Зу после прочтения. Вопросы в конце каждой главы помогут вдумчиво проанализировать материал и перспективы его использования на практике



Pdf көрінісі
бет62/153
Дата10.08.2022
өлшемі4,72 Mb.
#38110
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   153
Байланысты:
Masterstvo uchitelya

«Холодный обзвон»

 должен быть предсказуемым. Данная методика — отлич-
ное профилактическое средство, но как лекарство она менее эффективна. Это действен-
ный способ удерживать внимание учеников на нужной теме, но как только они 


158 
Мастерство учителя
приступят к выполнению задания, его эффективность снижается. Это стратегия вовле-
чения, а не дисциплинарного воздействия.
Когда стимулирующее воздействие 
предсказуемо, оно изменяет поведение за-
благовременно, а не в результате реакции 
на это воздействие. Если вы используе-
те методику «Холодный обзвон» в классе 
в течение нескольких минут почти каждый 
день, дети начинают ожидать этого и зара-
нее корректируют свое поведение. Они за-
благовременно психологически готовятся 
к тому, что в любой момент от них могут 
потребовать ответа на заданный вопрос. Если же применение этой методики стано-
вится для учеников неожиданностью, они могут вынести из этого определенный урок: 
«Какой стыд! Надо было мне подготовиться!» — но будет уже поздно. Если они не зна-
ют наверняка, что в следующий раз их вызовут очень-очень скоро, причин изменять 
свое поведение у них не будет — до того момента, как вы зададите им очередной во-
прос. Кроме того, дети могут чувствовать себя при этом так, будто их заманили в ло-
вушку, застигли врасплох, и, скорее всего, станут осмысливать эту ситуацию в про-
шлом времени («Зачем учительница так поступила?»), а не в будущем («В следующий 
раз обязательно подготовлюсь»).
Если же применение этой методики предсказуемо и ожидаемо и ученики точно 
знают, что их ждет, эффект будет всеобъемлющим. Вполне возможно (впрочем, скорее 
всего), «Холодный обзвон» повлияет на весь класс, а не только на тех, кого вы вызвали, 
когда они не выражали ни малейшего желания ответить. Каждый учитель хочет, чтобы 
его ученики заблаговременно реагировали на вероятную возможность, а не на некий 
непредсказуемый факт. Он стремится, чтобы дети всегда были готовы к тому, что их, 
возможно, вызовут, а не решали постфактум, что к следующему разу надо подгото-
виться. И хочет, чтобы так думал весь класс.
Таким образом, методика «Холодный обзвон» должна стать неотъемлемым ком-
понентом повседневной жизни класса. Регулярно, каждый день, понемногу исполь-
зуя эту методику, вы окажете на культуру класса несравненно большее влияние, чем 
используя ее интенсивно, но непоследовательно и неожиданно. В какой-то момент 
Если вы используете методику 
«Холодный обзвон» в классе 
в течение нескольких минут 
почти каждый день, дети начи-
нают ожидать этого и заранее 
корректируют свое поведение.


Как увлечь учеников уроком
159
большинства уроков ученики должны вовлекаться в участие в работе класса независи-
мо от того, подняли ли они руку.
Кроме того, поскольку цель «Холодного обзвона» заключается в вовлечении детей 
в учебный процесс прежде, чем они «самоустранятся», многие учителя убеждены, что 
идеальное время для его использования — начало урока. «Холодный обзвон» позволит 
задать нужный тон всему уроку и заинтересовать учеников до того, как они начнут 
отвлекаться. И в этом есть смысл. Как уже говорилось, применение «Холодного обзво-
на» — мера прежде всего профилактическая. Используйте его ежедневно, предваряя 
появление нежелательных симптомов.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   58   59   60   61   62   63   64   65   ...   153




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет