I теоретические основы логопедии

ІІ. Түрлі сыныптағы оқушылардың жазба жұмысын қателер сипатын анықтау мақсатында талдау. Жазбаша сөйлеу тілін зерттеу хаттамасын толтыру.

1. 
   Тұйық буынды талдау: АП, УТ.
   
2. 
   Сөз басынан 1-ші дауысты дыбысты ажырату.
   
3. 
   Ашық буынды талдау: МА.
   
4. 
   Дауыссыздан кейінгі екпінді дауыстыны ажырату.
   

1. 
   Схемаға сәйкес келетін сурет таңдау.
   
2. 
   Эльконин карточкасы.
   
3. 
   «Бал» сөзінде 1-ші (2, 3) дыбысты атау.
   

4. 
   Ақыл-ой жоспарында дабыстың талдау дағдыларын бекітуге себеп болатын бірнеше әдістемелік тәсілдерді таңдау.
   
5. 
   Көру-кеңестік және есту елестерін дамыту үшін қолдануға болатын ойын- жаттығуларын дәптерге жазу.
   
6. 
   Сөзжасам және байланыстарын сөйлеу тілі дағдыларын бекітуге арналған бірнеше жаттығуларды таңдап, дәптерге жазу.
   
7. 
   Балаларда қол саусақтарының моторикасын дамыту үшін қолданылатын ойын (жаттығулар) тізімін құрастыру.
   
8. 
   Жауаптың дұрыс нұсқасын таңда:
   

ІХ. Ұсынылғані жоспар бойынша дисграфиясы бар балалармен жүргізілетін сабақ үлгісін құрастырыңыз.

Тақырып:
Мақсаты: (білім беру, түзетушілік, тәрбиелік) Көрнекілік:

Сабақ барысы:

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі.
   
2. 
   Үй жұмысын қайталау.
   
3. 
   Сабақ тақырыбын хабарлау.
   
4. 
   Дыбыстардың артикуляциясының ұқсастығын және айырмашылығын анықтау. Дыбыстарға сипаттама беру.
   
5. 
   Дыбыстарды ерекшелеуге, ажыратуға, арналған жаттығулар (ауызша және жазбаша түрде).
   
6. 
   Дыбыс және әріп байланысын бекітуге арналған жаттығулар.
   
7. 
   Сергіту сәті.
   
8. 
   Дыбыстық талдау және жинақтау дағдыларын бекіту және қалыптастыру бойынша жұмыс.
   
9. 
   Өз бетінше жұмыс.
   
10. 
    «Оқу минуты».
    
11. 
    Үй жұмысын орындауға нұсқау беру.
    
12. 
    Сабақ қорытындысы.