Зу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике

Посвящается Майку и Пенни Лемовым, 
моим первым в жизни учителям

17
ВВЕДЕНИЕ
ИСКУССТВО 
И ИНСТРУМЕНТЫ 
ЭФФЕКТИВНОГО 
ПРЕПОДАВАНИЯ
Эффективное преподавание — это искусство. В любом виде искусства — будь то 
живопись, скульптура, литература — великие мастера, превращая сырье (холст, ка-
мень, чернила) в бесценные достояния человечества, используют, помимо знаний 
и навыков, базовые инструменты. И возникающая при этом алхимия поистине пора-
зительна, ибо инструменты эти часто кажутся со стороны чем-то на редкость про-
стым и обыденным. Кто из нас, глядя на зубило, молоток и напильник, представляет 
себе Микеланджело, высекающего с их помощью статую Давида из бесформенного 
куска мрамора?
Великое искусство всегда опирается на овладение и применение основополагаю-
щих навыков, которым каждый художник обучается индивидуально во время усердной 
учебы. Сначала вы учитесь просто бить молотком по долоту, а со временем совер-
шенствуете этот навык, поняв, под каким углом следует наносить удар и насколько 
сильным он должен быть. А спустя годы, если результат вашего труда оказывается 

18 
Мастерство учителя
в музее, посетители, с восторгом глядя на него, горячо обсуждают, к какой школе или 
направлению искусства относится ваше творение. И куда менее вероятно, что они за-
думываются над тем, какое мастерство в применении банального долота и молотка 
потребовалось для воплощения видения творца. Многие люди способны создавать 
в своем воображении поистине уникальные шедевры, но только те, кто освоил и раз-
вил нужные ремесленные навыки, могут воплотить свое видение в жизнь. За каждым 
художником стоит ремесленник. Конечно, далеко не всякий человек, научившийся 
ловко управляться с долотом, создаст статую Давида, но тот, кто так и не освоил этот 
инструмент, вряд ли сумеет сделать что-то более впечатляющее, чем нанести беспоря-
дочные насечки на каменную глыбу.
На первых курсах учебы в колледже я поехал за границу и в музее Пикассо в Бар-
селоне увидел школьные тетради великого художника. Больше всего мне запомнились 
наброски на полях. Заметьте, это были не альбомы для рисования, а самые обычные 
тетрадки, какие ведет каждый ученик, — простые записи школьных уроков. Но рисун-
ки на полях запечатлели то лицо какого-то учителя, то руку самого Пикассо с каранда-
шом, в идеальной перспективе, с безупречными линиями и тенями. Признаться, я всег-
да считал Пикассо королем абстракции и символизма, которому вовсе не обязательно 
уметь точно и реалистично изображать действительность. Но наброски, заполнявшие 
поля страниц его школьных тетрадей, ясно говорили о том, что художник с самого дет-
ства оттачивал базовые навыки рисовальщика, что он испытывал потребность в раз-
витии основополагающих навыков. Он был сначала ремесленником и только потом 
художником, о чем свидетельствует и тот факт, что, согласно одному из источников, 
за свою жизнь Пикассо оставил после себя целых 178 альбомов с рисунками и на-
бросками. Именно в результате усердного овладения базовыми инструментами ремес-
ла — и благодаря этому — великий художник стал тем, кем стал.
Эта книга посвящена базовым, рабочим инструментам педагогики, без которых 
не достичь успеха в самой важной части этой деятельности. Я говорю о преподавании 
в бесплатных средних школах, в первую очередь расположенных в центральных ча-
стях крупных городов с беднеющим населением; в школах, где учатся дети из небога-
тых, порой неблагополучных семей, к сожалению, зачастую изначально не имеющие 
больших жизненных перспектив. В этих учебных заведениях цена ошибки особенно 
велика, а трудностей и проблем — огромное множество. Тамошним учителям прихо-
дится работать в сложнейших условиях, потому что все проблемы и просчеты нашего 

Искусство и инструменты эффективного преподавания
19
общества проявляются в этих школах ярче, чем где бы то ни было, и во всех возможных 
ипостасях, но именно в этой среде возможна — и действительно встречается — вели-
кая алхимия, способная коренным образом изменить жизнь учеников. К сожалению, 
это происходит крайне редко и, как правило, без особых фанфар. Но у небольшой гор-
стки истинных энтузиастов своего дела, у лучших учителей и дальновидных директо-
ров, которым удается создавать классы и целые школы, широко распахивающие перед 
учениками «окна возможностей», это получается постоянно, и результат их усилий 
весьма стабилен. Если вы читаете эти строки, значит, вы учитель, желающий отто-
чить свое профессиональное мастерство, и моя цель — снабдить вас инструментами, 
которые позволят вам раскрывать потенциал и таланты учеников независимо от того, 
сколько школ или учителей не добились особых успехов на этой ниве.
Много лет проработав в городских бесплатных государственных школах в самых 
разных должностях — учителя, методиста, консультанта, администратора, — я не-
однократно имел бесценную возможность наблюдать за работой учителей-мастеров, 
причем зачастую в условиях, которые выбили бы из седла большинство их коллег. Эти 
выдающиеся мастера своего дела изо дня в день делали и делают то, что тысячи клику-
шествующих социальных программ давно провозгласили невыполнимой задачей, — 
устраняют разрыв в уровне успеваемости детей из богатых и бедных слоев населе-
ния; превращают трудных учеников в целеустремленных личностей, верящих в свой 
успех; заново переписывают уравнение жизненных возможностей. И хотя каждый 
из этих учителей неповторим и уникален, для их подхода к преподаванию характерен 
ряд общих элементов. После долгих лет наблюдений и знакомства с трудами Джима 
Коллинза, автора получивших высочайшее признание книг «Построенные навечно»
*
и «От хорошего к великому»
**
, я начал составлять перечень того, что делают великие 
учителя, уделяя особое внимание приемам и методикам, отличающим их не от слабых, 
а от просто хороших учителей. Как отмечает Коллинз, это намного важнее и показа-
тельнее, чем то, чем великий учитель отличается от плохого или посредственного, так 
как эти выводы позволяют составить своего рода дорожную карту, указывающую нам 
путь к совершенству. С годами мой список увеличивался, дополнялся новыми темами 
* 

жүктеу/скачать 4,72 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: