participation of the real economy of Kazakhstan

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ «Жаратылыстану-география ғылымдары» сериясы №2(44), 2015 ж. 
 
121
 
ТУРИЗМ 
 
УДК 372.85.046.12 
 
ДЕТСКО-ЮНОШЕСКИЙ ТУРИЗМ, КАК СРЕДСТВО ФОРМИРОВАНИЯ 
ЭКОЛОГИЧЕСКОГО СОЗНАНИЯ ШКОЛЬНИКОВ И МОЛОДЕЖИ 
Абдиманапов Б.Ш.,  д.г.н.,профессор КазНПУ имени Абаяbahadur_66@mail.ru, 
Ким А.А. магистрантка 1 курса специальности Туризм 5B090200 КазНПУ имени 
Абаяkimulya_9191@mail.ru, 
 
Аннотация.  В  государственной  программе  развития  туризма  в  Республике  Казахстан  на  2007-2011  годы, 
детско-юношеский  туризм  –  является  одним  из  основополагающих  факторов  развития  внутреннего  туризма  и 
воспитания  туристской  культуры.В  данной  статье  рассматриваются  вопросы  формирования  экологического 
воспитания  посредством  детско-юношеского  туризма.  Рассматривается  роль  и  значение  детско-юношеского 
туризма  в  Казахстане.  Проанализированы  статьи  журналов  Elsevier,  TomsonReuters  и  многих  других 
отечественных научных журналов по теме исследования.Потребительское  отношение  к  окружающей  среде,  
упрощѐнное понимание  глобальных  экологических  проблем,  все это из-за  низкого   уровня  экологических  
знаний    или    их    отсутствие.Поэтому    формирование    нового    экологического    мышления    на    принципах  
совместного    развития    природы    и    общества    невозможно    без    широкого    экологического    образования    и  
воспитания.  «В  соответствии  с  Программой  мероприятии  по  реализации  Концепции  экологического 
образования и воспитания подрастающего поколения, утвержденной постановлением Кабинета Министров РК 
от 3 февраля 1997 года за №137, Министерства образования культуры и здравоохранения РК и Министерства 
экологии  и  природных  ресурсов  РК  утвердили  национальную  программу  экологического  образования  в 
которой  приняты  во  внимание  общие  принципы  экологической  политики  в  области  экологического 
образования,  выработанные  ООН,  ЮНЕСКО,  ЮНЕП  и  другие,  определены  собственные  специфические 
периоды роста и развития системы экологического образования и воспитания. Среди многочисленных проблем 
особое  место  занимают  углубление  и  расширение  комплексных  экологических  знаний  учащихся  Правильно 
организованная педагогико - экологическая работа в процессе интеграции. учебной и внеучебной деятельности 
является эффективным средством воспитания экологической культуры подростков. Такой вывод основывается 
на  глубоком  изучении  теоретических  исследований  в  области  педагогики  и  психологии.Сейчас  много 
экологических  проблем.  И  не  только  в  Казахстане,  но  и  во  всем  мире.  Это  происходит  от  того,  что 
образовательные  учреждения  всегда  мало  уделяли  внимания  экологическому  воспитанию  учащихся.  Это 
привело к тому, что люди стали относиться к природе только как к источнику сырья, жизни. 
Ключевые слова: туризм, детско-юношеский туризм, экология, воспитание, развитие, краеведение 
 
Туризм в Республике Казахстан является приоритетным направлением. Основной целью развития 
туризма  в  Казахстане  является  создание  современного  высокоэффективного  и  конкурентоспособного 
туристского комплекса, на базе которого будут обеспечиваться условия для развития отрасли как сектора 
экономики, интеграции в систему мирового туристского рынка и развитие дальнейшего международного 
сотрудничества  в  области  туризма.  Учитывая,  что  Казахстан  обладает  уникальным  природным 
потенциалом,  у  страны  есть  все  возможности  для  развития  различных  видов  туризма:  культурно-
познавательного, экологического, экстремального, делового, оздоровительного и другие [1]. 
Занятие  различными  видами  туризма  с  детских  лет  позволит  воспитать  чувство  гражданственности, 
туристскую культуру и правила гостеприимства, при реализации которых туризм как действенный сектор 
экономики  будет  способствовать  обеспечению  устойчивого  развития  государства  с  минимальными 
последствиями для природы и общества [2]. 
Детско-юношеский туризм, является активным видом туризма, который способствует: 
-  воспитанию воли и духовности у подрастающего поколения, приобщению его к здоровому образу 
жизни через общение с природой; 
-  практическому  познанию  родного  края,  знакомству  с  окружающей  природой,  памятниками 
истории и культуры; 
-  стимулированию здорового образа жизни, разумного досуга у детей и молодежи.  
Экологическое  воспитание  играет  важную  роль  в  повышении  сознательности  и  информированности 
лиц  по  вопросам  охраны  окружающей  среды  и  решения  экологических  проблем.  Занятия  детско-
юношеским туризмом позволяет развивать экологического воспитание у школьников, молодежи. 
С  самого  раннего  возраста  дети  проявляют  интерес  к  путешествиям.  Детский  туризм  –  это 
возможность  самостоятельного  познания  мира  ребенком.  Он  включает  в  себя  не  только  отдых,  но  и 
образовательную  часть,  и  воспитательную.  Детский  организм  способен  впитывать  информацию  как 
губка, именно поэтому образовательный детский туризм так необходим ребенку.  
Детский  туризм  –  интересный  вид  досуга  для  детей:  это  познавательные  экскурсии,  расширение 
кругозора  и  масса  впечатлений  для  детей  всех  возрастов.  Сегодня  природа,  как  никогда,  нуждается  в 
защите и охране, в бережном к ней  отношении, а без любви к ней всё это крайне затруднительно, даже 

ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая серия «Естественно-географические науки» №2(44), 2015 г. 
 
122
 
почти невозможно. Охрана окружающей среды  должна стать ведущей темой в воспитательной работе  с 
юными  туристами.  Каждый  турист  должен  быть  не  только  потребителем  природных  ресурсов,  но  и 
созидателем,  борцом  за  то,  чтобы  богатейшая  природа  могла  существовать  и  служить  многим 
поколениям людей. 
Экологическое  воспитание  -  это  единство  экологического  сознания  и  поведения,  гармоничного  с 
природой.  На  формирование  экологического  сознания  оказывают  влияние  экологические  знания  и 
убеждения.  Экологические  представления  формируются  на  протяжении  жизни  человека,  но  их  основы, 
бесспорно, закладываются еще в школьные годы. 
Цель  экологического  воспитания  -  формирование  ответственного  отношения  к  окружающей  среде, 
которое  строится  на  базе  экологического  сознания.  Это  предполагает  соблюдение  нравственных  и 
экологических  принципов  природопользования  и  пропаганду  идей  его  оптимизации,  активную 
деятельность  по  изучению  и  охране  природы  своей  местности.  Теоретическая  база  нравственно-
экологического воспитания основывается на решении трех задач в их единстве:  обучения, воспитания и 
развития.  Критерием  сформированности  ответственного  отношения  к  окружающей  среде  является 
нравственная  забота  о  будущих  поколениях.  Правильно  используя  различные  методы  воспитания, 
учитель может сформировать экологически грамотную и нравственно воспитанную личность [3]. 
В  процессе  освоения  учащимися  знаний,  связанных с  окружающей  природной  средой,  формируется 
экологическое сознание, выражающееся в системе убеждений, активной жизненной позиции личности и 
ее  экологически  мотивированном  поведении.  Решение  экологических  проблем  лежит  на  пути  создания 
новой культуры взаимоотношений, которая поможет человеку преодолеть свое отчуждение от природы.  
Формирование  экологической  культуры  учащихся  складывается  не  только  за  счет  освоения 
биологических,  географических,  экологических  и  иных  знаний,  но  и  путем  развития  духовно-
нравственных качеств личности. Главная педагогическая задача состоит в организации процесса познания 
окружающего  мира,    и  установлении  гуманистических  взаимоотношений  с  окружающим  природным  и 
социальным  миром.  Эта  задача  с  успехом  решается  в  процессе  туристско-краеведческой  деятельности, 
которая содержит огромный потенциал формирования экологической культуры.  
Сегодняшним  молодым  людям  трудно  понять  величие  своего  народа,  а  наше  непростое  время 
заставляет их взглянуть на прошлое страны через призму современной жизни. Это приводит к тому, что 
молодое  поколение  растет  в  среде,  где  такие  понятия  как  долг  перед  Родиной,  честь,  любовь  к  своему 
народу  и  своей  истории,  стали  не  престижными.  Все  это  накладывает  на  педагогов  огромную 
ответственность:  ведь  духовно-нравственное  воспитание  направлено  на  формирование  и  развитие 
личности ребенка, будущего гражданина – патриота своей страны. 
Формирование нового сознания по отношению к природе процесс длительный, он напрямую связан с 
экологическими,  социальными  и  другими  условиями  жизни  социума.  В  обстановке  ухудшения 
экологической  ситуации  в  стране,  снижения  жизненного  уровня,  отсутствия  устойчивых  нравственных 
ориентиров,  доминирования  потребительской  психологии,  ограниченно  сиюминутной  выгоды  без 
долгосрочного прогноза, в атмосфере равнодушия и попустительства, безнаказанности за экологические 
правонарушения,  формирование  нового  понимания  человеком,  особенно  молодым,  своих  обязанностей 
перед природой непросто.  
Одной из основных причин незрелости экологического сознания людей нужно  считать недостаточно 
эффективную  систему  экологического  образования  и  воспитания  населения  [3].  Далеко  не  каждый 
человек  имеет  возможность  приобщиться  к  пониманию  экологических  проблем  на  уровне  большой 
науки,  представление  об  этих  проблемах  складывается  подчас  весьма  случайным  образом:  под 
воздействием  обыденных  впечатлений  или  из  сообщений  средств  массовой  информации.  Разрозненные 
сведения  не  дают  возможности  человеку  выработать  стройную  систему  экологических  знаний,  которая 
необходима  ему,  чтобы  разумно  относиться  к  природе,  не  наносить  ей  урона.  Задача  общества  тут  - 
обеспечить системный характер экологического образования и воспитания населения. 
Туризм  и  краеведение  традиционно  являются  эффективным  средством  воспитания  патриотизма, 
стремления молодежи приносить пользу своей стране. 
Краеведение имеет огромное образовательное и воспитательное значение. Систематическое изучение 
края, где проживают сами дети, дает им развернутое представление об общих закономерностях развития 
региона,  той  или  иной  исторической  эпохи.  Современное  воспитание  школьников  и  молодежи,  как 
правило,  не  дает  целостного  развития  личности  [4].  Оно  остается  только  теоретическим,  студенты  и 
школьники  изучают  окружающий  мир,  не  выходя  из  школы  (вуза).  Занятия  в  кружке  по  туризму  и 
краеведению  способствуют  практическому  обучению.  В  этом  и  заключается  актуальность  данного 

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ «Жаратылыстану-география ғылымдары» сериясы №2(44), 2015 ж. 
 
123
 
направления  в  нашем  современном  обществе.  Туристический  поход,  который  ставит  своей  целью  не 
просто  отдых,  развлечение  и  новые  впечатления,  а  участие  в  настоящих  исследовательских  работах, 
вызывает  в  сердцах  детей  большой  интерес.  А  на  этом  фоне  можно  успешно  воспитать  у  молодежи  и 
школьников  такие  качества,  как  самостоятельность,  привычку  к  труду,  интерес  к  исследовательской 
деятельности.  
Занятие  различными  видами  туризма  с  детских  лет  позволит  воспитать  чувство  гражданственности, 
туристскую культуру и правила гостеприимства, при реализации которых туризм как действенный сектор 
экономики  будет  способствовать  обеспечению  устойчивого  развития  государства  с  минимальными 
последствиями для природы и общества [5]. 
Главными целями занятий различными видами туризма являются: 
-  рекреационная, т.е.  отдых  и  оздоровление  детей  в  природной 
-  среде; 
-  формирование навыков выживания в природной среде; 
-  формирование творческой активности и познавательного интереса 
-  учащихся; 
-  воспитание экологической культуры личности; 
-  сбор экспериментального материала непосредственно в полевых 
-  условиях; 
-  профессиональная ориентация учащихся; 
-  внеурочная работа по предметам базового школьного учебного плана. 
Детско-юношеский  туризм  традиционно  считается  одной  из  наиболее  действенных  форм 
экологического воспитания [6]. 
Перспектива  дальнейших  исследований  в  указанном  направлении  состоит  в  разработке  и 
экспериментальной  проверке  соответствующих  положениям  туристско-экологических  программ, 
методик, учебно-методических материалов к проведению занятий туристско-краеведческих объединений 
школьников.  Одним  из  условий  целостности  экологического  образования  и  воспитания  в  урочное  и 
внеурочное  время  является  соотнесение  материала,  предусмотренного  программами  туристско-
краеведческих объединений, с наполнением предметных школьных курсов. 
 
1.  Об  отраслевой  программе  развития  перспективных  направлений  туристской  индустрии  Республики 
Казахстан на 2010 - 2014 годы // Казахстанская правда. - 2010. - 3 ноября. 134 c 
2.  Государственная  программа  развития  туризма  в  Республике  Казахстан  на  2007-2011  годы.  Утверждена 
Указом Президента РК от 29.12.2006 г. 
3.  Захлебный  А.Н.  Общее  и  экологическое  образование:  единство  целей  и  принципов  реализации  //  Советская 
педагогика. - 1984. - №9.124 c 
4.  Impacts of Tourism on Environmental Attributes, Environmental Literacy and Willingness to Pay: A Conceptual and 
Theoretical Review.Published in august 2014 by the Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 144, pages 378–39 
5.  Букин А. П. В дружбе с людьми и природой. – М.: Просвещение, 1991. 159 с. 
6.  Byron  et  al.,  2011.  C.  Byron,  J.  Link,  B.  Costa-Pierce,  D.  Bengtson.  Calculating  ecological  carrying  capacity  of 
shellfish aquaculture using mass-balance modeling: Narragansett Bay.Rhode Island. Ecological Modelling, 222 (10) (2011), 
pp. 1743–1755 doi:10.1016/j.ecolmodel.2011.03.010. 
 
Түйін 
Балалар-жасөспірімдер туризмі-оқушылар мен білім алушылардың экологиялық түсінігін 
қалыптастыруші құрал ретінде 
Қазақстан  Республикасы  2007-2011жж.,  арналған  туризмді  дамыту  бағдарламасында,балалар-жасөспірімдер 
туризмі туристік мәдениетке тәрбиелеуші,ішкі туризмді дамытудың негізгі факторларының бірі болып табылады.Бұл 
мақалада  балалар-жасөспірімдер  туризмі  арқылы  экологиялық  тәрбие  беруді  қалыптастырудың  мәселері 
қарастырылады.Сондай-ақ,  Қазақстанның  туризмінде  балалар-жасөспірімдер  туризмінің  алатын  рөлі  мен  мәні  де 
қарастырылады.  Elsevier,  Tomson  Reuters  және  т.б  отандық  ғылыми  журналдардың  тақырыбындағы  мақалары 
сарапталған.Тұтыну,  өйткені  қоршаған  ортаны  қорғау,  білім  деңгейі  төмен  қоршаған  ортаға  қатынасы,  жаһандық 
экологиялық  проблемаларды  uproschѐnnoe  түсіну,  бұл  барлық  немесе  оның  жетіспейді.  Сондықтан,  табиғат  пен 
қоғамның тең даму қағидаттары туралы жаңа экологиялық ойлауын қалыптастыру кең экологиялық білім беру және 
оқыту  мүмкін  емес.  «Қазақстан  Республикасы  Министрлер  Кабинетінің  қаулысымен  бекітілген  жас  ұрпақтың 
экологиялық білім мен тәрбие тұжырымдамасын жүзеге асыру үшін іс-шаралар бағдарламасына сәйкес, ақпан 1997 
жылғы  3  №137  үшін,  білім  беру  және  денсаулық  сақтау  Мәдениет  министрлігі  және  Қазақстан  Республикасының 
экология  министрлігі  мен  табиғи  ресурстар,  онда  ұлттық  экологиялық  білім  беру  бағдарламасы  қабылданды 
экологиялық саясатты жалпы принциптері экологиялық білім мен оқыту өсу және даму өз нақты кезеңдерін анықтау 
үшін  Біріккен  Ұлттар  Ұйымының,  ЮНЕСКО,  ЮНЕП  және  т.б.  әзірлеген  экологиялық  білім  беру  саласындағы 

ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая серия «Естественно-географические науки» №2(44), 2015 г. 
 
124
 
ескеріледі. Көптеген проблемалардың қатарында  орта мектеп  оқушылары  күрделі экологиялық білім ерекше  орын 
тереңдету және кеңейту алады. Дұрыс ұйымдастырылған  педагогикалық - оқу және  сабақтан  тыс іс-ықпалдастыру 
қоршаған ортаны жұмыс жасөспірімдердің экологиялық мәдениетін тәрбиелеу тиімді құралы болып табылады. Бұл 
тұжырым  педагогика  және  психология  саласындағы  теориялық  зерттеулер  мұқият  зерттеуге  негізделген.  Қазіргі 
таңнда  экологиялық  проблемалар  көп.  Тек  қана  Қазақстанда  ғана  емес,  бүкіл  әлемде.  Бұл  білім  беру  мекелерінің 
оқушыларға экологиялық тәрбие беруге аз көңіл бөлетіндіктен болады. Бұл адамдардың табиғатқа тек қана шікізат  
көзі ретинде қарауына әкеп соқты. 
Тірек сөздер: туризм, балалар-жасөспірімдер,экология, тәрбие, даму, өлкетану. 
 
Summary 
Youth tourism, as a means of forming of ecological consciousness of students and young people 
 
Tourism  is  one  of  the  fundamental  factors  of  development  of  domestic  tourism  and  education  of  tourism  culture.This 
article  discusses  the  formation  of  environmental  education  through  youth  tourism.  It  describes  the  role  and  importance  of 
youth  tourism  in  Kazakhstan.  The  articles  from  journals  Elsevier,  Tomson  Reuters  and  many  other  domestic  scientific 
journals on the research topic have been analyzed.The consumer attitude towards the environment, simplified understanding 
of global environmental problems, all this is because of the low level of ecological knowledge or their absence. Therefore, the 
formation  of  new  ecological  thinking  on  the  principles  of  joint  development  of  nature  and  society  is  impossible  without 
widespread environmental education and upbringing."In accordance with the Program of the event to implement the Concept 
of environmental education and upbringing of the younger generation, the approved resolution of the Cabinet of Ministers of 
the  Republic  of  Kazakhstan  dated  February  3,  1997,  №137,  Ministry  of  education,  culture  and  health  of  the  Republic  of 
Kazakhstan and the Ministry of ecology and natural resources of the Republic of Kazakhstan approved a national program of 
environmental  education  in  which  taken  into  account  the  General  principles  of  environmental  policy  in  environmental 
education,  developed  by  the  UN,  UNESCO,  UNEP  and  others,  have  defined  their  own  specific  periods  of  growth  and 
development of the system environmental education and upbringing.Among numerous problems, the special place is taken by 
deepening  and  extension  of  complex  ecological  knowledge  of  pupils  of  high  schools.Correctly  organized  pedagogical  and 
ecological work in the course of integration of educational and extracurricular activities is an effective remedy of education of 
ecological culture of teenagers. Such conclusion is based on deep studying of theoretical researches in the field of pedagogics 
and psychology.There are many ecological problems not only in Kazakhstan but also worldwide. It comes from the fact that 
the educational establishment has always paid little attention to environmental education of students. It has led to the fact that 
people began to treat nature as a source of raw materials, life, etc. 
Key words: tourism, youth tourism, ecology, education, development, regional studies 
 
