Учебно-методический комплекс Москва Издательство «Доброе слово»
Тема 2. История русской орфографии. Формирование совре-
жүктеу/скачать 1,07 Mb. Pdf көрінісі
|
Русский язык и КР. Рабочая программа-5
| Тема 2. История русской орфографии. Формирование совре-
менных орфографических норм. Реформы русской орфографии и пунктуации и предложения по реформам. Правила 1956 года, дополнения 2006. Пути формирования русской орфографии: полемика В.К. Тредиа- ковского и М.В. Ломоносова. Обоснование этимологического принципа русской орфографии. Орфографическое разнообразие первой половины XIX века, поле- мика о характере русской орфографии, предложения по ее реформиро- ванию. Предложения о переводе на латинский алфавит. Орфографиче- ские комиссии второй половины XIX – начала XX вв. (1862, 1900, 1904); предложения по реформе, принятие предложений и отказ от радикаль- ных изменений. Труды Я.К. Грота и его роль в систематизации школьного обучения русскому языку. Выступления против «гротографии». Оценка предло- жений Грота ведущими филологами и писателями XIX века. Окончательное оформление орфографической реформы 1904 года. Вступление в силу новых учебников, роль Временного правительства в осуществлении реформы. Декреты 1917 г. и 1918 г. и их роль в реформе русской орфографии. Разделение орфографии на «советскую» и «до- революционную». Ликвидация безграмотности как достижение совет- ской власти. Филологическая деятельность 30–50-х гг. Главнаука и проекты по реформированию орфографии. Издание учебников, грамматик и слова- рей (Д.Н. Ушаков и его словарь). Расширение школьной программы по русскому языку и литературе, введение 10-летнего образования. Фило- логические факультеты в вузах. Подготовка принятия правил русской орфографии. Принятие Правил 1956 г., орфографический словарь русского язы- ка. Установление единого орфографического режима после принятия Правил 1956 года. Издание полных собраний сочинений русских, ино- странных и советских писателей и поэтов, принятие единых учебников по русскому языку. Справочники для издателей, редакторов, работни- ков СМИ. Предложения по реформе орфографии: 1964, 1999 гг.; словари и справочники современного времени (после 2000 года). Орфографи- ческая комиссия ИРЯ РАН. Дополнения к Правилам русского языка («Полный академический справочник» 2006-й и далее гг. изд.). Комментарий к практической работе студентов: предполага- ется, что уровень грамотности студентов-первокурсников МГУ доста- точно высокий, что позволяет не заниматься в рамках курса «Русский язык и культура речи» повторением изученного в средней школе. В слу- чае невысокого общего уровня грамотности необходима отдельная ра- бота (в рамках часов, отведенных на самостоятельную деятельность студентов), связанная с формированием орфографических и пунктуа- 84 ционных навыков и умений. Уровень грамотности устанавливается про- ведением первичного тестового задания (напр., входной тест по учеб- нику М.Ю. Сидоровой, В.С. Савельева «Русский язык и культура ре- чи». — М., 2013). жүктеу/скачать 1,07 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|