Ерекше оқыту қажеттіліктеріне қарай қЫСҚа мерзімдік, орташа мерзімдік және ұЗАҚ мезімдік негізде



Pdf көрінісі
бет78/100
Дата05.12.2023
өлшемі1,39 Mb.
#134441
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   100
Байланысты:
inklyuziya

.
Направлять детей (в случаях особой необходимости) на консультацию в 
ОПМПК, психологические, медицинские и медико-педагогические центры; 
3.6
.
Комплектовать группы детей для занятий с учетом психофизического и 
речевого состояния детей; 
3.7
.
Выступать посредником между школьниками и всеми субъектами 
(администрацией, педагогическим коллективом, родителями) процесса 
сопровождения и коррекционно-образовательного процесса, проводимого
ОСШ № ...; 
125 


3.8. 
Анализировать перспективные возможности ОСШ № ... в области 
осуществления проектов адаптации учащихся с ограниченными 
возможностями в современном образовательном пространстве; 
3.9. 
Прогнозировать, планировать и организовывать: 

ресурсное обеспечение проектов и коррекционных программ; 

мероприятия по повышению профессиональной компетентности педагогов и 
родителей в процессе организации коррекционной работы; 

сбор и накопление информации о детях с речевыми нарушениями; 

систему внешних связей СОШ № …, необходимых для успешного 
осуществления проектов и программ по коррекционной работе; 

систему мониторинга реализации индивидуальной программы коррекционно-
рзвивающей работы; 

выполнение принятых решений в области коррекционно-развивающего 
обучения; 

работу по дальнейшей школьной и социальной адаптации учащихся. 
3.10.
 
Разрабатывать и использовать 

программы (апробированные и авторские) коррекционно-развивающей 
работы, циклы занятий, направленные на устранение у учащихся нарушений 
произносительной стороны речи, фонематических процессов и лексико-
грамматических расстройств, подлежащих коррекции; 

индивидуальные программы комплексного обследования и сопровождения
учащихся с ограниченными возможностями; 

рекомендации для педагогов, специалистов и родителей по работе с детьми, 
имеющими проблемы в речевом развитии, в условиях ОСШ № ... и семейного 
воспитания; 
3.11
.
Проводить консультационную работу с участниками коррекционно-
образовательного процесса (учителями, специалистами и родителями) с целью 
ознакомления 
с 
задачами 
и 
спецификой 
логопедической 
и 
коррекционнойработы, преодоления речевых нарушений у детей в условиях
ОСШ № ... и семейного воспитания.
3.12. 
Участвовать:

в планировании работы Службы сопровождения, в работе психолого-медико-
педагогических консилиумов; 

в деятельности методических объединений и других формах методической 
работы; 

в заседаниях Педагогического совета, Службы ППС, психолого-медико-
педагогического консилиума (далее - ПМПк); 

в мероприятиях, проводимых для родителей (собраниях, семинарах-
практикумах, круглых столах и др.). 
3.13
.
Иметь необходимые наглядные пособия и материалы для обследования 
структурных компонентов речи у учащихся и проведения коррекционно-
развивающей логопедической работы; 
3.14. 
Вести по установленной форме необходимую документацию, аналитико-
статистическую отчетность (составлять ежегодный отчет по установленной 
126 


схеме, отражающий результаты логопедического обследования и проведенного 
коррекционного обучения), готовить заключения по результатам обследований 
и/или коррекционной работы с учащимися для ПМПк. 
3.15
.
Выполнять при осуществлении своей профессиональной деятельности 
Устав ОСШ соблюдать правила и нормы охраны труда, техники безопасности, 
санитарные и противопожарные правила, трудовую дисциплину, Правила 
внутреннего 
трудового 
распорядка. 
3.16


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   74   75   76   77   78   79   80   81   ...   100




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет