І деңгей Қазақ тілі мен қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі туралы жазыңыз
жүктеу/скачать 211,2 Kb.
|
І де гей аза тілі мен аза дебиетін о ыту дістемесі туралы
- Бұл бет үшін навигация:
- 2 Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін айт
| ІІ деңгей
1 . шағын топтарда бірлескен жұмыс жүргізудің ерекшелігі туралы- Бірлескен жұмыс – ондағы жұмыс ортақ мақсатқа жету үшін адамдар тобы өздерінің идеялары мен біліміне үлес қосады. Алайда, бұл командалық жұмыстан ерекшеленеді, бұл бірлескен жұмыста нәтиже оңтайландыру емес, білім шығару болып табылады. Олардың жұмыс динамикасы сондай-ақ түбегейлі ерекшеленеді, өйткені бірлескен жұмыста көшбасшы немесе үйлестіруші сияқты фигуралар стихиялы түрде пайда болады және қатаң анықталмайды Бұл тұрғыдан алғанда, бұл топтық жұмыспен салыстырғанда әртүрлі нәтижелерге қол жеткізуге мүмкіндік беретін (міндетті түрде жақсы емес) жұмыс істеудің икемді тәсілі. Білім беруде қолданылатын бірлескен жұмыс – бұл мұғалім оқушыларды оқу процесіне белсенді түрде тартатын оқыту әдісі. Оқытуды ынталандыру үшін диалог, қарым-қатынас, келіссөздер мен түсіндірулерге негізделген, өйткені әлеуметтік өзара әрекеттесу мен ынтымақтастық контекст ойды дамытуға ынталандырады. Мұғалімдердің бір-бірімен бірлескен жұмысының бірінші сабағын ұйымдастыру сапасы оқудың бұдан әрі қалай жүретініне түбегейлі әсер етеді. Осыған байланысты жұмысты сергіту сәтінен (разминка) бастап, тренерлер сабақтарында қолданатын оқыту мен оқу тәсілдерінің негізінде тиісті модельді құру арқылы шағын топтардағы жұмысты ұйымдастыру әдістемесіне мысалдар келтірген маңызды. 2 Мұғалімнің кәсіби құзыреттілігін айт– оның жан-жақты білімінен ұстаздық шеберлігімен, оқытудың жаңа әдістерін меңгерумен өлшенеді.Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігі – бүгінгі ғасыр талабына сай белгілі бір нәтижеге бағытталған білім берудің негізі болмақ. Кәсіби құзыреттілік бір нәрсе жайлы беделді ой, кесімді пікір білдіруге мүмкіндік беретін білімділердің сипаттамасы ретінде қарастырылады. Мұғалімнің кәсіби құзіреттілігінің негізгі шарттары: Тұлғааралық және еңбектегі байланыс. Қызметтің экономикалық, әлеуметтік, құқықтық, адамгершілік, психологиялық аспектілерін меңгеруі. Қызметті жаңа жағдайға бейімдеудегі, басқару шешімін қабылдаудағы дайындығы. Практикалық кәсіби тапсырмаларды орындаудағы дайындық әлеуеті Нақты жағдайларға байланысты қандайда бір әдістерді пайдалану біліктілігі. Тиімді шешім қабылдау қабілеті. «Ұстаз қандай болса қоғамы сондай» деген бұлжымас заңдылыққа сай қоғамда да көкейкесті.Сондықтан да бүгінгі күннің өзекті мәселесі – педагогтердің құзыреттілігін үздіксіз дамыту. Өздігінше еркін ойлау қабілеті бар, тәрбие-білім беру үрдісін модельдей алатын, тәрбие беру және білім берудің технологиялары мен жаңа идеяларын өздігінше іске асыра алатын мұғалімнің кәсіби құзыреттілігінің деңгейін арттыру – өзекті мәселе, себебі, біріншіден, кәсіби құзыретті мұғалім мектептің тәрбие-білім беру процесінде шығармашыл оқушылардың қалыптасуына дұрыс әсер етеді; екіншіден, өзінің кәсіби қызметінде жақсы нәтижелерге қол жеткізе алады; үшіншіден, кәсіби мүмкіндіктерінің іске асуына ықпал жасайды. Қазіргі таңда мұғалім құзыреттілігін үздіксіз жетілдіруде мынандай міндеттер жүктеліп отыр: Мамандығы бойынша негізгі дайындығының болуы; Адамдардың адамға, қоғамға қатынасын реттейтін құқықтық және этикалық нормаларын білуі; Қазіргі білім беру технологиясын пайдалана отырып жаңа білім алуы және өз еңбегін ғылыми негізде ұйымдастыра білуі; Компьютерлік техниканы меңгеруі; жүктеу/скачать 211,2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|