I теоретические основы логопедии

1. 
   дыбыс айтуын түзету
   
2. 
   гиперкинезінен айықтыру
   
3. 
   сөйлеу тілінің просодикалық жағын қалыптастыру
   
4. 
   фонематикалық қабілетін дамыту
   
5. 
   қолдың ұсақ бұлшық еттерін дамыту
   

1. 
   бульбарлы (сопақша ми)
   
2. 
   псевдобульбарлы (жалған сопақша ми)
   
3. 
   экстропирамидалды
   
4. 
   мишық
   
5. 
   қыртыс асты
   

1. 
   сөйлеу аппартының анатомиалық физиологиялық ақаулығының салдарынан дыбыс айту мен дыбыстың әуездігінің бұзылуы
   
2. 
   сөйлеу мүшелерінің иннервациясының жеткіліксіздігіне байланысты дыбыс aйтуы ырғақтылығы, дем алу, дауысының бұзылуы
   
3. 
   сөйлеу тілінің сөз қоры мен грамматикасы сақталғанда дыбыс айтуының бұзылуы
   
4. 
   сөйлеу тілінің жалдамдылығы мен ырғақтылығының бұзылуы
   
5. 
   сөйлеу тілінің мүлдем дамымауы
   

1. 
   Вернике орталығы
   
2. 
   ми қыртысы ядроларының бұзылуы
   
3. 
   жуп нерв жүйелерінің ядроларының бузылуы
   
4. 
   мишық ядроларының бұзылуы
   
5. 
   пирамидалық жолдың бузылуы
   

1. 
   Тырыспалық емес сипаттағы сөйлеу тілінің темпін және ырғағын сипаттау (брадилалия, тахилалия, т.б.).
   
2. 
   Тырыспа сипатындағы сөйлеу тілінің темпін және ырғақтың бұзылуын сипаттау - тұтықпа.
   
3. 
   Тұтықпаның патогенетикалық механизмін ашып көрсету.
   
4. 
   Тұтықпаның этиологиясын сипаттау.
   
5. 
   Тұтықпа формасын және түрін сипаттау.
   
6. 
   Тұтықпаға қазіргі көзқарасты сипаттау.
   
7. 
   Тұтықпаны жоюдың кешенді (комплексті) әдістерін ашып көрсету.
   
8. 
   Тұтықпаның симптоматикасын анықтау.
   
9. 
   Тұтықпасы бар адамды тұлға ретіндегі тәрбиелеу қажеттілігін негіздеу.
   
10. 
    Тұтықпаны алдын алу негізгі бағыттарын ашу және керектігін негіздеу.
    
11. 
    Тұтықпасы бар балаларды тексеруінің мазмұнын және ерекшеліктерін ашу.
    
12. 
    Тұттықпаны түзету бойынша әдістемелерді атау және оның түрлілігін түсіндіру.
    
13. 
    Тұтықпасы бар мектепке дейінгі балалармен логопедиялық жұмыстың өзіндік ерекшеліктерін көрсету.
    
14. 
    Тұтықпасы бар мектеп жасындағы балалармен логопедиялық жұмыстардың өзіндік ерекшеліктері.
    
15. 
    Тұтығатын жасөспірім және ересектермен логопедиялық жұмыстың өзіндік ерекшеліктерін көрсету.
    
16. 
    Тұтықпасы бар балалар үшін арнайы балабақша бағдарламасының негізгі бөлімдерін атау.
    

б) Орталық жүйке жүйесінің ерте диффуздық зақымы байқалады; сөздік онтогенездің кейбір кешеулдеуі; тұтықпаның біртіндеп басталуы.

ІІ. Графикалық жазу:

^ Невроз тәріздес тұтықпа

а) Тұтықпа психогенді-реактивті түрінде басталады;

• 
  ананың жүктілігінің өтуі және босануы;
  
• 
  балада сөйлеу функциясының қалыптасу сипаты;
  
• 
  моторлы сферасының дамуының сипаты;
  
• 
  ауырған аурулары;
  

ІV. Келесі педагогикалық міндеттерді шешу: