Филология кафедрасы

 
15 
Пунктуацияны 
оқытудың әдстемесі 
а) білім деңгейінде: 
Пунктуацияны оқытуда берілетін 
ұғымдардың 
теориялық 
ережелері. 
b) меңгеру деңгейі  
Пунктуацияны 
меңгертудегі 
жаттығу  жұмыстарын  орындау 
әдісі. 
c) таныстыру деңгейі 
Пунктуацияны оқыту әдістемесі 
күндізгі 
 
1 
 
Барлығы  
 
күндізгі 
сырттай 
15 
 
2.3. Өзіндік оқуға арналған тақырыптар ОЖСӨЖ 
№  Тақырыбы 
Жұмыстың мазмұны  
Сағат 
саны 
Бақылау 
түрі 
1. 
Қазақ  тілін  оқыту 
әдістемесінің 
ұстанымдары. 
а)  білім  деңгейінде:  Қазақ  тілін 
оқытудың әдістері мен тәсілдері. 
b)  меңгеру  деңгейі.  Қазақ  тілін 
оқытудың негізгі факторлары. 
c) таныстыру деңгейі. Оқытуға 
қойылатын басты талаптар. 
1 
 
конспект 
 
2. 
Қазақ  тілін  оқыту 
әдістері. 
а)  білім  деңгейінде:  Оқытуда 
жүргізілетін жұмыс түрлері. 
b) меңгеру деңгейі:  Оқулықтың 
құрылысы.  
c) таныстыру деңгейі: Пысықтау 
сұрақтары мен тапсырмалар жүйесі. 
2 
 
 
конспект 
 
 
3. 
Пәнді 
оқытудағы 
дидактикалық 
принциптер 
мен 
әдістемелік 
заңдылықтардың 
маңызы. 
а) білім деңгейінде: . Қазақ тілін 
оқытудың әдістемесінің дамуы. 
b) меңгеру деңгейі: 
Қазақ тілін оқытудың жетекші 
принциптері. 
 c) таныстыру деңгейі. Қазақ тілін 
оқытудың формалары мен түрлері. 
2 
конспект 
 
4. 
Қазақ 
тілінің    
фонетикасын оқыту. 
а) білім деңгейінде: 
Әлипбидің қысқаша тарихын оқыту. 
b) меңгеру деңгейі: 
Буын мен тасымал. 
c) таныстыру деңгейі: 
Үндестік заңы.  
1 
сабақ 
жоспары 

 
5. 
Қазақ 
тілінің 
лексикасын 
оқыту 
әдісі 
а)  білім  деңгейінде:Лексиканың 
өзіндік ерекшеліктері, белгілері. 
b) меңгеру деңгейі: Лексиканың 
арнайы тараулары. 
c) таныстыру деңгейі: Тілдеің сөз 
байлығы, сөздік қор, сөздік құрам.  
1 
сабақ 
жоспары 
6. 
Фразеологияны 
оқыту әдістемесі. 
а) білім деңгейінде: Фразеологияны 
оқытудың мақсаты мен міндеттері. 
b) меңгеру деңгейі жасалу 
Жолдарын меңгерту. 
 c) таныстыру деңгейі 
Қазақ тілінің  фразеологиясын оқыту 
әдісін меңгеру жолдары. 
1 
сабақ 
жоспары 
7. 
Сөзжасамды  оқыту 
әдісінің маңызы. 
а)  білім  деңгейінде:  Қазақ  тілі 
саласында 
сөзжасамның 
алатын 
орны.  
 b) меңгеру деңгейі. Жаңа сөз 
тудырудағы жұрнақтардың қызметі. 
c) таныстыру деңгейі: Сөзжасамды 
оқытуда жүргізілетін жаттығу 
жұмыстары. 
1 
сабақ 
жоспары 
8. 
Морфологиялық 
ұғымдарды 
оқыту 
әдісі 
а)  білім  деңгейінде:Жалқы,  жалпы 
есімдердің емлесі. 
b) меңгеру деңгейі:  Есімше, 
көсемшелерді меңгерту. 
c) таныстыру деңгейі: Байқау 
әдісімен сын есімді оқыті әдістемесі. 
1 
сабақ 
жоспары 
9. 
Грамматикалық 
терминдерді  оқыту. 
а)  білім  деңгейінде:  Грамматиканы 
оқытуда қолданылатын әдістер. 
b) меңгеру деңгейі. Жаттығу әдісі. 
c) таныстыру деңгейі. 
Грамматикалық талдау. 
1 
сабақ 
жоспары 
10.  Синтаксисті 
оқыту 
әдісі 
а) білім деңгейінде: 
Сөз тіркесін оқытуда мәтінмен 
жұмыс істеу әдістемесі. 
b) меңгеру деңгейі: 
Сөйлемнің бірыңғай мүшесін оқыту.  
c) таныстыру деңгейі: 
Сөйлем мүшелері, олардың орын 
тәртібі. 
1 
сабақ 
жоспары 

 
11.  Сөз  тіркесін  оқыту 
әдістемесі. 
а) білім деңгейінде: 
Сөз  тіркесін  оқытуда  мәтінмен 
жұмыс. 
b) меңгеру деңгейі: 
Есімді тіркесті оқытуда жүргізілетін 
жұмыс түрлері.  
c) таныстыру деңгейі: 
Етістікті тіркесті жаңа 
инновациялық технологимен оқыту 
әдістемесі. 
1 
сабақ 
жоспары 
12.  Жай сөйлемді талдау 
әдістемесі 
а) білім деңгейінде: 
Жалаң, жайылма сөйлемді оқыту. 
b) меңгеру деңгейі: 
Жақсыз сөйлемнің жасалу жолдарын 
меңгерту.  
c) таныстыру деңгейі: 
толымды, толымсыз сөйлемдерді 
оқытуда жүргізілетін жұмыстар. 
1 
сабақ 
жоспары 
13.  Сөйлем 
мүшелерін 
оқыту әдісі. 
а) білім деңгейінде: 
дара, күрделі, үйірлі бастауыш. 
b) меңгеру деңгейі: 
Күрделі баяндауыштың жасалу 
жолдары. 
c) таныстыру деңгейі: 
пысықтауышты оқытудыңәдіс-
тәсілдері.  
1 
сабақ 
жоспары 
14.  Құрмалас 
сөйлемді 
теориялық  оқыту. 
 а) білім деңгейінде: 
Құрмалас  сөйлемнің  мағыналық 
түрлері. 
b) меңгеру деңгейі: 
Қарсылықты салалас пен 
қарсылықты сабақтас құрмаластың 
мағынасы.  
c) таныстыру деңгейі: 
Шартты бағыныңқы сабақтасты 
оқыту әдістемесі.  
2 
сабақ 
жоспары 

 
15.  Мәтінді 
оқыту 
әдістемесі. 
а) білім деңгейінде: 
Мәтінмен  жұмыс  жүргізудің  тиімді 
жолы. 
b) меңгеру деңгейі: 
мәтінмен жұмыс істеу әдістемесі. 
c) таныстыру деңгейі. 
Сөйлемнің бірыңғай мүшелерін 
оқытуда мәтінмен жұмыс жүргізу 
әдістемесі.  
1 
сабақ 
жоспары 
16.  Орфографияны 
оқытудың  ғылыми  –
практикалық 
маңызы. 
а) білім деңгейінде: 
Орфографиялық қағида. 
b) меңгеру деңгейі:  
Орфографиялық сөздікпен жұмыс. 
c) таныстыру деңгейі: 
Орфографияны оқыту әдістемесі. 
1 
сабақ 
жоспары 
17 
Қазақ 
тілін 
меңгертудегі  тыныс 
белгілерінің маңызы. 
а) білім деңгейінде: 
Пунктуацияның зерттейтін обьектісі. 
b) меңгеру деңгейі: 
Пунктуацияны меңгертуде 
орындалатын жаттығу жұмыстары. 
c) таныстыру деңгейі: 
Төл сөзбен оның тыныс белгілерін 
оқыту. 
1 
сабақ 
жоспары 
18.  Тіл ұстарту  әдісі 
а) білім деңгейінде: 
Тіл  ұстарту  жұмыстары  мақсаты, 
мазмұны және негізгі қағидалары. 
b) меңгеру деңгейі:  
Мәтінмен жұмыс арқылы тіл ұстарту 
жолдары. 
c) таныстыру деңгейі:  
Оқушылардың  тіл  ұстарту  арқылы 
сөздік қорын молайту әдіс-тәсілдері. 
1 
сабақ 
жоспары 
19.  Тіл  мәдениеті  және 
оқыту әдістемесі. 
а) білім деңгейінде: 
Газет  мақалаларын  талдап,  стиль 
түрлеріне тоқталу. 
b) меңгеру деңгейі: 
Көркем әдебиеттегі сөздердің 
этимологиясымен жұмыс 
ұйымдастыру.  
c) таныстыру деңгейі: 
 Тіл мәдениетін оқыту әдістемесі. 
1,5 
сабақ 
жоспары 
 

