Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
| студенческой группы
... (коллектива) Коллектив – это социальная группа людей, объединенная для реали- зации общественно значимых целей. В социальной психологии коллек- тивом называют группу высокого уровня развития, где межличност- ные отношения опосредованы общественно ценным и личностно значимым содержанием совместной деятельности. Формирование коллектива связано с включением его членов в совместную соци- ально значимую деятельность, особым образом организованную и управляемую. 16.2. Социально-психологическая характеристика студенческой группы... 339 В зависимости от вида деятельности членов коллектива различа- ют трудовые, научные, студенческие, спортивные, воинские и дру- гие коллективы. Предметом их изучения являются особенности ор- ганизации труда, например организация совместной деятельности студентов, их сотрудничество, степень их сплоченности и взаимной ответственности; социально-демографические, социальные и пси- хологические особенности членов коллектива. Высокая степень однородности коллектива по таким признакам, как пол, возраст, об- разование, и наличие на этой основе общности интересов, потребно- стей, ценностных ориентаций является фактором, способствующим возникновению тесных связей между студентами. Наиболее благо- приятным для установления неформальных отношений, по мнению психологов, является коллектив, состоящий из 7–15 человек. Кроме социальной и организационной структуры предметом социально-психологического анализа студенческого коллектива яв- ляется социокультура организации. Социокультура – это социально-психологический компонент орга- низации, ее духовное и идеологическое содержание. По своему содер- жанию социокультура представляет собой систему господствующих в организации ценностей, мнений и норм поведения. Слово «культу- ра» здесь означает понимание того, как следует работать или учить- ся в плане достижения целей организации (учебного заведения). Социокультура организации часто определяется понятием «корпо- ративный дух», означающим кодекс поведения всех сотрудников. В основе корпоративного духа вуза лежит преданность преподава- телей и студентов идеалам, целям, нормам поведения, ценностям, отношениям, принятым в данном вузе. Корпоративный дух вуза прежде всего проявляется в виде трехслойной структуры идентифи- кации сотрудников, преподавателей и студентов с коллективом де- каната и, наконец, с вузом. Ярким примером наличия корпоратив- ного духа фирмы являются кодексы поведения (кредо) на японских предприятиях. Там среднестатистический кодекс поведения вклю- чает примерно следующее: 1. Отношение к фирме – преданность, благодарность. 2. Отношение к работе – усердие, ответственность, исполнитель- ность, бережливость, чувство гордости за работу. 3. Отношение к старшим – уважение, учтивость. 4. Отношение к сослуживцам – сотрудничество, признание за- слуг. Для усиления корпоративного духа на японских предприятиях ис- пользуется соответствующая (фирменная) форма одежды; у некоторых фирм есть свои гимны, которые исполняются перед началом работы. |