III. Работа над произведениями. – Пушкин не раз, и в прозе и в стихах, повторял, что осень – его любимое время года. Осенью он лучше всего и больше всего писал, на него находило «вдохновение», особое состояние, «блаженное расположение духа...».
В роман «Евгений Онегин» А. С. Пушкин включил несколько поэтических описаний русской деревенской природы в разные времена года, и одно из них, конечно, описание осени.
Учитель читает отрывок из романа А. С. Пушкина «Евгений Онегин» «Уж небо осенью дышало...». – Каким настроением проникнуто стихотворение?
– Почему так считаете?
– Как бы вы прочитали стихотворение?
Далее следует упражнение в чтении стихотворения. Физкультминутка – Другой отрывок из романа «Евгений Онегин», который мы прочитаем сегодня, – описание наступления зимы.
Учитель выразительно читает отрывок из романа «В тот год осенняя погода...». – Какую картину увидела Татьяна, главная героиня романа?
– Как вы думаете, какие чувства она испытала? Обоснуйте свое мнение.
– В каких словах говорится о том, что все очень ждали наступления зимы?
– Одинаково ли надо читать все стихотворение? Почему?
Учащиеся вместе с учителем читают стихотворение вслух, отрабатывая нужную интонацию. Затем учитель предлагает учащимся прочитать в парах отрывок из поэмы «Цыганы» «...За весной, красой природы...». – Почему «людям скучно, людям горе»?
– С каким чувством написано стихотворение?
џ Словарная работа.
Слова объясняются непосредственно после чтения того стихотворения, в котором они встречаются. Сень – покров; то, что покрывает, укрывает кого-нибудь, что-нибудь.
Куртины (куртина) (устар.) – цветочная грядка, клумба.
IV. Итог урока. – Какие открытия сделали?
– Что особенно удивило, запомнилось?
– О чем бы хотели рассказать другим?
Домашнее задание:подготовить выразительное чтение стихотворений А. С. Пушкина «Уж небо осенью дышало...», «В тот год осенняя погода...» (с. 86), «...За весной, красой природы...» (с. 85, часть 1-я), одно из стихотворений (по выбору учащихся) выучить наизусть.