 
2.4 Студенттердің өздері жүргізетін жұмыстар кестесі (СӨЖ). 
№ 
Тақырыбы 
Тапсырманың мазмұны  Әдебиет
тер 
Бақы- 
лау 
түрі 
Тапсыру 
мерзімі 
Жоғ. 
ұпай 
1  Фонетика мен 
графика 
мәселелерін 
оқытудың 
міндеттері мен 
мазмұны. 
а) білім деңгейінде: 
Фонетикалық жаттығу 
және оның негізгі түрлері. 
b) меңгеру деңгейі: 
Фонетикадан берілетін 
білім мазмұны мен 
меңгерілетін ұғымдардың 
жүйесі. 
c) таныстыру деңгейі: 
Фонетикалық сатылай 
талдау жұмысы. 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
3 апта 
8 
2  Фразеологияны 
оқыту 
әдістемесі. 
а)білім деңгейінде: 
Фразеологияны оқытуда 
көрнекі кұралдарды 
пайдалану. 
b) меңгеру деңгейі 
Қосымша әдебиеттерді 
пайдалану жолдары. 
c) таныстыру деңегейі 
Фразеологиялық  сөздікпен 
жұмыс жүргізу әдісі. 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
4 апта 
8 
3  Грамматикалық 
және сөзжасам 
ұғымдарын 
қалыптастыру-
дың  әдістеме-
лік негіздері. 
а) білім деңгейінде: 
Сөзжасамды сөз таптары-
мен байланыстыра оқыту.  
b) меңгеру деңгейі: 
 Тіл мәдениетімен және 
стилистикамен байланыс-
тыра оқыту. 
c) таныстыру деңегейі. 
Жаттығулар жүйесі 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
5 апта 
8 
4  Сөз 
таптарының 
өзіндік 
ерекшеліктері. 
а) 
білім 
деңгейінде: 
Морфологияның 
жалпы 
білім 
берушілік 
құндылығы. 
b) меңгеру деңгейі: 
Морфологияны теориялық 
деңгейде оқытудың 
практикалық іскерлікті 
дамытудағы маңызы. 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
6 апта 
8 

 
c) таныстыру деңегейі  
Сөз таптары ұғымының 
ішкі мазмұны. 
5  Грамматикалык 
талдау 
әдістемесінің 
теориялык 
негіздері. 
а) 
білім 
деңгейінде 
Грамматикалық 
талдау 
әдістемесінің 
теориялық 
негіздері.  
b) 
меңгеру 
деңгейі: 
Грамматикалық  талдаудың 
түрлері 
c) таныстыру деңгейі: 
Грамматикалық терминдер.  
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
7 апта 
8 
6  Синтаксистік 
талдау және 
оны жүріізу 
логикасы. 
а)білім 
деңгейінде 
Синтаксистік  байланыстар 
мен 
синтаксистік 
қатынастар  туралы  ұғым 
қалыптастыру.  
b) меңгеру деңгейі
 
 
 Синтаксистік тіркесімдік 
пен лексикалық тіркесімдік 
ұғым  
c) таныстыру деңегейі
. 
 
Синтаксис 
бойынша 
оқушыда  қалыптасуы  тиіс 
машық-дағдылар 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
8 апта 
8 
7  Сөз тіркесіне 
байланысты 
жаттығулар 
және оның 
түрлері. 
а) білім деңгейінде  
Сөз тіркесінің байланысу 
тәсілдері, байланысу 
түрлері. 
b) меңгеру деңгейі:
  
Сөз тіркесінің құрамы мен 
сөз тіркесінің түрлері.  
c) таныстыру деңегейі
. 
Сөз тіркесінің мағыналық 
түрлері. 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
9 апта 
8 
8  Сөйлем 
мүшелерін 
оқыту 
әдістемесі. 
а) білім деңгейінде: 
А.Байтұрсынұлы  жасаған 
сөйлем 
мүшелері 
терминдерін 
мағыналық 
жағынан талдау.  
b) меңгеру деңгейі: 
Сөйлемнің 
тұрлаулы 
мүшелері  және  олардың 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
11 апта 
4 

 
сөйлемнің 
қызметін 
атқаруын 
ұғындыру 
жолдары 
c) таныстыру деңегейі: 
Тұрлаусыз 
мүшелерді 
оқыту әдістемесі. 
9  Құрмалас 
сөйлемді жаңа 
иннвоциялық 
технологиямен 
оқыту 
жолдары. 
а) білім деңгейінде: 
Аралас құрмалас сөйлемді 
оқыту өдістемесі.  
b) меңгеру деңгейі
 
