сағат.  Сабақтың  мақсаты

 
2.  Фонетиканы  оқытумен  байланысты  орфоэпиялық  және  орфографиялық 
дағдылардың қалыптастырылуы. 
3. Фонетикалық диктантгар, оларды жазу әдістемесі. 
Әдістемелік  нұсқаулар:.  Фонетиканы  оқытудың  мақсаты  мен  міндеттеріне 
тоқталу. 
Есеп беру түрі:ауызша. 
 
5.Тәжірибелік  сабақ:  Қазақ  тілінің  лексикасы  мен  фразеологиясын  оқыту 
әдісі. 1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Қазақ  тілінің  жүйесін  кұрушы  кіші  жүйе  ретіндегі 
лексиканы және аралық деңгей ретіндегі фразеологияны оқытудың мақсаты мен 
міндеттері. 
Жоспары:  
1.  Лексиканы  меңгерту  барысында  оқушыда  калыпастырулы  тиіс  машық-
дағдылар. 
2. Лексиканы оқьпуда көрнекіліктерді пайдалану. 
3. Лексиканы оқьпуда сөздіктерді қолдану жолдары. 
Әдістемелік  нұсқаулар:  Оқушы  тілінде  байқалатын  лексикалық  қателер  және 
оларды болдырмау жолдарына талдау жасау. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
6.Тәжірибелік  сабақ:  Фразеологияны  оқыту  әдістемесі.  1  сағат.  Сабақтың 
мақсаты: 
Фразеологияны 
меңгерту 
барысында 
ұлтгық 
дүниетаным 
ерскшеліктерін таныту. 
Жоспары:  
1. Фразеологияның жасалу жолдары. 
2. Фразеологияны оқытуда көрнекі кұралдарды дайындау. 
3. Фразеологияны оқытуда қосымша әдебиеттерді пайдалану жолдары. 
Әдістемелік  нұсқау:  Фразеологияны  оқытудың  мақсаты  мен  міндеттеріне 
тоқталу, әдістемелік қосымша құралдарды пайдалану. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
7.Тәжірибелік сабақ: Сөзжасамды оқыту әдістемесі.1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Мектепте  сөзжасамды  оқытудың  маңызы,  мазмұны, 
міндеттері мен ұстанымдары. 
Жоспары:  
1.Жаттыулар жүйесі. 
2. Сөз кұрамына талдау. 
3. Сөзжасам жолын талдау. 
Әдістемелік  нұсқау:  Сөзжасамды  сөз  таптарымен,  орфографиямен,  тіл 
мәдениетімен және стилистикамен байланыстыра оқыту жолдарын қарастыру. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
8.Тәжірибелік сабақ: Морфологияны оқыту әдісі. 1 сағат. 

 
Сабақтың мақсаты: Мектепте морфологияны оқытудың жалпы білім берудегі 
және практикалық маңызы. 
Жоспары:  
1. Морфологияны оқытудың ұстанымдары. 
2. Негізгі морфологиялық ұғымдар жүйесі. 
3.Атауыштық сөздер мен көмекші сөздерді оқытудың өзіндік ерекшеліктері. 
Әдістемелік нұсқау: Морфологиялық талдау және оны жүргізу логикасы. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
9.Тәжірибелік сабақ: Грамматиканы оқыту әдістемесі.1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Мектепте  оқылатын  грамматикалық  ұғымдар  жүйесі  мен 
оларды меңгерту әдістерінің жүйесі. 
Жоспары:  
1. Грамматикадан берілетін теориялык білім мазмұны мен көлемі.  
2. Оқушылардың тілін байытуда грамматиканы оқьш-үйрету жолдары. 
Әдістемелік  нұсқау:  Грамматикалық  талдау  әдістемесінің  теориялык 
негіздеріне тоқталу. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
10.Тәжірибелік сабақ: Синтаксисті оқыту әдісі. 1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Мектепте  оқылатын  синтаксистік  ұғымдар  жүйесі  және 
синтаксистік ұғымдарды калыптастыру әдістемесі. 
Жоспары:  
1.Синтаксистік  байланыстар  мен  сингаксистік  қатынастар  туралы  ұғым. 
2.Синтаксистік тіркесімдік пен лексикалық тіркесімдік ұғымы.  
3.Синтаксис  бойынша  оқушыда  қалыптасуы  тиіс  машық-дағдылар  мен  іскерлік 
жүйесі. 
Әдістемелік  нұсқау:  Синтаксисті  оқытуда  үлестірме  кеспе  қағаздары, 
жинақтар,  көрнекіліктер,  техникалық  құралдар  жүйесін  әзірлеу.  Дидактикалық 
материалды дайындау және пайдаланудың жолдарын білу, тәжірибеде қолдану. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
11.Тәжірибелік сабақ: Сөз тіркесін оқыту әдістемесі.1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Сөз  тіркесінің  жасалуындағы  синтаксистік  байланыстар 
мен синтаксистік катынастарды танудың алатын маңызды орны . Сөз тіркесіне 
байланысіы жаттығулар және оның түрлерін меңгерту. 
Жоспары:  
1. Сөз тіркесін талдау логикасы.  
2. Сөз тіркесін оқытудағы көрнекіліктер мен қосымша оқу-әдістемелік құралдар 
жүйесі. 
Әдістемелік  нұсқау:  Сөз  тіркесін  дамыта  оқыту  технологиясын  пайдалана 
тапсырмалар  дайындау.  Жаңа  инновациялық  технология  түрлерімен  сабақ 
жоспарын жасау. 

