Тексты лекций
жүктеу/скачать 380,13 Kb.
|
Лекции ВПП (2)
- Бұл бет үшін навигация:
- Учебная
| внутривузовская подготовка (компенсация недостатков довузовской профориентации, развитие интереса к выбранной профессии);
послевузовская ориентация (развитие способностей к педагогической де- ятельности, организация помощи молодым педагогам в работе). Важную роль в профессиональной ориентации играет педагогическая практика студентов. В процессе обучения обучающиеся в соответствии с государственными об- щеобязательными стандартами образования проходят различные виды профес- сиональных практик: учебно-ознакомительная, учебная, языковая, педагогическая, производственная, преддипломная и другие. Учебная, учебно-ознакомительная практика организуется на 2-3 курсах. Целью учебной и учебно-ознакомительной практики является знакомство обучающегося с направлениями деятельности учебного заведения, образова- тельными программами, реализуемыми учебным заведением, видами функция- ми и задачами будущей профессиональной деятельности. Продолжительность учебной и учебно-ознакомительной практики состав- ляет, как правило, 2-3 недели. По итогам учебной и учебно-ознакомительной практики, обучающиеся представляют на соответствующую кафедру отчет, который проверяется руко- водителем практики и защищается перед комиссией, созданной распоряжением заведующего кафедрой. Результаты защиты отчета оцениваются дифференци- рованным зачетом по установленной балльно-рейтинговой буквенной системе оценок. Цель педагогической практики закрепление и углубление знаний, а также формирование на основе теоретических знаний педагогических умений, навы- ков и компетенций. Программа педагогической практики предусматривает: планирование, прогнозирование, анализ процесса обучения и воспитания; выявление степени соответствия применяемых методов и средств обучения дидактическим целям и задачам; использование разнообразных форм и методов организации и реализации различных видов деятельности учащихся; осуществление индивидуального подхода к учащимся в ходе учебной и воспитательной работы; проведение педагогической диагностики состояния педагогического про- цесса; оценивание результатов деятельности учащихся, педагогов и своей соб- ственной деятельности. Базами педагогической практики являются организации образования, даю- щие среднее общее образование, начальное профессиональное, среднее профес- сиональное образование. жүктеу/скачать 380,13 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|