2. Основные парадигмы в современной общенаучной методологии науки. Всовременной общенаучной методологии науки имеют хождение три парадигмы — синергетика (теория самоорганизации), постмодернизм и пост-неклассическая рациональность. Что в этих парадигмах общего и чем они все-таки различаются?
Синергетика представляет собой междисциплинарную область исследований, связанных с выявлением универсальных закономерностей развития и функционирования систем. Но на практике это зачастую связано с распространением универсальных закономерностей развития, полученных в контексте физических исследований, на другие науки. На сегодняшний день синергетика — это сквозная область познания, изучающая как в науках о природе, так и в науках о духе нелинейные, неравновесные и самоорганизующиеся процессы. Основателями синергетики явились И. Р. Пригожий и Г. Хакен. Последний и ввел в обиход термин, буквально означающий «сотрудничество», «теория совместного действия» и восходящий к древнегреческому слову сги-vepyux. Синергетика — междисциплинарная, коммуникативная парадигма современной науки, отличающаяся повышенной методологической рефлексией. Объектом исследования в синергетике являются самоорганизующиеся системы. Синергетика занимается анализом развивающихся систем, изучает состояния неустойчивости и неравновесности и пытается смоделировать дальнейшие пути развития системы. В основе процесса самоорганизации лежит синхронистичность — совместные действия всех элементов системы.
Синергетики доказали, что все мироздание пронизано единым принципом передачи информации с одной матрицы на другую, начиная с ДНК как модели устройства жизни и заканчивая диалогом как основным принципом человеческого общежития и гуманитарных наук. На основании этого вывода В. Ю. Крылов считает целесообразным применение в психологии синергетической методологии и обнаруживает элементы синергетики, например, в теории поля К. Левина. Согласно синергетическому подходу всякая система развивается и ее развитие предопределено не столько прошлым, сколько будущим. На определенной стадии развития в системе возникает состояние неустойчивости, когда незначительные воздействия способны изменить дальнейший ход развития системы. В психологии такой феномен получил название «сензитивный период».