Химия кафедрасы
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ
жүктеу/скачать 1,57 Mb. Pdf көрінісі
|
АХ для ТФП 22-23 КАЗ. doc
- Бұл бет үшін навигация:
- Әдебиеттер, соның ішінде электрондық ресурстар
- Сабаққа дайындалуға арналған сұрақтары
- Сабақты өткізу түрі
- Бақылау түрі
- ОСӨЖ-н бақылау
- СӨЖ тапсырмалары
- №2 практикалық сабақ. Күшті электролиттер теориясының негізгі түсініктері: активтілік, активтілік коэффициенті, ертіндінің иондық күші.
|
«С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА» Химия кафедрасы Силлабус Орын.: Абдурахманова Л.А. 48 беттің 16 беті жүргізілетін манипуляцияларға түсініктеме беру, клиникалық пайымдау дағдысы,нәтижеге түсініктеме беру; - стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылықты қабілетпен шешу; - пәннің оқу бағдарламасында ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық және терең меңгеру; - оқытылатын пән бойынша теорияларды, тұжырымдамаларды және бағыттарды бағдарлай білу және оларға сыни баға беру, басқа пәндердің ғылыми жетістіктерін пайдалану; - практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік шығармашылық жұмыс, топтық талқылауларға белсенді қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. көрсету, нәтижеге түсініктеме беру; - оқу бағдарламасы шеңберінде стандартты емес жағдайда күрделі мәселелерді өз бетінше және шығармашылықпен шешу қабілеті; - пәннің оқу бағдарламасында ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді толық және терең меңгеру - оқытылатын пән бойынша теорияларды, тұжырымдамаларды және бағыттарды бағдарлай білу және оларға сыни баға беру; - практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс. Топтық талқылауларға шығармашылықпен қатысу, тапсырмаларды орындаудағы жоғары деңгейдегі мәдениетілігі. пайымдау дағдыларын көрсету, нәтижеге түсініктеме беру; - оқу бағдарламасы шеңберінде күрделі мәселелерді өз бетінше шешу қабілеті; пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру; - оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларға, тұжырымдамаларға және бағыттарға өзін бағдарлай білу және оларға мемлекеттік идеология тұрғысынан сыни баға беру (әлеуметтік- гуманитарлық цикл пәндері бойынша). - практикалық, зертханалық сабақтардағы белсенді өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға жүйелі қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. елеусіз қателіктерге жол беру; жүргізілетін манипуляцияларға түсініктеме беру және сенімсіздік элементтерімен клиникалық пайымдау дағдысын көрсету; -пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру; - оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларға, тұжырымдамаларғ а және бағыттарға өзін бейімдей білу және оларға сыни баға бере білу; - практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс; топтық талқылауларға қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. түсініктеме беру; - оқу бағдарламасы шеңберінде типтік шешімдерді өз бетінше қолдану білу қабілеті; -пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру. - оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларды, тұжырымдамаларды және бағыттарды бағдарлай білу және оларға салыстырмалы баға беру; - практикалық, зертханалық сабақтардағы белсенді өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға мерзімді қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. сақталмау, дәлсіздіктермен жүргізген манипуляцияларға түсініктеме беру; - оқу бағдарламасы шеңберінде үлгілік шешімдерді өз бетінше қолдану қабілеті; -пәннің оқу бағдарламасымен ұсынылған негізгі және қосымша әдебиеттерді меңгеру; - оқытылатын пән бойынша базалық теорияларға, тұжырымдамалар мен бағыттарға бағдарлай білу және оларға салыстырмалы баға бере білу - практикалық, зертханалық сабақтардағы өзіндік жұмыс, топтық талқылауларға қатысу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің жоғары деңгейі. манипуляцияны толық көлемде орындай алмау; бірізділікті сақтамау, жүргізілетін манипуляцияларға дәлсіздіктермен түсініктеме беру; клиникалық пайымдау дағдысының болмауы;- оқытушының басшылығымен стандартты (типтік) есептерді шеше білу; оқытылатын пән бойынша негізгі теорияларға, тұжырымдамалар мен бағыттарға өзін бағдарлай білу және оларға баға бере білу; практикалық, зертханалық сабақтарда оқытушының басшылығымен жұмыс істеу, тапсырмаларды орындау мәдениетінің рұқсат етілген деңгейі. көрсету, манипуляцияны толық көлемде орындай алмау; бірізділікті сақтамау, жүргізілетін манипуляциялар ға дәлсіздіктермен түсініктеме беру; клиникалық пайымдау дағдысының болмауы; - оқытылатын пәннің негізгі теорияларына, тұжырымдамала рына және бағыттарына өзін бағдарлай алмау; - практикалық және зертханалық сабақтарда енжарлық таныту, тапсырмаларды орындау мәдениетінің төмен деңгейі мәдениетінің төмен деңгейі; «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Химия-фармацевтикалық пәндер кафедрасы Силлабус Орынд.: Абдурахманова Л.