Зу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике



Pdf көрінісі
бет44/153
Дата10.08.2022
өлшемі4,72 Mb.
#38110
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   153
Байланысты:
Masterstvo uchitelya

И, но и потому что укажут вам, как неизвестное слово 
соотносится с другими: «Я пытался встать, но сверзился с телеги». «Но» в дан-
ном случае четко указывает на то, что «сверзился» — нечто противоположное 
слову «встать».
Больше того, желая сделать эти этапы еще более запоминающимися, чтобы при 
необходимости ученики могли легко их вспомнить, учительница использовала мнемо-
нический прием. Она упрощенно сформулировала каждый этап и составила из первых 
слов простой запоминающийся акроним, слово CAR (по-английски «автомобиль»):
контекст (Context);
слово в функции приложения (Apposition);
слова-связки (Relational words).
А чтобы сделать идею еще более запоминающейся, она придумала фразу-подсказку: 
«Чтобы собрать подсказки, учись водить авто!» Кстати, использованию этих инстру-
ментов креативный педагог обучает учеников с помощью эффективной методики 23 
«Вопрос — ответ» (глава 4). Она произносит первую часть предложения, а они до-
полняют ее второй.
 Учительница: Похоже, нам не обойтись без подсказок. А чтобы собрать подсказ-
ки… класс?!
 
Ученики: Учись водить авто (CAR)!!!


116 
Мастерство учителя
Чтобы еще сильнее заинтересовать детей и сделать этапы определения значения 
незнакомых слов по контексту еще более запоминающимися, учительница придумала 
целый ряд кратких и понятных метафор. Например, когда в тексте попадается непо-
нятное слово, она может сказать: «Ну, кто хочет поводить автомобиль?» или «Кажется, 
где-то кто-то завел авто?» 
Интересную вариацию данного подхода использовала Келли Рагин на уроке мате-
матики, когда обсуждались все те же правила округления чисел. Педагог определила, 
что самый важный этап этого процесса — тот, на котором ребенок должен запомнить, 
что надо делать, если обведенная кружком цифра меньше 4 либо больше 5 (включи-
тельно). И написала песенку, чтобы сделать этот этап особенно запоминающимся. По-
ется она на мотив известной ковбойской песни.
Округляем, округляем, округляем… округляем числа мы, округляем 
числа мы.
Пять и больше? Плюс один! Меньше четырех? Остается прежним! 
Округляем, округляем… округляем числа мы!
Больше того, чтобы процесс запомнился еще лучше и был еще более интересным, 
Рагин, перед тем как спеть со своими пятиклашками эту песенку, иногда надевает ков-
бойскую шляпу. А со временем учительнице стало достаточно просто показать шляпу, 
чтобы дети тут же вспомнили правило округления.
3. Проработать этапы. При разработке структуры урока чрезвычайно важно при-
своить этапам имена и сделать их запоминающимися. Но не менее важно понимать, 
что сама разработка этапов тоже нередко бывает ключевым компонентом учебного 
процесса. Так, например, обычно хорошо запоминается урок, построенный на выве-
дении правил на основе одной или нескольких аналогичных задач путем структуриро-
ванного опроса. Поэтому на первом уроке на тему округления, прежде чем рассказать, 
что делать при последовательном переносе цифр в следующий разряд при округлении 
9,998 до ближайшего десятка, Келли Рагин всегда задает классу трудную задачу, и она 
становится основой для следующего урока, на котором учительница рассказывает 
об этапах решения таких задач. И делается это отнюдь не экспромтом. Этапы «ответа», 
благодаря которым ее ученики приходят к правильному решению таких задач, Рагин 
планирует заранее.


Структурирование урока и сам урок
117
4. Использовать «две лестницы». После того как дети узнают об этапах нового 
для них процесса, в классе нередко начинают одновременно вестись два параллельных 
разговора: как решить данную конкретную задачу и как решить любую аналогичную 
задачу. Иными словами, ученики комментируют процесс либо конкретную задачу, 
а учитель переключается с одного обсуждения на другое, как, например, в приведен-
ном ниже примере на уроке, посвященном умножению дробей.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   40   41   42   43   44   45   46   47   ...   153




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет