Іі халы аралы ылыми-тůжірибелік конференциясы а
жүктеу/скачать 41,48 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- НОВЫЕ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ВТОРОМУ Б а А.А.
- БИОЛОГИЯ САБА ЫНДА ДИАЛОГТІК ů ГІМЕНІ ДАМЫТУДЫ ТИІМДІ ЖА ТАРЫ Б а а К.С.
Па а а а ǩ 1. Т
а а а а .
. А а а, 2012 . 2. Р а
а
а
а а а а а . А а а, 2012 . 3. Ка а а Э.М. В
а
а
а а а
// «Г
а а а », № 4-2011 4. А
а а Т.С. Д а а
а
а а // В а
-№10. 371 НОВЫЕ ПОДХОДЫ В ОБУЧЕНИИ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КАК ВТОРОМУ Б а А.А. а а а а а «Р » а На а а И а а а . С Р а Ка а а А а В а а а а а а а а , а а а а а К а. А а а а : а а а а , а ( а , , , ), а а а а а . А а а Б а а а а К а а а а а а а а а а а а а а ǩ а а а . Ма а а а а а а а а а а : а а а , а а ( а , а , , а ) а , а а ǩ . Abstract This article describes a new approach in teaching Russian as a second language in the new integrated program designed in collaboration with consultants from Cambridge University. The author notes a number of features of this program: practical, holistic development of the four types of speech activities listening, speaking, reading, writing), and the integration of the Russian language with other nonlinguistic disciplines. М
а а
а а а а - а
, а а
. О
а
,
а а ,
а
а а
а а
а , , а а
, , . В а
а а
а а
а
. На а а а а а а а К
а а
а а
а а
а ,
Р
а . В
а
а
а а а
а а, а
а . П
а а а а
а
: а (а а ), , , . Ф а
а П а (
а
, а
а ) 6 а 7 а 8 а
С 1 П а
, а / а а а
3-
а
( а
, , а
)
а а
4-
а
а а
4-5 ,
а 372 Д
а
а
а ,
а
а
а а а (
). Та ,
а 6 а
а а а
а; а а а а
а -
, 7
а
а
,
а
. О
а :
а
/ а / а а ;
а / а
а ; а
а а
а
; а
;
а а
О
:
а а
а
а; а а
а
а
а;
а а / а
а ;
а а а а а а а а;
а
а а О
: а а а
а;
а
а ;
/ а
а а;
а
а , а а а
О
а: а
а
/ ;
а а - а
;
а , а а а а
а а; а
а
а Н
,
а , а
а
, а
а . О
а
а
а а
а а
. И
а
а Р
а ( а,
а , а, Ка а а
, )
а а
а
а, а а , а . П а
- а , а а
, ,
а а а . ПРЕДМЕТ ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА КЛАСС
а 1.
А а
а
2. К
11 11 а 1.
К а . П
а а а 2. П
а 3.
Т . М
а
4. М а . И а а
а 7 7 11 11 а 1. С а а . Б а
2. Б а а Р Ка а
а 11 11 Ка а а
О а Ка а а а:
11 373 Е
а «Р
»
а
, а
а
а .
Ф а
а а 11
а С а Ц П а а а а а а За Р Ч1 Ч6
В а
а , а а . У
а а а
а а
. Да а а а а а а
а
З – а , У – а
, Х –
а . П а а ,
а
а ,
а а. а- Са
а http:// www.ecoindustry.ru/ phorum/viewtopic/2. html&f=9&t=1679 &archive=1 Ф а
а а
К а 7 Т а а: «Ха а
а» За а а
За а а И На а а 10 Ра а
а : 1)
а а
; 2)
а ;
3) а
а а а а
а а а Т
а
, а а
а
а а а
а
а. За а
а : 1.И а
а , а
а ,
, , . 2.«У а а а а». С а
а
а а
а . П
а , а а . В
а а а а а ,
. В
а
http://www.youtube.com/ watch?v=NncuJeXtUU8 В
а а
а а
а а
/
а
а а а , а
а
а
а а а а а а . А а
, а а а , а а
,
а 374
а
а а
а а . В
а а
а, а а
а
а , а
а
а а а а
, а а а
а а
а ,
а
а а а . О
а
а
а , а а а а
а
а . Э
а а а ,
а
а а а а,
, а (
а , а а ,
а а ), а а а
а ,
а. С а -
а - а , а а а а . На
а а
а
а
а
а. О а
а а
, а
а
а
а
а а , а
а.
