Название – Создание базы данных и проектирование информационных систем

8.
 
Конноли  Т.,  Бегг  К.,  Страчан  А.  Базы  данных.  Проектирование,  реализация  и 
сопровождение. – М.– С./П.– К., 2000.  
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы  оценки:  буквенно-рейтинговая  система  по  100-  балльной  шкале, 
промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
Название– Программное обеспечение информационной системы 
Код дисциплины – POIS 5304 
Тип дисциплины – ПД / КВ 
Год обучения:  2-й 
Семестр обучения: 3 семестр 
Количество  кредитов –  3 кредита 
Ф.И.О  лектора:Салтанова  Г.А.  -  кандидат  физико-математических  наук,  доцент 
кафедры информатики. 
Цели  курса:  Решение  задач,  связанных  процессами  анализа,  прогнозирования, 
моделирования  и  создания  информационных  технологий  в  рамках  профессионально-
ориентированных  информационных  систем  (в  экономике).Автоматизированное  решение 
прикладных задач; создание новых конкурентоспособных информационных технологий и 
систем.Внедрение,  адаптация,  настройка  и  интеграция  проектных  решений  по  созданию 
ИС, сопровождению и эксплуатации современных ИС. 
Пререквизиты:теоретические 
основы 
информатики, 
базы 
данных 
и 
информационные системы, программирование. 
Краткое  содержание  курса:Понятие  информации.  Понятие  информационной 
системы.  История  развития  информационных  систем.  Классификации  информационных 
систем. Понятие информационной технологии. Соотношение информационной системы и 
информационной  технологии.  История  развития  информационных  технологий. 
Классификация  информационных  технологий.  Информационная  технология  обработки 
данных.  Технологии  распределенной  обработки  данных.  Компьютерные  коммуникации. 
Концепция  открытых  информационных  систем.  Многоуровневая  модель  взаимодействия 
компьютеров в сети. Информационная технология экспертных систем. 
Компетенция: 

 
Эффективно  работает  индивидуально  и  в  качестве  члена  группы,  состоящей  из 
специалистов различных направлений и квалификаций в области информационных 
систем  и  технологий,  демонстрировать  ответственность  за  результаты  работы  и 
готовность следовать корпоративной культуре организации. 

 
Демонстрирует  способность к самостоятельному обучению в течение всей жизни и 
непрерывному самосовершенствованию в сфере информационных технологий. 
 
Рекомендуемая литература: 
1.
 
Голыцина  О.Л.,  Максимов  Н.В.,  Попов  И.И.,  Базы  данных,  -  М.:  Форум-Инфра-М, 
2006 
2.
 
Салтанова Ғ.А., Мухамбетова М.Ж., Деректер қоры теориясы, ҚарМУ баспасы, 2008 
3.
 
Салтанова Ғ.А., Delphi – де деректер қорын құру, ҚарМУ баспасы, 2007 
4.Хомоненко А.Д., Цыганков В.М., Мальцев М.Г., Базы данных, 5-е издание, - М.: Бином-
Пресс, СПб.: КОРОНА принт, 2006 
5.Федоров А., Елманова Н. «Базы данных для всех», М: Компьютерпресс, 2001 
6. Хансен Г., Хансен Д. Базы данных и управление. – М.: Бином, 1999.  
7.  Конноли  Т.,  Бегг  К.,  Страчан  А.  Базы  данных.  Проектированиереализация  и 
сопровождение. – М.– С./П.– К., 2000.  

8. Мейер М. Теория реляционных баз данных. – М.: Мир, 1987. – 608 с.  
Методы  проведения  занятий:  традиционные  методы  обучения  –  лекционные  и 
практические  занятия;  интерактивные  методы  –  работа  с  подгруппами,  дебаты, 
презентация, использование интерактивной доски. 
Методы  оценки:  буквенно-рейтинговая  система  по  100-  балльной  шкале, 
промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация. 
Язык обучения: казахский, русский. 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Формуляр дисциплины История и философия науки 
 
Наименование 
модуля и шифр 
Модуль общеобразовательной коммуникации - IFN 5201  
Ответственный за 
модуль 
Бекежан О.К. - доктор философских наук 
Тип модуля: 
БД/ ОК  
Уровень модуля: 
Магистратура 
Количество часов в 
неделю:  
 
Количество 
кредитов: 
2 
Форма обучения: 
Дневное 
Семестр: 
1 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
Педагогика, философия, политология. 
Содержания 
модуля: 
Предмет философии науки. Динамика научного знания. Модели роста. 
Понятие способа мышления эпохи. Наука в её историческом развитии.  
Наука как социокультурный феномен. Источники человеческого знания 
о мире.  
Результаты 
обучения: 
Знатьфилософию  как  науку,  понять  способы  мышления.  Иметь 
представление об  источниках человеческого знания о мире, динамику 
научного  знания.  Науку  в  её  историческом  развитии  и  как 
социокультурный феномен.  
Уметьсовершенствовать 
и 
развивать 
интеллектуальный 
и 
общекультурный уровень; 
Владетьспособностью  к  самостоятельному  обучению  новым  методам 
исследования,  к  изменению  научного  и  научно-производственного 
профиляпрофессиональной деятельности.   
Формы итогового 
контроля 
буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, 
промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация 
Условия для 
получения 
материальная  база,  обеспечение  лабораторных  аудиторий,    книжный 
фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. 

кредитов: 
Продолжительность 
модуля: 
1 курс (1 семестр) 
Литература: 
1.  А.Қасабек  Тарихи-философиялық  таным.  Оқу  құралы.  Алматы. 
ҚазГЗУ.2002.  
2. Алтаев Ж., Ғабитов Т. ж.т. Философия және мәдениеттану. Алматы, 
1998.  
3. Алтаев Ж., Касбек А., Мұқамбетәлі Қ. Философия тарихы. Алматы, 
2000.  
4.  Ақназаров  Х.  З.  Философия  тарихынан  дәрістер  курсы.  Алматы  , 
1992.  
5. Әбішев Қ. Философия. Алматы: Ақыл кітабы, 2001.  
6. Бейсенов Қ. Философия тарихы. Алматы, 1992.  
7. Есім Ғ. Фәлсафа тарихы. Алматы: Раритет, 2004.  
8. Есім Ғ. Сана болмысы. 1-9т. Алматы, 1994-2004.  
9. История философии в кртаком изложении. М.: 1944.  
10. История философии ( Россия-Запад-Восток). М.: 1994.  
11. Касабек А. , Алтаев Ж. Қазақ философиясы. Алматы, 1998.  
12. Кішібеков Д., Сыдықов Ұ. Философия. Алматы, 2003.  
 
Дата обновления: 
 
 
Формуляр дисциплины Педагогика 
 
Наименование 
модуля и шифр 
Модуль общеобразовательной коммуникации – Ped 5203 
Ответственный за 
модуль 
Койшигулова Л.Е. – кандидат педогогических наук 
Тип модуля: 
БД/ ОК 
Уровень модуля: 
Магистратура 
Количество часов в 
неделю:  
 
Количество 
кредитов: 
2 
Форма обучения: 
Дневное 
Семестр: 
1 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
Более  полному  усвоению  учебного  материала  будет  способствовать 
предшествующее  изучение  таких  предметов,  как  философия, 
психология, социология, культурология, политология. 
Содержания 
модуля: 
Раскрыть  актуальные  проблемы  высшего  образования.  дать 
магистрантам  целостное  и  системное  видение  процесса  обучения  в 
высшей  школе.  сформировать  у  магистрантов  представление  о  работе 
преподавателя вуза, о методических приемах и средствах организации 
учебного процесса.  
Результаты 
обучения: 
Знать:  педагогику  как  науку;  знание  основных  понятий,  принципов, 
закономерностей,  феноменов,  актуальных  проблем  теоретического  и 
прикладного характерапедагогики. 
Уметь  самостоятельно  применять  на  практике  полуученные  знания  о 
педагогике, определять цель и задачи воспитания. 
Владеть: 
методами 
педагогической 
деятельности, 
новыми 

инновационными технологиями. 
Формы итогового 
контроля 
буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, 
промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация 
Условия для 
получения 
кредитов: 
материальная  база,  обеспечение  лабораторных  аудиторий,    книжный 
фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. 
Продолжительность 
модуля: 
1 курс (1 семестр) 
Литература: 
1.
 
Андреев,  А.А.  Педагогика  высшей  школы.  Новый  курс  [Текст]: 
учебное  пособие  /  А.А.  Андреев.  -  М.:  Московский  международный 
институт эконометрики, информатики, финансов и права, 2002. Егоров, 
В.В.,  Скибицкий  Э.Г.,  Храпченков  В.Г.  Педагогика  высшей  школы 
учебное  пособие  /  В.В.  Егоров,  Э.Г.  Скибицкий,  В.Г.  Храпченков.  - 
Новосибирск: САФБД, 2008  
2.
 
Луковцева,  А.К.  Психология  и  педагогика.  Курс  лекций  [Текст]: 
учебное пособие / А.К. Луковцева. – М.: КДУ, 2008 
3.
 
Подласый, И.П. Педагогика. Новый курс в 2-х кн. [Tекст]: учебник / 
И.П.  Подласый.  -  М.:  ВЛАДОС,  1999  -  Кн.1:  Общие  основы.  Процесс 
обучения 
4.
 
Ракова,  Н.А.,  Е.И.  Керножицкая.  Педагогика  современной  школы 
[Текст]:  учебно-методическое  пособие  /  Н.А.  Ракова,  И.Е. 
Керножицкая. - Витебск: УО «ВГУ им. П.М. Машерова», 2009  
5.
 
Смирнов,  С.Д.  Педагогика  и  психология  высшего  образования:  от 
деятельности к личности [Текст]: учебное пособие / С.Д. Смирнов. - М.: 
Академия, 2001 
 
Дата обновления: 
 
 
 
Формуляр дисциплины Психология 
 
Наименование 
модуля и шифр 
Модуль общеобразовательной коммуникации – Psi 5204 
Ответственный за 
модуль 
Сабирова Ж.Н.-кандидат психологических наук  
Тип модуля: 
БД / ОК 
Уровень модуля: 
Магистратура 
Количество часов в 
неделю:  
 
Количество 
кредитов: 
2 
Форма обучения: 
Дневное 
Семестр: 
1 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
Более полному усвоению учебного материала будет способствовать 
предшествующее изучение таких предметов, как Философия, 
педагогика, общая психология. 
Содержания 
модуля: 
Дать  представление  о  психологической  науке,  ее  актуальности  в 
современном  обществе.  Ознакомить  магистрантов  с  методами, 
структурой,  отраслями  психологии.  Обосновать  логику  развития 
психологических  концепций.  Раскрыть  сущность  и  механизмы 

сенсорно-перцептивной организации человека и всей             системы 
познавательных процессов. Развить концептуальный подход к решению 
психологических  проблем  в  социальной  и  личной  жизни  магистранта. 
Развить  умения  и  навыки  познавательной  деятельности  магистрантов. 
Развить  системное  восприятие  и  понимание  личности  в  ее 
многогранных отношениях с социумом. 
Результаты 
обучения: 
Знатьпсихологию  как  науку;  знание  основных  понятий,  принципов, 
закономерностей,  феноменов,  актуальных  проблем  (теоретического  и 
прикладного характера) психологии. 
Уметь способность к анализу и синтезу; способность к организации и 
планированию;  умение  работать  в  команде;  умение  принимать 
решения.  Межличностные  компетенции:  приверженность  этическим 
ценностям  и  принципу  социальной  ответственности;  проявление 
уважения  и  толерантности;  готовность  к  социально-культурному 
диалогу;  правосознание.  способность  воспроизводить  концептуально 
психолого-педагогические 
знания 
как 
систему 
когнитивных 
конструкций;  
Владеть  соотносить  процессы  развития  психики  и  сознания  с 
эволюционными  и  цивилизационными  процессами,  с  культурно-
исторической, социально-политической ситуацией в Казахстане.  
Формы итогового 
контроля 
буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, 
промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация 
Условия для 
получения 
кредитов: 
материальная  база,  обеспечение  лабораторных  аудиторий,    книжный 
фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. 
Продолжительность 
модуля: 
1 курс (1 семестр) 
Литература: 
1.Ананьев Б.Г. Человек как предмет познания. Л.: ЛГУ, 2009  
2.Рубинштейн С.Л. Общая психология. М., 2008. 
3. Немов Р. С. Общая психология. – Т.1. М., 1998. 
4. Рогов К.И. Общая психология (курс лекций). М., 2008. 
5. Петровский А.В. Общая психология М., 2010. 
6. Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в психологию. М., 2009. 
7. Годфруа Ж. Что такое психология. В 2-х т. М., 1992. 
8. Практическая психодиагностика/ ред-составительРайгордский Д.Я./. 
Самара, изд-во «Бахрах-М»,2011 
Дата обновления: 
 
 
Формуляр дисциплины Иностранный язык 
 
Наименование 
модуля и шифр 
Модуль общеобразовательной коммуникации – Iya(P) 5202 
 
Ответственный за 
модуль 
Абдол Э.Д.-кандидат педагогических наук, старший преподаватель  
Тип модуля: 
БД/ ОК 
Уровень модуля: 
Магистратура 
Количество часов в 
неделю:  
 