  
Аралас  құрмаластың  өзіне 
тән 
жасалу 
жолдарын 
менгерту әдістемесі. 
c) таныстыру деңегейі: 
Көп компонентті құрмалас 
сөйлемді оқыту әдістемесі. 
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
12 апта 
4 
10  Пунктуацияны 
меңгертудегі 
жаттығу 
жұмыстарын 
орындау әдісі. 
а) білім деңгейінде: 
Пунктуация және мәнерлеп 
оқу.  
b) меңгеру деңгейі. 
Пунктуация және   инто-
нация.   
c) таныстыру деңегейі.  
Пунктуациялық   дағды-
ларды қалыптастырудың 
негіздері.  
 
Сабақ 
жоспа-
рын 
құру 
14 апта 
3,5 
 
3. Пәннің оқу-әдістемелік қамтамасыз етілуі 
Негізгі әдебиеттер:  
1.
 
Т.Мейірқұлова  «Қазақ  тілін  оқыту  әдістемесі»  кәсіптік  білім  Алматы 
2011ж. 
2.
 
Қадашева Қ. Қазақ тілі: оқытудың тиімді әдістемелері. – Алматы, 2000ж. 
3.
 
 Қабдықайыров  К.К.  Оқытудың  педагогикалық  жаңа  технологиясы.  – 
Алматы: РИК, 1999ж. 
4.
 
Өмірбаева К. Деңгейлік тапсырмалар арқылы оқушыларды дамыта оқыту 
жолдары. Қазақстан мектебі. 2001ж. 
5.
 
Б.Құлмағамбетова «Қазақ тілін оқыту әдістемесі» Алматы 2000ж. 
 
Қосымша әдебиеттер: 
6.
 
Тұрғанбаева Б.А. Дамыта оқыту технологиялары. Алматы. 2000ж. 
7.
 
Б.Құлмағамбетова.  Қазақ  тілі  сабағында  техникалық  құралдарды 
пайдалану. А. , 2005ж. 
8.
 
Ф.Мұсабекова. Тыныс белгілерін оқытудың кейбір мәселелері. А. , 1999 

 
9.
 
Ә.Ишмұхамедов. Қызықты грамматика. А. , 1996ж. 
10.
 
Ш.Сарыбаев Қазақ тілі методикасының кейбір мәселелері А. 1999ж. 
11.
 
Г.Уәйісова, Ә.Жұмабаева Қазақ тілін оқыту әдістемесі А.1999. 
12.
 
Ғ.Қалиев,  Н.Оралбаева,  О.Төлегенов  Қазаргі  қазақ  тілінің  жаттығулар 
жинағы. А., 1983ж. 
13.
 
Әр жылдардағы "Бастауыш мектеп", "Қазақ тілі мен әдебиеті", "Қазақстан 
мектебі" журналдарының басылымдары. 
14.
 
Ә.  Қазақ  тілін  оқыту  әдістемесі  (2-  Г.Уәйісова,  Жұмабаева, 
М.Солтанғазина сыныпА, Атамұра 1998ж. 
15.
 
Алдамұратов  Ә.  Оқушылардың  грамматикалық  ұғымдарды  меңгеру 
психологиясы. Алматы:Мектеп, 1993ж. 
16.
 
Айғабылов А. Қазақ тілі мен әдебиетін оқыту мәселелері. Алматы, 1992ж. 
17.
 
Арғынов  Х.  Қазақ  тілі  синтаксисі  мен  пунктуациясының  методикасы. 
Алматы:Мектеп, 1994ж. 
18.
 
Әбілқаев А. Қазақ тілін оқыту әдістемесі. Алматы:Санат, 1995. 
19.
 
 Әбдікәрімова  Т.,  Әбдіғалиева  Т.,  Шаймерденова  К.  Қазақ  тілін  оқыту 
әдістемесі.  Практикалық  және  лабораториялық  жұмыстар.  Алматы:  Ана 
тілі, 1999ж. 
20.
 
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы. Алматы, 1992ж. 
21.
 
Балақаев  М.  Тіл  мәдениеті  және  мектепте  қазақ  тілін  оқыту. 
Алматы:Мектеп, 1992ж. 
22.
 
Жапбаров А. Стилистиканы оқыту әдістемесі. Алматы, 1995ж. 
23.
 
Құлмағанбетова және т.б. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1988. 
24.
 
Құрманова  Н.Ж.  Сын  есімді  оқыту  барысында  тіл  дамыту  әдістемесі. 
Ақтөбе, 1999ж. 
25.
 
Құрманова Н.Ж., Мухлис К. Текст теориясы және тексті талдау әдістемесі. 
Алматы: Абай атындағы АлМУ, 2000ж. 
26.
 
Рахметова С. Қазақ тілін оқыту методикасы. Алматы, 1991. 
27.
 
Нұржанова Ж. Қазақ тілін тиімді оқыту жолдары.А.,2001. 
28.
 
Бейсембайқызы З. Қазақ тілін модуль негізінде оқыту.А., 2001ж. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
Пәннің материалдық-техникалық қамтамасыз етілуі 
№ 
Дәріс, тәжірибелік 
сабақтардың 
тақырыптары 
Мультимедиялық 
презентацтация 
Оқу 
фильмдері 
Басқа 
түрлері 
1. 
Қазақ 
тілін 
оқыту 
әдістемесінің 
ұстанымдары. 
- 
 
- 
2. 
Қазақ 
тілін 
оқыту 
әдістерінің жүйесі. 
Мультимедиялық 
презентацтация 
 
слайд 
3. 
Қазақ  тілін  оқытудың 
формалары мен түрлері. 
- 
 
- 
4. 
Қазақ 
тілінің    
фонетикасын 
оқыту 
әдісі 
Мультимедиялық 
презентацтация 
 
слайд 
5. 
Қазақ тілінің лексикасы 
мен 
фразеологиясын 
оқыту әдісі  
- 
 
- 
6 
Сөзжасамды 
оқыту 
әдістемесі. 
Мультимедиялық 
презентацтация 
 
слайд 
7 
Морфологияны  оқыту 
әдісі 
- 
 
- 
8 
Грамматиканы 
оқыту 
әдістемесі. 
Мультимедиялық 
презентацтация 
 
слайд 
9 
Синтаксисті оқыту әдісі 
- 
 
- 
10 
Сөз 
тіркесін 
оқыту 
әдістемесі. 
- 
 
- 
11 
Жай  сөйлемді  оқыту 
әдістемесі 
- 
 
- 
12 
Сөйлем 
мүшелерін 
оқыту әдістемесі. 
- 
 
- 
13 
Құрмалас 
сөйлемді 
оқыту жолдары. 
 
Мультимедиялық 
презентацтация 
 
слайд 
14 
Мәтінді 
оқыту 
әдістемесі 
Орфографияны  оқыту 
әдістемесі. 
- 
 
- 
15 
Пунктуацияны 
оқытудың әдстемесі 
Мультимедиялық 
презентацтация 
 
слайд 
 
 
 
 

 
ҚАЗАҚ ИННОВАЦИЯЛЫҚ ГУМАНИТАРЛЫҚ-ЗАҢ УНИВЕРСИТЕТІ 
ГУМАНИТАРЛЫҚ ФАКУЛЬТЕТІ 
ФИЛОЛОГИЯ  КАФЕДРАСЫ 
 
 
 
 
                                                        «БЕКІТЕМІН» 
                                                                   Кафедра меңгерушісі 
                                                                               ___________Төлебаева Қ.Т. 
                                                                                   «_____» ___________2015 ж. 
 
 
 
 
 
 
Силлабус                                    
 
 
Пән: «Қазақ тілін  оқу  әдістемесі» 
Курс:  3 
Мамандық: «Қазақ тілі мен әдебиеті» 
Құрастырған: оқытушы магистр  Мусанова А.Д. 
Кредит саны: 3 
Емтихан: 6 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Семей, 2015 

 
Пәннің силлабусы оқу жұмыс бағдарламасы негізінде құрастырылды. 
Пәннің силлабусын  құрастырған – Мусанова А.Д. 
 
Филология кафедрасының отырысында талқыланған және бекітілген.  
№__хаттама «__» ___2014 ж. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 

 
Пәннің атауы: Қазақ тілін оқыту әдістемесі 
1. Оқытушылар жайлы мәлімет 
Тлебалдина  Нұргүл  Қазанбайқызы–  педагогика  ғылымдарының  кандидаты, 
аға оқытушы. 
Мекен-жайы:  №3  оқу  ғимараты.  Шмидте  көшесі,  44  үй.  №  31  кабинет,  қазақ 
филологиясы кафедрасы.  
Байланыс телефондары: 56-31-06 
2. Пәндік пререквизит:. морфология, нормативті казақ тілі, фонетика; 
сөзжасам, лексикология; 
3. Пәндік постреквизиттері: (білім, іскерлік, дағды беретін пәндерді меңгеру 

жүктеу/скачать 0,98 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: