IV. Итог урока. – Какие чувства пробудил в вас урок?
– О чем заставил задуматься?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения И. С. Никитина «Встреча зимы» (с. 68–71, часть 1-я), выучить наизусть 8-ю и 9-ю строфы («Здравствуй, гостья зима!..»), по желанию выполнить рисунок к стихотворению.
Урок 14
ИВАН ЗАХАРОВИЧ СУРИКОВ. «ДЕТСТВО», «ЗИМА» Цели: начать знакомить учащихся с творчеством И. З. Сурикова, прививать интерес к литературе; работать над развитием внимания, воображения, грамотной речи.
Ход урока I. Организационный момент. II. Проверка домашнего задания. – Захотелось ли вам выполнить рисунок к стихотворению «Встреча зимы»?
– Рассмотрим ваши работы (те дети, которые выполнили рисунок, показывают его классу, а затем вывешивают на доску).
– Какому отрывку из стихотворения соответствует рисунок? Прочитайте этот отрывок.
Если рисунок соответствует отрывку, который учащиеся учили дома, то дети рассказывают его наизусть. – Чье чтение понравилось вам больше всего? Чем?
Физкультминутка III. Изучение нового материала. – И опять, будто по мановению волшебной палочки, мы попадаем в снежную зиму, в деревню. И теперь нас ждет встреча со стихами И. З. Сурикова.
Учитель читает стихотворение «Зима». – Какой предстала перед вами «волшебница-зима» в описании И. З. Сурикова?
– Сравните стихотворение «Зима» И. З. Сурикова со стихотворением «Встреча зимы» И. С. Никитина. Что роднит эти произведения?
– Какие сравнения использует поэт в изображении зимы?
– Какие нотки слышатся в той части стихотворения, в которой поэт говорит о крестьянах?
– С жизнью крестьян Иван Захарович был знаком не понаслышке, сам он родился в крестьянской семье и через всю жизнь пронес воспоминания о деревенском детстве. Но лучше послушаем самого поэта.
Учитель читает стихотворение «Детство». – С каким чувством поэт вспоминает о своем детстве?
– В каких строках это особенно проявляется? Прочитайте их.
– Какие картины из детства особенно ярко запомнились И. З. Сурикову?
– Попробуйте передать при чтении чувства поэта, когда он рассказывает о своем доме, о зимних забавах, зимних вечерах.
Учащиеся читают стихотворения друг другу в парах, затем несколько человек читают его вслух всему классу. IV. Итог урока. – Какие чувства пробудил в вас сегодняшний урок?
– Что больше всего понравилось, произвело впечатление?
– Что бы вы хотели изменить в уроке?
Домашнее задание:подготовить выразительное чтение стихотворений «Детство», «Зима» И. З. Сурикова (с. 72–77, часть 1-я), выучить наизусть один из отрывков: из стихотворения «Детство» 1–4-ю строфы, из стихотворения «Зима» 1–3-ю строфы.