 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
12.Тәжірибелік сабақ: Жай сөйлемді оқыту әдістемесі. 1 сағат. 
Жоспары:  
1. Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі. 
2. Сөз тіркесінің құрамы мен сөз тіркесінін түрлері. 
Сабақтың мақсаты: Жай сөйлемнің құрылымдық-мағыналық жүйесі және оны 
меңгерту әдістемесі. 
Әдістемелік нұсқау: Жай сөйлемді оқыту әдістемесін жасау. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
13.Тәжірибелік сабақ: Сөйлем мүшелерін оқыту әдістемесі.1 сағат 
Сабақтың  мақсаты:  А.Байтұрсынұлы  жасаған  сөйлем  мүшелері  терминдерін 
мағыналық жағынан талдау.  
Сабақ жоспары: 
1.Сөйлемнің  тұрлаулы  мүшелері  және  олардың  сөйлемнің  қызметін  атқаруын 
ұғындыру жолдары. 
2.Үйірлі толықтауытың жасалу жолдарын мегеру жолдары. 
Әдістемелік нұсқау: Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері және А.Байтұрсынұлының 
осыны жайылма сөйлеммен байланыстыра оқытуды ұсыну себебін анықтау. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
14  Тәжірибелік  сабақ:  Құрмалас  сөйлемді  оқыту  жолдары.  Пунктуацияны 
оқыту әдістемесі. 1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Құрмалас  сөйлемнің  құрылымдық-мағыналық  жүйесі 
туралы  түсінік  беру.  Пунктуацияны  оқытудың  мазмұны,  кезеңдері, 
ұстанымдарын меңгерту. 
Жоспары:  
1. Көп компонентті кұрмаластың ішкі жүйесін құраушылар. 
2.Көп бағыныңқылы сабақтас құрмалас сөйлем. 
3. Аралас құрмалас сөйлем. 
4. Пунктуация және синтаксис. 
5. Пунктуация және мәнерлеп оқу. 
6. Пунктуация және интонация. 
Әдістемелік  нұсқау:  Құрмалас  сөйлемдерді  талдаудың  өзіндік  логикалық 
желісі  болатындығы  және  оны  оқушыларға  меңгерту  әдістері.  Пунктуациялық 
қателер мен оларды болдырмау әдістемесін жасау. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
15.Тәжірибелік  сабақ:  Мәтінді  оқыту  әдістемесі.  Орфографияны  оқыту 
әдістемесі. 1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Мәтіннің  негізгі  белгілерін  анықтаудағы  логикалық 
операциялар  және  оларды  оқушыларға  меңгерту.  Орфографиялық  іскерлік  пен 
дағдыларды калыптастырудың психологиялық негіздерін меңгеру. 

 
 Жоспары:  
1. Мәтіннің тұтастығы оның құрылымдық және мағыналық бірлігі. 
2.  Мәтінді  құраушы  тіл  бірліктерінің  мәтін  кұрылымындағы  байланысу 
жолдары. 
3. Орфографиялық жұмыстың мазмұны. 
4. Орфографиялық ережелерді оқыту әдістемесі. 
Әдістемелік нұсқау: Мәтінді оқытуда фонетикамен, лексикамен, сөзжасаммен, 
морфологиямен, сөз тіркесі, сөйлеммен байланыстыру жұмыстарын жүргізу.  
Орфографияның  оқытудың  ғылыми-практикалық  маңызы,  міндеттері  мен 
ұстанымдарын талдау, қосымша баспа материалдарын пайдалану. 
Есеп беру түрі: жазбаша 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
«ҚАЗАҚ ТІЛІН ОҚЫТУ ӘДІСТЕМЕ»  
ПӘНІНIҢ ОҚЫТУШЫ БАСШЫЛЫҒЫМЕН СТУДЕНТТІҢ ӨЗДІК 
ЖҰМЫСЫН ОРЫНДАУҒА АРНАҒАН  
ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҒЫ 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Семей, 2015 