Количество 
кредитов: 
3 
Форма обучения: 
Дневное 
Семестр: 
1 

Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
Для освоения данной дисциплины необходимы знания, умения и 
навыки, приобретенные при изучении следующих дисциплин: 
иностранный язык (в курсе бакалавриат), профессионально - 
ориентированный иностранный язык. 
Содержания 
модуля: 
ознакомление студентов с различными регистрами и функциональными 
стилями  современного  иностранного  языка  в  профессиональной 
деятельности. 
формирование 
и 
развитие 
коммуникативной 
компетенции 
(лингвистической, 
социолингвистической, 
социокультурной,  стратегической,  дискурсивной  и  прагматической), 
необходимой  для  профессиональной  деятельности.  Формирование 
достаточного  уровня  владения  профессиональным  иностранным 
языком  для  осуществления  письменного  и  устного  информационного 
обмена,  что  предполагает  отработку  коммуникативных  навыков, 
дальнейшее  развитие  всех  4  видов  речевой  деятельности  (чтения, 
письма,  аудирования  и  говорения  -  монологической  и  диалогической 
речи), 
а 
также 
систематическое 
расширение 
активного 
профессионального словаря. Приобщение студентов к самостоятельной 
исследовательской  работе  над  языком,  развитие  у  студентов 
аналитического  подхода  к  изучаемым  языковым  явлениям  путем 
сопоставления их с соответствующими явлениями родного языка 
Результаты 
обучения: 
Знать структуру и основы построения письменных и устных текстов по 
профессиональной тематике.  
Уметь  правила  речевого  поведения  в  соответствии  с  ситуациями 
профессионального  общения  в  зависимости  от  стиля  и  характера 
общения в социально-бытовой и академической сферах. 
Владеть 
достаточный 
уровень 
владения 
профессиональным 
иностранным  языком  для  осуществления  письменного  и  устного 
информационного обмена. 
Формы итогового 
контроля 
буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, 
промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация 
Условия для 
получения 
кредитов: 
материальная  база,  обеспечение  лабораторных  аудиторий,    книжный 
фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. 
Продолжительность 
модуля: 
1 курс (1 семестр) 
Литература: 
1 Раисова А.Б., Муканова Л.Ж., Немецкий язык. Методическое пособие 
для студентов специальностей «Физика», «Математика», 
«Информатика», ПГУ им. С. Торайгырова: 2006. 
2 Русско-англо-немецко-французский металлургический словарь. 
Основные термины. Ок. 5000 слов. – 2-еиздание, стереотип. – М. 
:РУССО, 2006. – 360 с. 
3 The 300 t EAF meltshop at the new Iskenderun minim / MPT 
International, № 2, 2008. – P. 52 – 58. 
4 Sprachkurs Deutsch 2. Verlag Moritz Diesterweg Gmbh. Stutgartt: 2001 
5 Dialog in Beruf. Max Hueber Verlag. München: 2009. 
6 Асылханова Л.Е., Жумабекова Б.К. и др. Учебно-методическое 
пособие для студентов неязыковых специальностей. Павлодар: 2008. 
7 Themen 2. Kursbuch. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max 
Hueber Verlag. München: 2001.  
8 Themen 3. Kursbuch. Lehrwerk für Deutsch als Fremdsprache. Max 

Hueber Verlag. München: 2001. 
Дата обновления: 
 
 
Формуляр дисциплины Пакет математических прикладных программ 
 
Наименование 
модуля и шифр 
Модуль прикладных программ и математического моделирования – 
PMPP 5209 
Ответственный за 
модуль 
Рашбаев Ж.М. - кандидат физико-математических наук, профессор 
кафедры информатики 
Тип модуля: 
ПД  / КВ  
Уровень модуля: 
Магистратура 
Количество часов в 
неделю:  
 
Количество 
кредитов: 
3 
Форма обучения: 
Дневное 
Семестр: 
1 
Количество 
обучающихся: 
По факту 
Пререквизиты 
модуля: 
математика 1,2, численные методы, теория алгоритмов, 
программирование. 
Содержания 
модуля: 
Повышение 
теоретических 
знаний 
в 
области 
применения 
компьютерных технологий для решения  развитие задач прикладного 
характера  в  сфере  профессиональной  деятельности;    и  закрепление 
практических  навыков  применения  систем  компьютерной  алгебры 
(MathLab, Matematica,  MathCad, Maple) в процессе построения модели  
обучение  навыкам  грамотного поставленной  задачи  и  последующего 
ее решения;  использования компьютерной техники при решении задач 
прикладного характера. 
Результаты 
обучения: 
Знать  методы  и  инструментальные  средства  исследования  объектов 
профессиональной деятельности.   
Уметьприменять  пакет  математических  прикладных  программ  для 
моделирования математических задач.  
Владеть  навыками  моделирования  программного  продукта,  анализа  и 
использования программного обеспечения 
Формы итогового 
контроля 
буквенно-рейтинговая система по 100- балльной шкале, 
промежуточный контроль, экзамен, итоговая аттестация 
Условия для 
получения 
кредитов: 
материальная  база,  обеспечение  лабораторных  аудиторий,    книжный 
фонд, электронные ресурсы, интерактивная доска. 

жүктеу/скачать 6,53 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: