- үзінді бойынша өз нұсқасын жазады;
-шығармашы
лықпен орындайды
Дескриптор
Білім алушы
-автор түсініктемесін талдайды,
-өз нұсқасын жазады.
Берілген тапсырмалар
дың барлығына
«ноутбук» арқылы өзін-өзі бағалау жүргізеді.
Дескриптор
Білім алушы
- ел басқарудағы әміршінің қадір-қасиетіне, мінез-құлқына, қоғамға деген көзқарасын анықтайды,
-тақырыпты анықтайды,
-ой үндестігін табады,
-түйін сөзді екі сөйлеммен жазады.
|
Оқулық
9-сынып
«Атамұра» баспасы
2019жыл
Қалыптастырушы бағалауға арналған
тапсырма
лар жинағы
9-сынып
Оқулық
9-сынып
«Атамұра» баспасы
2019жыл
|