 
«
Қ
азақ  тілін  оқыту  әдістемесі»  пәнінiң  оқытушы  басшылығымен  студенттің  өздік 
жұмысын  орындауға  арнаған  әдістемелік  нұсқаулығы  050117  «Қазақ  тілі  мен 
әдебиеті» 3 курс студенттеріне арналған. 
Құрастырған –п.ғ.к., аға оқытушы Тлебалдина Н.Қ. филология кафедрасы. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
1-тақырып:.
 
Қазақ тілін оқыту әдістемесінің ұстанымдары.
 
(1 сағат) 
Сабақтың мақсаты: Қазақ тілін оқытудың мақсаты мен міндеттерін меңгерту. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Қазақ тілін оқыту әдістемесінің тарихи қалыптасу, даму жолдары. 
2.Тілді оқыту әдістемесі-тілдерді оқытудың жалпы теориясы -
лингводидактиканың бір бөлшегі екендігі. 
Тапсырма:  Қазақ  тілін  оқытудың  әдістері  мен  тәсілдеріне  мысалдар  келтіру, 
негізгі орта мектеп бағдарламаларын талдау, конспектілеу. 
Әдістемелік  нұсқау:  Әдістеменің  даму  тарихына  тоқталу.
 
Қазақ  тілін  оқыту 
әдістемесі туралы кіріспе  
Есеп беру түрі: конспект 
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 2апта 
 
2- тақырып Қазақ тілін оқыту әдістері.
. 
 (2 сағат)  
 Сабақтың мақсаты: Әдістемелік мұра және оны танып-талдау әдістері мен 
жолдары туралы. Қазақ тілін оқыту әдістемесінің классиктерімен танысу, 
еңбектерін талдау.  
Негізгі сұрақтар:  
1.Көрнекті ғалым-әдіскерлердің мұрасы. 
2.Г.Қосымова, Н.Құрманованың әдістемелік нұсқаулықтары. 
Тапсырма:.А.Байтұрсынов,  М.Жұмабаев,  Х.Басымов,  С.Жиенбаев,  Ш.Сарыбаев, 
Қ.Жұбанов,  М.Ұйықбаев,  Ж.Аймауытов,  А.Әбілқаевтардың  әдістемелік  құралдарын 
конспектілеу. 
Әдістемелік  нұсқау  Әдістемелік  мұра  және  оны  танып-талдау  әдістері  мен 
жолдарына мысалдар жазу.  
Есеп беру түрі: конспект.
  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 2апта 
  
3-  тақырып  Пәнді  оқытудағы  дидактикалық  принциптер  мен  әдістемелік 
заңдылықтардың маңызы. (2 сағат) 
 Сабақтың мақсаты: Қазақ тілін оқытудың әдістемесінің қоғамдық ғылымдар 
қатарына жататындығы. Пәнді оқытудағы дидактикалық принциптер мен 
әдістемелік заңдылықтардың маңызы  
Негізгі сұрақтар:  
1.Қазіргі сабаққа қойылатын дидактикалық талаптар. 
2.Пәннің білім беру әдістері мен құрылымдық элементтерінің үнемі жетіліп 
отырылуы. 
Тапсырма:  Қазақ  тілін  оқытудың  формалары  мен  түрлері.  Сабаққа  қойылатын 
негізгі талаптарды ретімен жазу. 
Әдістемелік  нұсқау.  Оқушының  өз  бетімен  оқуын  және  олардың  танымдық 
белсенділіктерін  арттыратын  жұмыс  түрлерін  ұйымдастыру  жолдарын 
жоспарлау. 
Есеп беру түрі: конспект.  

 
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 3 апта 
 
4- тақырып. Қазақ тілінің фонетикасын оқыту. 1 сағат. 
 Сабақтың мақсаты: Тіл дыбыстарының дауысты, дауыссыз түрлерінің 
классификациясын меңгерту, фонетикалық оқыту әдіс-тәсілдерін ұйымдастыру 
жолдарына тоқталу. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Қазақ  тілінің  дыбыстық  жүйесі  мен  заңдылықтарын  меңгертуде  басты  назарға 
алыну керек заңдылықтар. 
2.Үндестік  заңы,  дауысты  және  дауыссыз  дыбыстардың  түрлерін  ажырата  білуге 
үйрету.  
3.Фонетиканы оқытуда оқушылардың дайындық деңгейлеріне қойылатын талаптар. 
Тапсырма:Фонетикалық сатылай талдау жұмыстарын жүргізу. 
Әдістемелік  нұсқау.  Фонетиканы  меңгертуге  байланысты  жаңа  инновациялық 
әдістерді қолданып сабақ жоспарын әзірлеу. Сатылай фонетикалық талдау. 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 4 апта 
 
5- тақырып. Қазақ тілінің лексикасын  оқыту әдісі. 
1 сағат. 
 Сабақтың мақсаты: Оқушының сөздік қорын байытуда лексиканың алатын орнын 
байқату, оқушыларға меңгерту жолдары. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Лексика саласы бойынша негізгі оқылатын тақырыптарға тоқталу. 
2.Сөздің көп мағыналылығы, синоним, антоним, омоним сөздеріне, мақал-мәтелдерге 
басты назар аудару. 
3.Лексикалық машықтар мен дағдыларды қалыптастыру. 
 Тапсырма: Сатылай лексикалық талдау жасау. 
Әдістемелік  нұсқау  Тұрақты  сөз  тіркестерін  оқытудың  сабақ  жоспарын 
дайындау. Г.Қосымова, Ж.Дәулетбекованвң оқыту әдістемесін басшылыққа алу. 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары. 
 Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 5 апта 
 
6- тақырып Фразеологияны оқыту әдістемесі. 1 сағат. 
Сабақтың  мақсаты:  Фразеологияны  меңгерту  барысында  ұлтгық  дүниетаным 
ерскшеліктерін таныту. 
Негізгі сұрақтар:  
1. Фразеологияның жасалу жолдары. 
2. Фразеологияны оқытуда көрнекі кұралдарды дайындау. 
3. Фразеологияны оқытуда қосымша әдебиеттерді пайдалану жолдары. 
Тапсырма: Фразеологияны оқытуда көрнекі кұралдарды дайындау. 
Әдістемелік  нұсқау:  Фразеологияны  оқытудың  мақсаты  мен  міндеттеріне 
тоқталу, әдістемелік қосымша құралдарды пайдалану. 

 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары. 
 Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 5 апта 
 
7- тақырып Сөзжасамды оқыту әдісінің  маңызы. 1 сағат. 
 Сабақтың мақсаты: Қазақ тілі саласында сөзжасамның алатын орнын меңгерту. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Сөз жасамды оқытудың маңызы, міндеттері 
2. Сөз құрамын талдау, сөзжасамды оқытудағы көрнекі құралдар.  
3.Сөздіктер пайдалану.  
Тапсырма:  Лексикалық  жолмен  жасалған  жаңа  сөздерге  (  Туынды  сөздер)  әдеби 
шығармалардан мысалдар жазу. 
Әдістемелік  нұсқау  Сөзжасамды  оқыту  әдісін  меңгертуге  байланысты  жаңа 
инновациялық әдістерді қолданып сабақ жоспарын әзірлеу.  
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 6 апта 
 
8- тақырып Морфологиялық ұғымдарды  оқыту әдісі. 1 сағат. 
 Сабақтың 
мақсаты: 
Әр 
сөз 
табының 
ерекшеліктері, 
бір-бірінен 
айырмашылықтары, жазылу ережесі, т.б. заңдылықтарды меңгерту. 
 Негізгі сұрақтар:  
1.Әр сөз табының ерекшеліктері. 
2. Әр сөз табының айырмашылықтары. 
3.Морфологиялық ұғымдарды белгісіне қарай бір-бірімен салыстыра отырып, 
ерекшелігін тану. 
Тапсырма: Қазақ тілінің морфология бөлімдегі сөз таптарының оқытылу ретін білу. 
Морфологиялық  ұғымдарды  мысалдар  арқылы  ажырату.  Сөздерге  морфологиялық 
талдау жүргізу. 
Әдістемелік  нұсқау.  Есімдікті  оқытудың  сабақ  жоспарын  жасау.  Г.Қосымова, 
С.Исаев, К.Назарғалиевалардың оқыту әдістемесін басшылыққа алу. 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 7 апта  
 
9- тақырып. Грамматикалық терминдерді  оқыту. 1 сағат. 
Сабақтың мақсаты: Грамматикалық талдау әдістерін меңгерту жолдары. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Грамматиканы оқыту мақсаты мен міндеттері.  
2.Грамматикалық талдау әдістерін оқушыларға меңгерту әдістемесі.  
3.Грамматикалық терминдер. 
Тапсырма:  Грамматикалық  талдау  әдістерін  меңгерту  жолдарына  мысалдар 
келтір. 
Әдістемелік нұсқау. 
 Кәтембаева Б., Нұрғалиева М. Морфологияны оқытудың методикасын 
басшылыққа алу. 

