І деңгей Қазақ тілі мен қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі туралы жазыңыз
жүктеу/скачать 211,2 Kb.
|
| 37.Одағай тақырыбында ҚМЖ Жасаңыз.
Сабақ тақырыбы: Одағай сөздер туралы түсінік Мектеп: Аменгелді атындағы ЖОМ Күні: 24.04.2017ж. Мұғалімнің аты-жөні: Раззақова Гүлзира Сынып: 6 Қатысқандар саны: Қатыспағандар: Сабақтың оқу мақсаты: Одағай сөздер туралы түсінік беру, мәтін ішінде айыра білуге үйрету Бағалау критерий: Барлық оқушылар орындай алады: Одағай сөздерді мәтін ішінен айыра біледі, оларды қатыстырып сөйлем құрай алады Оқушылардың көпшілігі орындай алады: Одағай сөздердің түрлеріне мысалдар келтіре алады, Суреттерді сөйлете біледі. Кейбір оқушылар орындай алады: тақырыпқа байланысты сұрақтар құрастыра біледі «Өз өміріңде одағай сөздерді қолдану қажеттілігі бар деп ойлайсың ба?» тақырыбына эссе жаза алады Алдыңғы оқу Жоспар Жоспарланған уақыт Жоспарланған жаттығулар Ресурстар Басталуы 10 минут Сергіту сәті Топқа бөлу Үй тапсырмасын пысықтау «Ыстық орындық» әдісі Ноутбук, тақта,оқулық,т.б. Ортасы 30 минут І.Ой қозғау Суреттер сөйлейді ІІ. «Жигсо» әдісі Топтық жұмыс 1-топ: Көңіл күй одағайы 2-топ: Шақыру одағайы 3-топ: Жекіру одағайы ІІІ.Дәптермен жұмыс 346-жаттығу ІV. Жұптық жұмыс Оқушылар кестемен жұмыс жүргізеді V. Постермен жұмыс 1-топ: «Ана тілінің құдіреті» дегенді қалай түсінесіңдер? 2-топ:»Заман мен тұлға байланысы» туралы не дейсіз? 3-топ: Тіл тазалығына қандай үлес қосар едіңдер? VІІ. Ойтолғаныс: « Өз өміріңде одағай сөздерді қолдану қажеттілігі бар деп ойлайсың ба?» АКТ, оқулық, тақта,суреттер, флипчарт, постер, маркер, стикерлер, смайликтер Соңы 5 минут Кері байланыс парақшасын толтыру; Үйге тапсырма беру: Кері байланыс парақшалары, смайликтер Қосымша мәліметтер: Дифференциация - оқушыларға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Қабілетті оқушыға тапсырманы қалайша күрделендіресіз? Бағалау – оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз? Пәнаралық байланыс: Өзін-өзі тану АКТ Құндылықтар А: терминдердің бүгінгі күнде қолданылуы жайлы өз пікірлерін білдіреді, «Өз өміріңде одағайларды қолдану қажеттілігі бар деп ойлайсың ба?» тақырыбына эссе жаза алады; В: кестемен жұмыс жүргізеді, суреттерге қарап әңгіме-диалог жүргізеді; С: берілген одағай сөздерді қатыстырып сөйлем құрастырып жаза алады Қалыптастырушы бағалау, Өзін-өзі бағалау, өзара бағалау. Әдебиет, АКТ Рефлексия Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері анық па? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай, қандай деңгейде өтті? Дифференциялаужоспары жүзеге асты ма? (тапсырмалары сәйкес болды ма?) Уақыт дәлдігі қалай болды? Жоспарыма қандай өзгерістер енгіземін? Қорытынды бағамдау Қандай екі әдіс өте сәтті болды (оқыту мен үйрену)? Қандай екі әдіс-тәсіл толықтырылуы тиіс (оқыту мен үйрену)? Келесі сабағымда ескеретіндей сынып және жеке оқушы жайында қандай мәлімет алдым? жүктеу/скачать 211,2 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|