А.. 48беттің17беті Білімнің соңғы нәтижелерін анықтайтын тапсырмалар тізімі: №1 практикалық сабақ. Сапалық химиялық талдаудың негізгі ұғымдары. Аналитикалық реакцияның сезгіштігі. Сабақ нәтижесінде студент меңгереді: 1. Реакция теңдеулерін молекулалық және иондық түрде құрастыру. 2. Аналитикалық реакцияның сезгіштігіне есептер шығару. 3. Аналитикалық реакцияларды орындау (жалын түсінің боялуы, тұнбаға түсу реакциялары, түрлі- түсті тамшы реакциялар, микрокристаллоскопиялық реакциялар, газ бөле жүретін реакциялар, экстракциялық реакциялар); Әдебиеттер, соның ішінде электрондық ресурстар: 1. Патсаев Ә.Қ., С.Ж. Жайлау, Ш.С. Шыназбекова, Б.Қ. Махатов Аналитикалық химия /Алматы, 2012ж., 8-16 б. 2. Молдакалыкова А.Ж. Аналитикалық химия пәнінен сапалық анализ бөлімі бойынша практикум. Оқу құралы. /Алматы, 2008. 8-13 б. 3. Мырзакожа Д.А Химия бойынша нұсқаулық. – Алматы.- Medet Group, 2021. – 544 б. 4. Ю.Я. Харитонов. Аналитическая химия. Общие теоретические основы. Качественный анализ./М.:ГЭОТАР – Медиа, 2014.- 688 б. 5. Интернет-ресурс көздері, электрондық кітаптар мен оқулықтар: 1. www.chem.msu.su ; http://shopedu.ru/shop/tablitsyi/star/120 2. https://www.youtube.com/watch?v=GEwUgxAjxDQ 3. http://aleksandr-zhernosek.narod.ru/olderfiles/1/AnChemDBP.pdf Сабаққа дайындалуға арналған сұрақтары: 1. Келесі ұғымдарға түсінік беріңіз: аналитикалық реакция, бөлшектік, жүйелік анализ, макро-, жартылай микроанализ; 2. Қандай реагенттер және реакциялар специфическалық, селективті, болып аталады? 3.Аналитикалық реакцияның сезгіштігінемен сипатталады? Ашу шегі, шекті сұйылту, шекті концентрация дегеніміз не? 4. Сапалық талдаудың қышқылды-негіздік әдістерінде қандай топтық реагенттер қолданылады? І-ІІІ аналиткалық топ катиондар құрамына қандай топтық реагенттер кіреді? 5. Қандай реакциялар нспецификалық деп аталады? Мысал келтіріңіз. 6. I-III аналитикалық топтардың катиондарын анықтауда қолданылатын микрокристалоскопиялық реакцияларды көрсетіңіз. 7. I-III аналитикалық топтардың катиондарын анықтаудың фармакопеялық реакцияларын көрсетіңіз. 8. I-III аналитикалық топтардың катиондары медицинада қолданылуы Сабақты өткізу түрі: жаттығуларды, ситуациялық есептерді, талқылау, орындау және түсіндіру, кіші топпен жұмыс. Қашықтықтан оқытуда(ҚО): тәжірибелік сабақтарды dis.kaznmu.kz (Moodle) және/немесе Google Classroom платформаларында жүргізу қарастырылған(студенттерге жеке тапсырмалар, презентациялар, сілтемелері көрсетілген видеодәрістер және с.с.), видеоконференциялар Zoom, Hangouts және т.б. (минидәрістер, ауызша сұрау). платформаларында жүргізіледі. Бақылау түрі: практикалық сабақтарды қортындылау бойынша қайтымды байланыс жүргізіледі, суммативтік баға қойылады. ОСӨЖ тапсырмалары: Катиондардың қышқыл-негізгі жіктелуі. I-III аналитикалық топтардың катиондарының тән реакциялары: ОСӨЖ-н бақылау: консультация кезінде кері байланыс ретінде «С.Ж. АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ» КЕАҚ НАО «КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д. АСФЕНДИЯРОВА» Химия-фармацевтикалық пәндер кафедрасы Силлабус Орынд.: Абдурахманова Л.А.. 48беттің18беті СӨЖ тапсырмалары: Ситуациялық есептерді шығару. СӨЖ бақылау: СӨЖ бағаланбайды. СӨЖ тапсырмалары мен сұрақтары аралық және қорытынды бақылауға кіреді. №2 практикалық сабақ. Күшті электролиттер теориясының негізгі түсініктері: активтілік, активтілік коэффициенті, ертіндінің иондық күші. Сабақ нәтижесінде студент меңгереді: 1. күшті электролиттер теориясын; 2. электролиттер теориясы сұрақтары бойынша білімін көрсете алады: активтілік, активтілік коэффициенті, ерітіндінің иондық күші; 3. активтілік, активтілік коэффициенті, ерітіндінің иондық күшіне есеп шығару 4. I-III топ катиондарына катиондарын топтық реагенттермен бөлуді үйрету; 5. жартылай микроәдіспен жұмыс істеу әдістері мен дағдыларын меңгерту 6. зерттеу нәтижелерін хаттама түрінде рәсімдеуге және зерттеу нәтижелерінен дұрыс қорытынды жасауға үйрету. жүктеу/скачать 1,57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|