 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 7 апта 
 
10- тақырып. Синтаксисті оқыту әдісі 
 Сабақтың  мақсаты:  Сөйлемдердің  түрлері,  жасалу  жолдары,олардың  әрбір 
сөздің атқаратын қызметі жайлы түсініктерін қалыптастыру. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Сөйлем мүшелерінің ерекшеліктері.  
2.Құрмалас сөйлем жайлы түсінік.  
3. Құрмалас сөйлемнің мағыналық түрлері. 
Тапсырма:  Құрмалас  сөйлемге  көркем  шығармадан  6  мысал  теріп,  сөйлем 
мүшелеріне талдау. 
Әдістемелік  нұсқау.  Сын  тұрғысынан  ойлау  технологиясы  элементтерін  пайдалана 
отырып, құрмалас сөйлемді оқытудың сабақ жоспарын жасау.  
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 8 апта 
 
11- тақырып Сөз тіркесін оқыту әдістемесі. 
Сабақтың  мақсаты:  Сөз  тіркесін  оқытудың  әдістемесін  жаңа  технология 
элементтерін қатыстыра отыра жасаудың жолдарын қарастыру. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері, байланысу түрлері. 
2. Сөз тіркесіне байланысты жаттығулар және оның түрлері. 
Тапсырма: Сөз тіркесінің байланысу тәсілдері, байланысу түрлеріне мысалдар жазу, 
оларды меңгерту жолдарына түсінік беру. 
Әдістемелік  нұсқау.
 
Рахметова  Р.С.  Сөз  тіркесі  синтаксисі  және  оқыту  әдістемесі 
еңбегімен танысу. 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 8 апта 
 
12- тақырып Жай сөйлемді талдау әдістемесі. (1 сағат) 
1.Жай сөйлем туралы ұғым қалыптастыру әдістемесі.  
2.Жай сөйлемдерді меңгерту әдістемесі.  
3.Жай сөйлемді талдау әдістемесі. 
Сабақтың мақсаты: Жай сөйлемдерді меңгертудің әдістемесімен танысу. 
Тапсырма:    Интерактивті  тақтамен  жұмыс  жүргізу  Сабақта  қолданылатын 
көрнекіліктердің түрлерін жасау. 
Әдістемелік  нұсқау.Интерактивті  тақта  арқылы  көрнекі  құралдарды  пайдалана 
отырып, сабақ өткізудің жоспарымен танысу.
 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 9 апта 
 
13- тақырып
 
Сөйлем мүшелерін оқыту әдісі (1 сағат)
  

 
Сабақтың мақсаты:
 
Негізгі сұрақтар: 
1.А.Байтұрсынұлы  жасаған  сөйлем  мүшелері  терминдерін  мағыналық  жағынан 
талдау.  
2.Сөйлемнің тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерін анықтау.   
Тапсырма: Баспа материалдарынан озық тәжірибелі ұстаздардың сөйлем мүшелерін 
оқытудың сабақ жоспарларымен танысу, сабақ жоспарын жазу. 
Әдістемелік  нұсқау..
 
Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі  мен  пунктуациясының 
методикасы еңбегңн басшылыққа алуды ұсынамын. 
Есеп беру түрі: сабақ жоспары.  
Тапсырманың орындалу уақыты және студент білімін бағалау: 9 апта 
 
14- тақырып Құрмалас сөйлемді теориялық деңгейде оқыту. (2 сағат) 
 Сабақтың мақсаты:. Құрмалас сөйлемді меңгертудің тиімді жолдарын меңгеру. 
Негізгі сұрақтар:  
1.Құрмалас сөйлемді теориялық деңгейде оқытудың әдістемесі. 
2.Салалас.  
3.Сабақтас.  
4. Аралас құрмалас сөйлемдерді оқыту әдістемесі.   
Тапсырма:. Құрмалас сөйлемдерге байланысты ұсынылатын деңгейлік тапсырмалар 
дайындау. 
Әдістемелік  нұсқау.
 
Әлімжанов  Д.,  Маманов  Ы.  Қазақ  тілін  оқыту  методикасымен 
танысу. 

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: