Геометриялық мазмұндағы және кеңістік ұғымын дамытуға арналған тапсырмалар

жүктеу/скачать 6,86 Mb.

бет	6/25
Дата	23.12.2022
өлшемі	6,86 Mb.
	#59258
түрі	Бағдарламасы

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25

36-сары, 37-көк, 60-қоңыр, 62-қызыл, 63- сәбіз сары, 70-сұр, 29-малина түспен, 28-қара көк, 78-жасыл, 85-ашық жасыл, 74-сирень түспен боя.

Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету
Кері байланыс 3мин		Сабақ соңында кері байланыс жазып қалдыру
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №8	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Жасырылған сөз (кроссворд)
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Оқушылар кроссворд туралы біледі, оны қалай шешуді үйренеді, түрлі логикалық тапсырмаларды шешеді.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Көркем жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.
Алдыңғы тақырып /үй тапсырмасы/		Логикалық есептер
Жоспар
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар		Ресурстар
Басталуы /Миға шабуыл/ Қызығушылықты ояту 5 мин		Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.		Оқушының жұмыс дәптері
Ортасы Мағынаны тану 25 мин		№1. Бос торкөзге тиісті санды қой, ойлан. №2. Өрнектің мәнін тап. №3. Бір қатарға қайталанбайтындай етіп суретті салып, толықтыр. №4. Есепті шығар. 1. 2 кг мақта ауыр ма, 2кг темір ауыр ма? Жауабы: Екеуі тең. 2. Алмұрт алмадан ауыр, ал алма шабдалыдан ауыр. Қайсысы ауыр алмұрт па әлде шабдалы ма? Жауабы: Алмұрт> Алма Алма >Шабдалы Алмұрт шабдалыдан ауыр. 3. Сиыр 4 аяғымен тұрса 200 кг, 2 аяғымен тұрса неше кг болады? Жауабы: 200 кг. №5. "Сиқырлы шаршы" жаса
Соңы /Ой қозғау/ "Кім жылдам?" 10 мин		Айырмашылығын тауып, қаламмен белгілету
Кері байланыс 3мин		Сабақ соңында кері байланыс жазып қалдыру
Бағалау 2 мин		Смайликпен бағалау
Қосымша ақпарат		Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау
Саралау
Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?
Қорытынды бағамдау Қандай екі нәрсе табысты болды? Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №9

Пәні: Логикалық математика

Сыныбы:
Күні:

Тақырыбы: Тест

Сабаққа негізделген оқу мақсаты:

Тілдік мақсат

Оқушылар қорытынды тест тапсырмаларын орындайды.

Оқушының сабаққа қамтылуы

Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.

Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.

Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.

Күтілетін нәтиже

Көркем жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.

Алдыңғы тақырып
/үй тапсырмасы/

Жасырылған сөз (кроссворд)

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы
/Миға шабуыл/
Қызығушылықты ояту
5 мин

Сәлемдесу, журнал толтыру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Оқушының жұмыс дәптері

Ортасы
Мағынаны тану
25 мин

1. 1 жылда қанша ай бар? А) 13 ай Б) 24 ай В) 12 ай Г) 36 ай	11. 1 аптада қанша күн бар? А) 7 күн Б) 9 күн В) 30 күн Г) 1 ай
2.Кесе- 70 тг Қасық-30 тг Барлығы-? А) 110 тг Б) 120 тг В) 100 тг Г) 40 тг	12. Минутпен өрнекте: 2 сағ. 20 мин А) 150 мин. Б) 140 мин В) 100 мин Г) 120 мин
3. Сағатпен өрнекте: 1 тәул. 5 сағ. А) 30 сағ. Б) 32 сағ. В) 24 сағ. Г) 29 сағ.	13. Сатылғаны- 10 л Қалғаны-30 л Болғаны-? А) 40 л Б) 20 л В) 50 л Г) 60 л
4. Ең кіші екі таңбалы сан неше ондық, неше бірліктен тұрады? А) 1 ондық, 1 бірлік Б) 1 ондық, 0 бірлік В) 1 ондық, 9 бірлік Г) 9 ондық, 9 бірлік	14. Суреттегі сызықты ата: А) түзу Б) сәуле В) кесінді Г) қисық сызық
5. 5 онд = бірл. А) 5 Б) 50 В) 10 Г) 500	15. Қосындының мәнін тап: 40+30 А) 60 Б) 80 В) 90 Г) 70
6. Суретте неше үшбұрыш бар? А) 2 Б) 3 В) 1 Г) 5	*16.Өрнектердің арасына тиісті таңбаны жаз: 18-10 8+10** А) < Б) > В) = Г) –
7. Мараттың 30 дәптері бар еді. Біреуін Айжанға берді. Маратта қанша дәптер қалды? А) 31 дәптер Б) 30 дәптер В) 29 дәптер Г) 32 дәптер	17. 1 метрде қанша сантиметр бар? А) 10см Б) 100см В) 1 см Г) 1000см
8. Азайғыш 9, азайтқыш 3, айырманың мәнін тап: А) 6 Б) 5 В) 4 Г) 7	18. Теңдеуді шеш: 6-х =3 А) х =4 Б) х =6 В) х =2 Г) х =3
9. Амалды орында: (9-2) + 3 А) 4 Б) 9 В) 11 Г) 10	19. Ондықтары 6-ға тең болатын сандар қайсы? 96, 76, 69, 67, 86, 61, 16, 36,56 А) 96,76,86 Б) 16,56,36 В) 69,57,61 Г) 69,61,67
10. Мына сандардың ішінен 8, 40,10, 9, 20, 2, 1, 50, 7 – бір таңбалы сандарды өсу ретімен жаз. А) 10,20,40,50 Б) 1,2,7,8,9 В) 9,8,7,2,1 Г) 5,9,8, 10,15	20. Бос орында қай сан тұрады? 90- = 10 А) 70 Б) 80 В) 90 Г) 60

Соңы
/Ой қозғау/
"Кім жылдам?"
10 мин

Қайталау

Кері байланыс
3мин

Сабақ соңында кері байланыс жазып қалдыру
"Екі жұлдыз, бір тілек"

Бағалау
2 мин

Смайликпен бағалау

Қосымша ақпарат

Ғаламтордан, газет-журналдардан таңдаған тақырыптары бойынша мәліметтер жинау

Саралау

Рефлексия
Сабақтың мақсаты мен оқу мақсаттары орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді?
Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?
Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма ? (тапсырмалар сәйкес болды ма?)
Уақытты қалай пайдаландым?
Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды?

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды?

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Күні: _________________________Тексерілді:____________________________

Сабақ №10	Пәні: Логикалық математика		Сыныбы: Күні:
Тақырыбы: Геометрия еліне саяхат
Сабаққа негізделген оқу мақсаты:
Тілдік мақсат		Әр түрлі геометриялық фигуралармен танысады, логикалық есептерді шеше отырып, пәнге деген қызығушылығы артады.
Оқушының сабаққа қамтылуы		Барлық оқушылар: Топта, жеке жұмыс істеуді үйренеді; Жаңа білім туралы ақпараттарды біледі; Адам өміріне маңыздылығын түсінеді.
		Оқушылардың басым бөлігі: Тақырыпты күнделікті өмірмен байланыстыра алады, тапсырмаларды түсінеді.
		Кейбір оқушылар: Өз бетімен жұмыс жасау барысында белсенділік танытады; еркін сөйлейді.
Күтілетін нәтиже		Көркем жаза алады, сыни ойлай алады,топпен жұмыс жасайды.

жүктеу/скачать 6,86 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 25