628
СЛОЖНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ
▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬
—
Скажите мне,
Федор Иванович, —
обратил-
ся я к нему в этот раз, —
почему это я,
старый пи-
сатель,
часто бываю недоволен писанием молодых,
остарел я сам и не могу понять их,
или у них
что-
нибудь неладно? (Пришв.). То же значение
имеют конструкции с неодноместным союзом
ли —
или:
Судьба ли нас свела опять на Кавказе,
или она
нарочно сюда приехала,
зная,
что меня встретит?
(Лерм.). Такие предложения соотносительны с кон
струкциями с повторяющимся союзом
то ли —
то
ли (см. § 3142).
2) Альтернативномотивирующее значение об
разуется в результате синтеза двух семантических
компонентов: взаимоисключения и гипотетичности.
Гипотетичность связана с допущением предпола
гаемого, обратного тому, о чем говорится в первой
части; взаимоисключение определяется несовмес
тимостью ситуаций, соотносимых в первой и во
второй части. Значение альтернативной мотивации,
как правило, осложнено субъективной оценкой:
предполагаемая ситуация (вторая часть) оценивает
ся как нежелательное следствие неосуществления
того, о чем говорится в первой части конструкции:
Говори,
или я сегодня же расскажу про тебя на-
чальнику (Гайдар) (
(
если ты не будешь говорить, то
я расскажу
)
). Такие построения соотносительны с
конструкциями с союзом
иначе (
(
в противном слу
чае
)
), а также с союзами
а то,
не то (
а не то),
оформляющими отношения альтернативной моти
вации (см. § 3144, 3145).
Достарыңызбен бөлісу: 
