«Мектептегі журналистика» бағдарламасының

Вестник КазНПУ им.Абая, серия «Филологические науки», № 1(55), 2016 г. 
жұмыс, 
«дөңгелек 
үстел» 
2.2 
Хабарлы 
корреспонденция 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу 
2.3 
Хабарлы есеп 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
баспасөзбен жұмыс 
2.4 
Хабарлы сұхбат 
3 
1 
2 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
баспасөзбен  жұмыс, 
«дөңгелек үстел» 
2.5 
Блиц-сауалнама 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
баспасөзбен  жұмыс, 
саяхат 
2.6 
Сұрақ-жауап 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
баспасөзбен жұмыс 
2.7 
Репортаж 
3 
1 
2 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
баспасөзбен  жұмыс, 
практика 
2.8 
Азанама 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
баспасөзбен жұмыс 
2.9 
Ақпараттық кескін 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
баспасөзбен жұмыс 
ІІІ Журналистиканың оқиғалы-талдамалы жанрлары 
3.1 
Талдамалы есеп 
3 
1 
2 
Шығармашылық 
жұмыс 
3.2 
Талдамалы 
корреспонденция 
3 
1 
2 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.3 
Талдамалы сұхбат 
3 
1 
2 
Мәтінмен жұмыс 
3.4 
Талдамалы 
сауалнама 
3 
1 
2 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.5 
Әңгімелесу 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.6 
Түсіндірме 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.7 
Социологиялық 
резюме 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу 
3.8 
Анкета 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу 
3.9 
Мониторинг 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
215 

Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Филология ғылымдары» сериясы, № 1 (55), 2016 ж. 
жұмыс 
3.10 
Рейтинг 
2 
1 
1 
Эвристикалық 
әңгімелесу 
3.11 
Рецензия 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.12 
Мақала 
2 
1 
1 
Өзіндік жұмыс 
3.13 
Публицистік 
қайымдасу 
(полемика) 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.14 
Журналистік 
зерттеу 
2 
1 
1 
Өзіндік 
жұмыс, 
баспасөзбен жұмыс 
3.15 
Шолу 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.16 
БАҚ-қа шолу 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.17 
Болжам 
2 
1 
1 
Өзіндік 
жұмыс, 
баспасөзбен жұмыс 
3.18 
Түйткіл (версия) 
2 
1 
1 
Өзіндік 
жұмыс, 
баспасөзбен жұмыс 
3.19 
Эксперимент 
2 
1 
1 
Өзіндік 
жұмыс, 
баспасөзбен жұмыс 
3.20 
Эссе 
2 
1 
1 
Өзіндік 
жұмыс, 
баспасөзбен жұмыс 
3.21 
Хат 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.22 
Мөлтек сыр 
2 
1 
1 
Реферат, 
эвристикалық 
әңгімелесу, 
шығармашылық 
жұмыс 
3.23 
Кеңес 
2 
1 
1 
Өзіндік 
жұмыс, 
баспасөзбен жұмыс 
3.24 
Талдамалы 
пресс-
релиз 
2 
1 
1 
Өзіндік 
жұмыс, 
баспасөзбен жұмыс 
ІV Журналистиканың көркем-публицистикалық және сатиралық жанрлары 
4.1 
Очерк 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.2 
Түрмыстық хикаялар  2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.3 
Аңыз 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.4 
Эпиграф 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.5 
Эпигафия 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
216
 

Вестник КазНПУ им.Абая, серия «Филологические науки», № 1(55), 2016 г. 
4.6 
Фельетон 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.7 
Памфлет 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.8 
Пародия 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.9 
Сатиралық түсіндірме  2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.10 
Анекдот 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.11 
Қалжың 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
4.12 
Ойын 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
эвиристикалық әңгіме 
V 
Журналистиканың иллюстрациялық жанрлары 
5.1 
Фотоиллюстрациялар  2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
тәжірибе 
5.2 
Суретгі 
иллюстрациялар 
2 
1 
1 
Баспасөзбен  жұмыс, 
тәжірибе 
Оқудың 2-ші жылы 
V
І Мерзімді баспасөз дизайны 
6.1 
Кіріспе. 
Газеттегі 
цифрлық  технология 
және дизайн 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.2 
Беттеуші-дизайнер 
және 
басылым 
сапасы 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.3 
Басылымның 
тұрақты 
элементтерін 
безендіру 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.4 
Жарияланымдарды 
беттеу  жолдары  мен 
басылымды шығару 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.5 
Дизайншы  құралы 
және  газет  мәтінінің 
графикасы 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.6 
Дизайн 
фотоиллюстрациясы 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.7 
Беттегі  мәтіндерді 
орналастыру 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.8 
Газет  және  журнал 
дизайны: 
өзара 
айырмашылығы 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.9 
Беттеу дизайны 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.10 
Журнал 
мұқабасы 
мен  газеттің  ашпа 
бетінің дизайны 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.11 
Беттеушіге  қажетті 
дизайн 
бағдарламалары 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.12 
СогеlDRAW 
графикалық  дизайн 
бағдарламасы 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.13 
Adobe 
inDesign газет  2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
217 

Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Филология ғылымдары» сериясы, № 1 (55), 2016 ж. 
беттеу 
дизайн 
бағдарламасы 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.14 
Adobe Photoshop 
сурет  өңдеу  дизайн 
бағдарламасы 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
6.15 
web-
дизайн 
2 
1 
1 
Шебер-сынып, 
интерактивті тақтамен 
жұмыс 
 
1 
Якушина Е. В. Интернет для школьников и начинающих пользователей / под ред. А. А. Журина. – М., 
1997. – 
220 с. 
2 
Гоне Ж. Школьные и лицейские газеты / Ж. Гоне; общ. ред. и выступ. ст. А. В. Шарикова. – М.: 
ЮНПРЕСС, 2000. – 200 с. 
Резюме 
Сердали Б.К. - к.ф.н., доцент МКТУ им. Ходжа Ахмеда Ясави  
Медиаобразование в школе 
Статья рассматривает о дополнительном образовании в общеобразовательном учреждении «Журналистика в 
школе» и материалы к ней (рекомендации, планирование, содержание, материалы к занятиям и др.), о том, как 
осуществление  этой  программы  поможет  создать  условия  для  оптимальной  социальной  и  творческой 
реализации  обучающихся  и  стимулировать  их  активность  в  поисках  профессии.  Наметившийся  в  последние 
годы перекос к творчеству учеников привел к тому, что стенному газету в школе, например, в целом уделяется 
меньше внимания, чем надо. Так что активное внедрение медиаобразовательных  технологий,  и прежде  всего 
журналистики,  позволяет  отчасти  восполнить  этот  пробел.  Общество,  в  котором  мы  живем,  стремительно 
превращается в общество, где господствуют информационные технологии, где умение грамотно использовать 
возможности  масс-медиа  становится  важнейшим  условием  для  достижения  успехов  в  жизни  и  карьерного 
роста.  А  коли  так,  современная  школа  просто  обязана  отвечать  на  вызовы  времени  и  учитывать  реалии 
сегодняшнего  дня.  На  практике  это  означает  не  только  активное  привлечение  в  образовательный  процесс 
безграничных  возможностей  интернета,  но  и  создание  в  школе  кружков  журналистики,  выпуск  собственных 
периодических изданий, внедрение предметов по журналистики. 

жүктеу/скачать 4,16 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: