Ход урока I. Организационный момент
с. я. маршак. «двенадцать месяцев» (
жүктеу/скачать 1,9 Mb.
|
pourochnye plany po literaturnomu chteniyu 3 klass
- Бұл бет үшін навигация:
- Ход урока I. Организационный момент. II. Постановка целей урока. Знакомство с планом урока.
- Пьеса-сказка
| с. я. маршак. «двенадцать месяцев»
(пьеса-сказка) Цели: познакомить с произведением С. Я. Маршака «Двенадцать месяцев», определить основную идею сказки; продолжить знакомство со средствами выражения настроения в литературном произведении, музыке и живописи; продолжить работу по развитию речи; совершенствовать навык выразительного и осознанного чтения; развивать память, внимание и творческие способности учащихся; воспитывать самостоятельность, интерес к литературному чтению и любовь к родной природе. Оборудование: портрет С. Я. Маршака; книга «Двенадцать месяцев»; карточки-анаграммы; план урока в рисунках, выполненных на альбомных листах; подснежники, сделанные в технике оригами; небольшая корзиночка; записи музыкальных пьес «Баркаролла», «На тройке», «Апрель» из альбома П. И. Чайковского «Времена года»; репродукции картин с изображением летней, осенней, зимней, весенней природы; толковый словарь. Ход урока I. Организационный момент. II. Постановка целей урока. Знакомство с планом урока. – С творчеством какого автора мы сегодня познакомимся? Вы сможете ответить на этот вопрос, решив следующее задание: «По первым буквам угаданных анаграмм сложите фамилию известного детского писателя». ЯМКА – ... (МАЯК) ФАРА – ... (АРФА) УДАР – ... (РУДА) ПАЛАШ – (ШПАЛА) СТАИ – ... (АИСТ) СТУК – ... (КУСТ) Ответ: МАРШАК. – Сегодня мы продолжим знакомство с творчеством С. Маршака. Тема урока «С. Маршак. «Двенадцать месяцев» (пьеса-сказка)». Пьеса-сказка – это произведение для театрализованного представ-ления. – Зачем девочка пошла зимой в лес с корзинкой? Мы тоже сегодня на уроке будем собирать подснежники. На доске обозначен наш путь, что мы должны выполнить на уроке. После выполнения каждого задания, мы будем срывать подснежник и класть в корзину. Кто лучше работает, тот и сорвет цветок. На доске оформлен план урока на альбомных листах, к каждому альбомному листу прикреплен подснежник, выполненный в технике ОРИГАМИ. На столе учителя стоит небольшая корзинка. Учащиеся после выполнения каждого этапа урока будут «срывать» подснежники с доски и ставить в эту корзинку. План урока Учитель проводит анализ плана урока. – Что же нас ждет на уроке? 1. Вы расскажете, что знаете о жизни и творчестве С. Я. Маршака. 2. Разберем, какими средствами и как можно передать настроение природы. 3. Проведем словарную работу. 4. Прочитаем отрывок. 5. Поделимся своими впечатлениями. 6. Проведем конкурс «Самое красивое предложение о подснежнике». 7. Подведем итог урока, узнаем домашнее задание. жүктеу/скачать 1,9 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|