I теоретические основы логопедии
жүктеу/скачать 2 Mb.
|
I теоретические основы логопедии
| Тәжірибелік тапсырмалар
Анамнез мәліметтерін талдап, қорытынды шығару. 1-үзінді Сөйлеу статусі Гуілдеу қай кезде пайда болды? 4,5 айда Былдыр қай кезде пайда болды? 6-7 айда Бірінші сөздері шыққан кезі? 2 жастан кейін Фразалық сөйлеу тілі қалыптаса бастаған кезі? 5 жасқа таяу. Қорытынды:: 2-үзінді Моторлы аясының дамуы. Басын қашан ұстай бастады? 3-4 айында Қашан отыра бастады? 6-6,5 айында Қашан жүре бастады? Көмекпен 4 жасынан бастап. Қорытынды: 3-үзінді Өз-өзіне қызмет көрсету дағдылары: бала өз бетінше киіне алмайды, аяқ қиімінің бауын байлай алмайды, қолына қасық, кесені әзер ұстайды. Қорытынды: Дизартрияның көмескі түрі мен дислалияны ажыратуға арналған сынақтар қатарын іріктеп, дәптерге жазу. Дизартриясы бар балалардың жалпы моторикасын дамытуға бағытталған тапсырмаларды іріктеп, дәптерге жазу. Дизартриясы бар балалардың ұсақ моторикасын дамытуға бағытталған тапсырмаларды іріктеп, дәптерге жазу. Дизартриясы бар балалардың артикуляциялық моторикасын дамытуға бағытталған тапсырмаларды іріктеп, дәптерге жазу. Дизартриясы бар балалардың стереогнозын және конструктивті праксисін дамытуға бағытталған тапсырмаларды ойлап, дәптерге жазу. «Рефлексті болдырмайтын қалпының» бірнеше түрлерін іріктеп, дәптерге жазу. Тәжірибелік есептерді шешу. 1-тапсырма Тексеру барысында логопед мұрын-ерін және маңдай қатпарларларына, көз саңылауына назар аударады. Бас сүйек ми жүйкесінің қандай қызметі (функциясы) тексеріліп жатқанын анықтаңдар. 2-тапсырма Логопед баладан «сағат», «ине», «дәмді тосап» жаттығуларын жасауын талап етеді. Бас сүйек ми жүйкесінің қандай функциясы тексеріліп жатқанын анықта. 3-тапсырма Балаға ұртыңды үрле, ерніңді алдыға соз, қабағыңды түй деп тапсырма беріледі. Осы тапсырмалардың мақсаты қандай? 4-тапсырма Дизартриясы бар балаға артикуляциялық жаттығуларды көзін жұмып тұрып жасағанды ұсынады. Бұндай тапсырмаларды қолдану қажеттілігін дәлелде. 5-тапсырма Дизартрия кезіндегі дыбыстармен жұмыстың кезектілігін анықта. а) С,З,Х,К,Г; в) У,О,Ф,В,Б,Т,Д,П; б) А,Э,М,Н; г) Ш,Ж,Л,Р. 6-тапсырма Аталған міндеттердің арасынан дизартрияға шалдыққан балалармен жүргізілетін жұмыста қажетті міндеттерді атаңдар. дұрыс ауа ағымын қалыптастыру; мұрын және ауыз арқылы тыныс алуын ажырату; ұзақ дем шығаруды дағдыландыру. Кесте толтыру. 7-кесте. Дизартрияның белгілері.
Графикалық түрде жазу. Дислалия ^ Дизартрия Дыбыс айтуын машықтандыру ұзаққа созылады. Бірден дыбысты таза айтуын талап етпейміз. Дыбыс қою кезінде механикалық көмекті жиі талап етеді. Логопед бір сабақта әр түрлі артикуляциялық топтың бірнеше дыбыстарымен жұмыс істейді. Артикуляциялық жаттығуларды орындаған кеде бала бір қалыптан басқа қалыпқа жақсы ауысады. Парез, гиперкинездері бар неврологиялық белгілері жақсы көрінеді. Баланың физикалық дамуында ауытқулары айқын байқалады. Жауаптың дұрыс нұсқасын тап. жүктеу/скачать 2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||