ВВЕДЕНИЕ 3
ГЛАВА 1. ГИС-ТЕХНОЛОГИИ, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ ПРИ ИЗУЧЕНИИ
ГЕОГРАФИИ 8
1.1. Роль и место ГИС-технологий в образовательном процессе 8
Характеристика ГИС-технологий, как средства формирования картографических умений школьников 9
Проблемы и перспективы применения ГИС-технологий в условиях ФГОС при изучении географии 11
ГЛАВА 2. МЕТОДИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ ШКОЛЬНИКОВ НА УРОКАХ ГЕОГРАФИИ С ПОМОЩЬЮ ГИС-ТЕХНОЛОГИЙ 17
Методы формирования картографических умений с использованием ГИС-технологий на уроках географии у школьников 17
Типы учебных заданий направленных на формирование картографических умений на уроках географии 24
2.3 Критерии для диагностики уровня сформированности картографических умений 29
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРЕМЕНТАЛЬНАЯ ПРОВЕРКА ЭФФЕКТИВНОСТИ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ МЕТОДИЧЕСКОЙ МОДЕЛИ ПО ФОРМИРОВАНИЮ КАРТОГРАФИЧЕСКИХ УМЕНИЙ С
ПРИМЕНЕИМЕМ ГИС-ТЕХНОЛОГИЙ 37
Содержание экспериментального обучения 37
Оценка эффективности экспериментального обучения 40
ЗАКЛЮЧЕНИЕ 44
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ 46
ПРИЛОЖЕНИЕ 52
Достарыңызбен бөлісу: |
