Сабақтың тақырыбы: Тасқа қашалған жазулар. Өздік етіс Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
9-сынып қмж
- Бұл бет үшін навигация:
- Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд Кесте
- Үй тапсырмасын беру : 3- тапсырма Кері байланыс
- Бөлім: 1. «Қазақ жазуының даму жолы». «Күлтегін» жыры Күні : 14.09.2023ж
- Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : Сабақтың тақырыбы
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Сабақтың басы 5 минут «Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Сөйлемді жалғастыр
- Үй жұмысын тексеру «Сен-маған, мен- саған» тәсілі. Сұрақтар : Слайд
- 3 минут 7 минут 10 минут 5 минут 10 минут
- Айтылым Жеке жұмыс тапсырма. Жазылым 6- тапсырма Жеке жұмыс Қосымша тапсырма
- Айтайық «Жазу- ғаламдық мәселелердің бірі» тақырыбында диалог құрады. Сұхбатта мәтіндегі ақпараттар мен қоса қосымша ақпарат көздерін пайдалану ұсынылады. Жазылым
- Айтылым Жағдаят: Шетелдік досымен өз халқының жазуы туралы сөйлеседі. Қазақ халқының көне жазуы туралы айтады. Жалқы есімдерді қолданады. Есімдіктердің түрін қолданады. Жазылым
- Дескриптор Жалпы -2 балл
|
«Смайликтер» Дескриптор 3 балл -Сұрақтарға жауап береді «Алма ағашы» Дескриптор 5 балл -Түсіндіреді -Талдайды «Екі жұлдыз, бір тілек» Дескриптор 3 балл - «Табыс баспалдағы» |
Оқулық сөздік слайд Слайд Оқулық Оқулық слайд Кесте Таратпалар | |||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру : 3- тапсырма |
| ||||
|
Кері байланыс |
Өз деңгейлерін анықтайды. Рефлексия. «Төрт сөйлем» тәсілі арқылы жаңа тақырып бойынша берілген ақпаратты талқылайды және салыстырып бағалайды. Пікір. Дәлел. Мысал. Қорытынды. |
| ||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. Смайликтер арқылы формативті бағалау жүргізіледі. | |||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 1. «Қазақ жазуының даму жолы». «Күлтегін» жыры | |||||
|
Күні : 14.09.2023ж |
Педагогтің аты-жөні: Халилова Раийсам Адылжановна | |||||
|
Сынып: 9Ә |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||
|
Сабақтың тақырыбы: Ұлттық әліпби жасаудың алғы шарттары мен маңызы | ||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
9.2.3.1 коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізу 9.5.1.1 өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану | |||||
|
Сабақтың мақсаты : |
коммуникативтік жағдаятқа сай сөйлеу тіліндегі интонация, кідіріс, логикалық екпіннің мәнін түсініп, өз ойын жеткізеді; өздік етістің қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолданады; | |||||
|
Сабақтың барысы | ||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||
|
Сабақтың басы 5 минут |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: «Сөйлемді жалғастыр» Жақсы өмір – бұл...... Бақытты адам – ол....... Мен адамдардың ....... жоғары бағалаймын. Менің өмірімнің маңызы мынада..... Менің өмірім – ол ... Менің көңіл-күйім көбінесе ... Менде нашар көңіл-күй пайда болады, егер... Айналадағы әлем-ол... Менің достарыма деген қарым – қатынасым... Үй жұмысын тексеру «Сен-маған, мен- саған» тәсілі. Сұрақтар : |
|
Слайд Үлестірмелі топтамалар Ата, әженің, қарияның, дастарханның суреттері | |||
|
Сабақтың ортасы 3 минут 7 минут 10 минут 5 минут 10 минут |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады, жаңа тақырыпқа байланысты сөздіктермен жұмыс. Айтылым_Жеке_жұмыс_тапсырма.___Жазылым_6-_тапсырма_Жеке_жұмыс___Қосымша_тапсырма'>Айтылым Қосымша тапсырма Жұптық жұмыс 5- тапсырма Жеке жұмыс Айтылым Айтылым Жеке жұмыс тапсырма. Жазылым 6- тапсырма Жеке жұмыс Қосымша тапсырма Жазылым Айтылым Топтық жұмыс Жазылым
Жеке жұмыс |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Аудармасын мұғалімнің көмегімен айтып шығады. Құмдауыт- Қаттылық- Қабат— Таңбалау- Айтайық «Жазу- ғаламдық мәселелердің бірі» тақырыбында диалог құрады. Сұхбатта мәтіндегі ақпараттар мен қоса қосымша ақпарат көздерін пайдалану ұсынылады. Жазылым «Байырғы түркілердің жазу құрал- жабдықтары» деген тақырыпта постер қорғайды. Интербелсенді тақтада берілген мәліметтерді қолданады, өз ойын, пікірін пайдаланады. Айтылым Жағдаят: Шетелдік досымен өз халқының жазуы туралы сөйлеседі. Қазақ халқының көне жазуы туралы айтады. Жалқы есімдерді қолданады. Есімдіктердің түрін қолданады. Жазылым Төмендегі С.Қаржаубайдың сөзіне сілтеме жасап,шағын мақала жазыңдар. Сөйлем ішіне қойылатын тыныс белгілерін (үтір, сызықша, қос нүкте) д ұрыс қолданыңдар. Жазылым Айтылым Тыңдаған, оқыған мәтіндерді салыстырып, диаграммаларды толықтырыңдар. «Графикалық органайзер» (Венн диаграммасы) әдісі.ТЖ. 1-топ – «Көне түркі жазбалары». Құпия жазуы бар құлпытастар мен түркі жазуларының қандай байланысы бар? 2-топ – «Көне ескерткіштер». В.Томсен мен В.Радлов қандай жаңалықтар ашты? Жазылым Көне жазуды бүгінгі өмірмен салыстырып, дәлелдер келтіре отырып, «Тастағы жазу» тақырыбында эссе жазыңыз. Белсенді әдіс «Еркін пікір» Тапсырма орындауда «Аяқталмаған сөйлем» әдісі қолданылады. |
Дескриптор Жалпы -2 балл -Сұхбаттасады-1б -қосымша ақпарат ұсынады-1б «Бір ауыз сөз» әдісі арқылы бірін-бірі бағалау жүктеу/скачать 1,33 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| |||