"фараби əлемі" атты халықаралық ғылыми конференция материалдары
ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ НА УСПЕВАЕМОСТЬ
жүктеу/скачать 2,79 Mb. Pdf көрінісі
|
| ИССЛЕДОВАНИЕ ВЛИЯНИЯ ГИПЕРАКТИВНОСТИ НА УСПЕВАЕМОСТЬ
У ДЕТЕЙ ПОДРОСТКОВОГО ВОЗРАСТА Малибаева А.Э. Казахский национальный университет им.аль-Фараби aidana.300993@mail.ru В последние годы достигнуты большие успехи в изучении одной из самых актуальных проблем неврологии - синдрома дефицита внимания/гиперактивности у детей. Актуальность проблемы определяется высокой частотой встречаемости данного синдрома в детской популяции и его большой социальной значимостью. Дети с синдромом дефицита внимания имеют нормальный или высокий интеллект, однако, как правило, плохо учатся в школе. Помимо трудностей обучения, синдром дефицита внимания проявляется двигательной гиперактивностью, дефектами концентрации внимания, отвлекаемостью, импульсивностью поведения, проблемами во взаимоотношениях с окружающими. Следует отметить, что синдром дефицита внимания наблюдается как у детей, так и у взрослых. В последние годы доказана его генетическая природа. Совершенно очевидно, что в фокусе научных проблем синдрома дефицита внимания/гиперактивности концентрируются интересы различных специалистов - педиатров, педагогов, нейропсихологов, дефектологов, неврологов. Синдром дефицита внимания и гиперактивности (англ. Attention- Deficit/Hyperactivity Disorder (ADHD), сокр. СДВГ) – неврологическое поведенческое расстройство развития, начинающееся в детском возрасте. Проявляется такими симптомами, как трудности концентрации внимания, гиперактивность и плохо управляемая импульсивность. Специалистами Медико-генетического научного центра РАМН установлено, что большинство исследователей сходится во мнении, что единую причину возникновения заболевания выявить не удается и, похоже, не удастся никогда. Учѐные США, Голландии, Колумбии и Германии выдвинули предположение, что на 80% возникновение синдрома дефицита внимания и гиперактивности зависит от генетических факторов. Из более чем тридцати генов-кандидатов выбрали три – ген переносчика дофамина, а также два гена дофаминовых рецепторов. Однако генетические предпосылки к развитию синдрома дефицита внимания и гиперактивности проявляются во взаимодействии со средой, которая может эти предпосылки усилить или ослабить. Статистически проведенные исследования в общеобразовательных школах г.Алматы показали, что особенно высокий процент подростков с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью встречается среди мальчиков. Именно мальчики плохо адаптируются к строгому школьному режиму и дисциплине. Замечено, что привлечение детей к занятиям в спортивных секциях способствует снятию синдрома гиперактивности и концентрирует внимание на уроках, но не у всех детей. Исследования продолжаются. При получении конечных результатов будут даны практические рекомендации для педагогов общеобразовательных школ с целью улучшения успеваемости в школе. Научный руководитель: к.б.н. Бактыбаева Л.К. |