 
ӘОЖ 378.02.01.39 
 
ҚАЗАҚСТАННЫҢ ТУРИЗМ ИНФРАҚҰРЫЛЫМЫНЫҢ ДАМУ МҮМКІНДІКТЕРІ 
МЕН НЕГІЗГІ МӘСЕЛЕЛЕРІ 
 
Алшымбеков С.Қ – аға оқытушы, п.ғ.к., sayahat1963@mail.ru 
Шабанбаева Н.А – туризм магистрі, 
naazerke@mail.ru
 
Абай атындағы Қазақ ұлттық педагогикалық университеті 
 
Андатпа.  Мақалада  еліміздегі  туризм  инфрақұрылымының  жүйелік  негіздері,  халықаралық  туризм 
инфроқұрылымы, мемлекеттік туризм инфрақұрылымы, аймақтық және жергілікті туризм инфрақұрылымдарының 
қалыптасып  дамуына  жалпылама  тоқталады.  Сонымен  қатар  туризм  инфрақұрылымының  ел  экономикасында 
алатын  орны  және  оның  даму  мүмкіндіктерін  қарастырады.Қaзіргі    зaмaнғы  туризм  индустриясы  хaлықaрaлық 
қызмет  сaудaсындa  жоғaры  тaбысты  және  тез  дaмып  жaтқaн  сегменттің  бірі  болып  есептеледі.  Туризмнен  түсетін 
пaйдa  мұнaй  экспорты,  мұнaй  өнімдері  экспорты  және  aвтомобиль  өндірісінен  кейінгі  3  орынды  aлaды.  Әлемдік 
туристік    нaрықтың  дәстүрлі  бaғыттaры  рекреaциялық  сыйымдылықтың  шегіне  жеткендіктен,  жaңa  туристік 
aймaқтaрдың  aшылуы  қaрaстырылудa.  Осының  нәтижесінде  туризмнен  түсетін  пaйдa  aртaды.  Қaзaқстaн  осы 
мүмкіндікті пaйдaлaнып, туристік нaрықтaғы өз орнын тaбa aлaды. Елімізде туризм сaлaсын дaмытудың ең бaстaпқы 
қaдaмы осы сaлaның дaмуынa жол aшaтын инфрaқұрылымның дaмуы болып тaбылaды. Ел экономикaсын дaмытудa, 
нaрықты  жүйелі  қaлыптaстырудa,  бәсекелестікті  дaмытудa,  жұмыссыздық  мәселесін  тежеуде  және  жaңa 
технологиялaрды  енгізуде  шaғын  және  ортa  бизнестің  әлеуметтік-экономикaлық  мәні  зор  екені  белгілі.  Шaғын 
бизнес ірі бизнеске қaрaғaндa нaрыққa тез бейімді, өзгермелі жaғдaйлaрғa бaйлaнысты икемді, жaңaдaн жұмыс істеп 
тұрғaн  өндіріс  секторлaрындa  жұмыс  істеуге  қaбілетті.  Туризм–экономиканың  ірі  секторы  болып  табылады, 
сондықтан дамыған елдер бұл саланы дамыту үшін бар күшін салуда. Туризм индустриясы, соның ішінде қонақ үй 
және мейрамхана бизнесі әлемнің басқа экономика салаларына қарағанда жедел қарқынмен дамуда. Сарапшылардың 
пікірінше, 2020 жылға қарай туризм әлемдегі ең ірі бизнес саласына айналады, бұл жұмыс орындарының өсуі мен 
осы  салада  кәсіпкерлікті  қалыптастырудың  мүмкіндігіне  жол  ашары  анық.  Елімізде  туризм  саласын  дамытудың 
негізгі  мақсаты  Қазақстанда  заманауи  жоғары  нәтижелі  және  бәсекеге  қабілетті  туристік  кешенді  қалыптастыру. 
Бірегей табиғи әлеуеттің болуын ескере келе елімізде туризмнің мынадай бағыттарын дамытуға мүмкін екені анық: 
мәдени-танымдық, экологиялық, экстремальді, іскерлік, сауықтыру және т.б.  

Абай атындағы ҚазҰПУ-нің ХАБАРШЫСЫ «Жаратылыстану-география ғылымдары» сериясы №2(44), 2015 ж. 
 
125
 

жүктеу/скачать 5,92 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: