| Қорытынды бағалау:
Қандайекінәрсе(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)табыстыболды?Сабақтыңөзінеұнаған2тұсынанықтапжазыңыз.
1: 2: Қандайекінәрсе(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)сабақтыңтиімділігінарттырды?
1: 2: Сабақбарысындаөзіңіздіңкөңіліңізтолмаған2әрекетті(оқытудыда,оқудыдаескеріңіз)атаңыз.
1: 2: Сабақбарысындакелесісабағымдасыныпнежекелегеноқушыныңсапалыбілімалуыүшінненіжетілдіругеболатынын
білдім...
Оқушының аты-жөні
|
«Пікірлер парағы» әдісі
|
«Қызық суреттер» тәсілі
|
«Фото- суреттер» әдісі
|
«Кім жыл-дам?» ойыны
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Сабақтағы жетістіктерім
|
себептері
|
Сабақтағы кемшіліктерім
|
себептері
|
|
|
|
|
Пән:Қазақтілі____________ Мектеп:
Ұзақмерзімдіжоспарбөлімі:2-бөлім.Қазіргіқазақауылыменқаланыңтыныс-тіршілігі.
Ә.Дүйсенбиев «Бәтеңке, Шұжық, Балқаймақ» өлеңі
Күні: Мұғалімніңаты-жөні:
Сынып:6 Қатысқан оқушыларсаны:
Қатыспаған оқушылар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
7-8-сабақтар. Кім пайдалы? Кім мықты?
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сіл- теме)
|
6.1.4.1-әңгіме,хикаяларменшағынпоэзиялықшығармалардыңмазмұнынталдайотырып кейіпкерлерге сипаттамажасау;
6.2.1.1-тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолдану, ойын әсерлі, мазмұнды жеткізу;
6.5.1.2лексикалықмағынасыжағынанзаттыңсипатын,көлемін,салмағын,аумағынбілдіретін сынесімдердіажыратабілу,жазбаша,ауызшажұмыстардақолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушы тура және ауыспалы мағынадағы сөздерді қолданады.
Көптеген оқушы сын есімдерді ажырата біледі.
Кейбір оқушылар кейіпкерлерге сипаттама жасайды.
|
Бағалау критерийлері
|
Пайда мен зиян туралы айтады, шағын мәтін құрап жазады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пәнгетәнлексикаментерминология:ұрысу,тепкілеу,Шұжық,шындық,арам,мықты, мінеу, керкілдесу, керісу,жүгіну.
|
Диалогпенжазуүшінпайдалысөздерментіркестер:кімпайдасыз?Дүкенде,кіммықты?
|
Бастапқы білім
|
Таудың сұлулығы, жайлаудың ерекшеліктері туралы айтады. Мұғалім оқушының бастапқы білімін жетекші сұрақтар қою арқылы біле алады.
|
САБАҚ БАРЫСЫ
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Жоспарланған жаттығу түрлері
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
|
Психологиялық ахуал қалыптастыру.
Мұғалім оқушыларды «шаттық шеңберіне» тұрғызады, сәлемдеседі. Қызығушылығын ояту. Оқушылардың жаңа сабаққа деген қызығушылығын ояту мақсатында «Білгенге маржан» кітабынан (балаларғаарналғанэлектрондыкітап)Ә.Дүйсенбиевтіңөлеңдерін тыңдатады,ойшақырусұрақтарынқояды.
Мәтіналдыжұмыс.Мұғаліминтерактивтітақтадағытақырыпқақатысты жаңасөздерментаныстырады,аудармасынайтады,оқиды,оқушыларға қайталатады,сөздікдәптерменжұмысжасатады.
Сұрақтарға жауап береді (1-тапсырма). Жұмбақты шешеді, мағынасын
түсіндіреді (2-тапсырма).
|
Тренинг жазылған парақшалар
Өлең мәтіні. Оқулық. Танысты- рылым
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