БИОЛОГИЯ САБА ЫНДА ДИАЛОГТІК ů ГІМЕНІ ДАМЫТУДЫ ТИІМДІ ЖА ТАРЫ Б а а К.С. Ба а М а а №45 а а а а а Та а , а а а Р а А а а Б а а а а а ǩ а а а , а , а а а а а а а а а а а - ǩ а . А а В а а а а а а , а . Abstract In this article a teacher is divided by the refl ections about the role of dialogic conversation in a class in the increase of level of thinking of students and development of speech skills, to effectiveness in educating on an object biology. О а а
а
а а
В
а а . Ба (1971) а а
а
а а, а
а а а ǩ
а а . Ба
а
а а а а а
, а
а а
а
ǩ ,
, ǩ , а а а
а а а
[1, 38 - ]. А
ǩ а - а
а а а
а
, а
а а
а ǩ
а
а а
а [2, 6- ]. Д а а
а а (
а а а
а )
ǩ
-
а ǩ М (2000) а а а а ,
а а « а а » а а
а а . П
а а
а
а а
а а ,
а
а
а а а а а а
. С
а
а
а а а ǩ а а : • а а а
а
;
а а а а
а а
а
а
375 • а
а ǩ
• а
а а
а а а а а а
. М ǩ
, ǩ
а а
а а а
а а . ů
а : 1.ů
а 2.Т ǩ 3.З ǩ ů
а а а - а а а , ǩ а
а а . О а
а а а ǩ а а а . Т ǩ
а
а а
а а , а а а
а а
а а
а
а , а а а
. З ǩ
а а а а а
. ů а
а
ǩ а , ǩ
а а а а ; а а
-
а , а
а а а
а ǩ
.З
а а а а
а а
а , а ǩ
а а а а
а а а а [1,39-40 ]. М а
а а
а
а
а
. О
а а а а
,
ǩ
а а [3,34
]. М
8 -
а а
а
а
а ,
. С а а а а ǩ
.С а а а
а а
а а а а , а а а
. Ба а а ,
а
а а а а а а а , а а
, а а
а
а а . А а
а а а а а
а
, ǩ
а , а ǩ а
- а
а а
а а
. С а а а а
а а
а - , - а а а
а , ǩ а ǩ а а а . Жа а а
а а а
а а а а а а
а
а
а а а
а
а а
а а
. О - а а а
а а
. -Ж ǩ а а а , а а а, а а а, а а а а а а?- а а а « » а а . - А , а а а ?- а а: «ů а а а . С а а ǩ , а а а ?», а
а а а ,
а
а , а а
а а
. М а ǩ
а а
а ǩ
а а
а а а
а , а а а а
а а а а а . М
а а
а , а а , а
а
а
а а . Б
а
а
а
, а а а
а а , а а а а
а
. М а а
а
ǩ
а а
а а а а
а а а
. Са а а а ǩ . Т
а
а
а -
а а , а а а ,
а а а а а а
а а а а , а а
а
- а
а
. М
а а -
а
- а ǩ
а
а а а а а а
376 ǩ
а
, а а а а а а а ǩ
а а а
. ů
а ǩ
а а а , а а
а
ǩ
а а . Са а а а а а а
а
а
а , ǩ
а
а а а а . Т
а
а а а а
,
а а ,
а . Т
а а а
а а а ,
а а а
а
а а
а . О
а а а
а а
а
ǩ а а
а а а а а а а а а а
, а а а а ǩ
. М а ,
а , а
а а а :
а а а а а а а а а а а а а а?- а .О а а а а а а , а , а а а а а . - Б . А а а а ,- а а . Т
а а
а а
, а а а
. ů
а а а а а а а а
, а а
а , а а -
а , ǩ
а а а , а а а
. Д а ǩ а
- а
,
а а
ǩ
. С а а а а
а а а , ǩ а а
- а а
а а,
а а а
а , а а
а а
а а
. О а
а а
а а а, а
а а а а а а а а
,
а а а
. Д а а а а а а а ǩ . Са а а
а ǩ
а а
. О а а
а а а а ,
, а а а . С а а а
а а
а . Б
а а
а а ,
а а а
а а ,
а а
а
а а
а а а
а а
. О а
а
а а а а а
, а а а а а а
а . О а а а а . О а «Н ? Н
? а а ? И ,
а . Ж , а
»
а а
, а а
а а а
а а а
. Т
а - а а а а
а
а . А ǩ
- а а
а а
,
,
а а а , а
а а а а . Д а ǩ
а
а а а
. Б
а а ǩ
а , а а а а а
а а а . Ба а
а а а ǩ
, , а , ǩ
, а
а
а , ǩ
, , а
, а
, . а а а а а а а . О
а
ǩ а а а
8- а а а а а
а а а а а . Р
а а: -К ǩ
а ?-
а а а
. «Па
» а
а а а , А
. І
а а а а а а
а а а
а а а ǩ
М а
а , « а а а
а а а
» - А
а а
ǩ
: -Сǩ ? - И , , . Н ? а а а а ? а а ? -С а а , а а , ǩ . Ж ǩ ... -Жа ? 377 - О . (С
а
). - а а а ? -Б . . -О а, .( а -ǩ а а ). М , а а а ǩ а , а а а . Ж , а а а? -И , а а . Т а а а . - Ж , а а а ? -Ж . -Т а , а а а а а а а а а а, а , а ( ) а а а а а а . Та а а а а а а . С а а а а а а . а . Ж ǩ а а . Та а а а а а . -О , а . Ж а а . - Б а а ǩ а . К а а а а а а . М . -Жа а , а. С а а а . -Е а а а ( а а а а ) ǩ а , а а . Жа а а а , а . Са . - Са . «Па
- ǩ » а а
а
а а
а ,
а а а а
а а а -
а
а
а а а
а а . О
ǩ а а
а ,
а . К
ǩ а
А
. Ба
а
ǩ а а
а а, а а а а а
а . Ж
а а а а
а а а
а . ů а
а
а , а
а а . Б
а а а
а а а а а
а а . Са а
а , а а а
а а а
а , 1-2
а а а а
а а
. М а а ǩ - а ǩ а а а а
а «
а », а
а « а
а », а
а а . «Жа
а а а а а а , а -
а а
?»
а ǩ , а а а
а а а ,
а
А а а Д а
а
а
а , а
а
, а а
а а
а . О а Т
- а а, а а а
а а , а
а а а
а а а , а
а а а
а а
а
а а а а
а
а
а а ǩ
. О а а а а а а а
,
а а а . Б
а а
- а а
а а а
, а а а а
а а а а
а ǩ
а , а
а а а
а а
а а а
а
. Ба а а
а а а а а
а а, а а
,
а а а а а . С а а
а а а
а
ǩ а а а ,
а а . Д а
а а , а а
а а , а а
а а
. О а а а «Б
а а а а а
, а
,
а а а а »,-
. А а а а а а а , а а а а
А а а
а,
а а а
а а
а а а а а
. О а
378 а а
а а ǩ
а а а а а
, ǩ а а
а . Д
а а а а
а . Б а
а
. а а а
Д а
А а а , а
а а а ,
. М
а а а
а а
а а а а
а а а
а а ,
а а а а
а а
, а а а
а а а ,
а . М
а , Д а
а а
а
а а
а а
: -А а а а а а -а , а а а а а?- а а: -И ,- а а . О а а « а а а ? Н а ?»
а а а
, а а
а . М
а -а
а а а , а
а а . О а а а а
. Са а а а
ǩ - а а
а а , а а
. Жа
а а а а а , а а . Б
, а а
( ) а
а
, а а а а . О а
, а а . Д а а
а а
а
а а , а а а
а а , а а а а , а а
а
а . О
а а
а а
а а а
а
. С
а
а , ǩ а а
а а а . Са а
а
а ǩ
а а
а а
а . С
а
а «Н ? Н
? Н
? Са а а
а , а а
? К а а а а
...»
, а а ,
а а а . К а а
а а . О а а, ǩ а а а
а
а а
а а а
. «Н
? А а а
?» а а а а , а а а а,
а
а а
. жүктеу/скачать 41,48 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|