Урок 36
ИВАН АЛЕКСЕЕВИЧ БУНИН. «ДЕТСТВО»
Цели: начать знакомить учащихся с творчеством И. А. Бунина; прививать любовь к поэзии; учить видеть красоту поэтического слова; развивать воображение, речь учеников.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Проверка домашнего задания.
Учитель спрашивает учащихся о том, захотелось ли им выполнить рисунок к стихотворению К. Д. Бальмонта «Золотое слово». Те дети, которые сделали рисунки, вывешивают их на доску.
– Разве возможно такое, чтобы встретились вместе осень, весна, зима? А благодаря вашим работам это произошло, и теперь мы видим рядом и красавицу Весну, и своенравную Зиму, и кормилицу Осень.
– Выучил ли кто-нибудь стихотворение наизусть?
Дети, которые выучили стихотворение наизусть, рассказывают его.
Затем (если в этом есть необходимость) несколько человек выразительно читают стихотворение.
Физкультминутка
III. Изучение нового материала.
– Завершают поэтическую тетрадь стихи Ивана Алексеевича Бунина.
– У каждого человека – свой неповторимый характер. Характер поэта, его личность отражаются в каждом его стихотворении. Поэтический мир художника слова – это его автопортрет. Только портрет этот отражает не внешние черты человека, а внутренние, те, которые мы называем душой.
Поэзия И. А. Бунина дарит чувство радости, счастья. И у вас сейчас будет возможность убедиться в этом. У поэта много стихов, главный герой которых – ребенок, с его бесконечным стремлением к познанию мира, ребенок, не устающий радоваться жизни, восхищаться ею.
– И стихотворение Ивана Бунина, которое мы прочитаем, так и называется – «Детство».
Учитель выразительно читает стихотворение И. А. Бунина «Детство».
– Каким настроением наполнено стихотворение?
– Что вызывает радость у мальчика?
– Как бы вы прочитали это стихотворение?
Упражнение в чтении стихотворения.
IV. Итог урока.
– Понравился ли вам сегодняшний урок? Чем?
– Какие открытия сделали?
– Что особенно запомнилось?
Домашнее задание: подготовить выразительное чтение стихотворения И. А. Бунина «Детство», (174, часть 1-я).
Достарыңызбен бөлісу: |
