Iii бөлім. ТҰтас педагогикалық Үдерістің
жүктеу/скачать 0,67 Mb.
|
3.1.1
- Бұл бет үшін навигация:
- Қарама-қайшылық – педагогикалық процестің қозғаушы күші.
| Педагогикалық процестің компоненттері:
Мұғалім – арнайы дайындығы, білімі бар ұстаз, педагогикалық процесті жүргізетін маман; Оқушы-тыңдаушы – объект және субъект ретінде қарастырады. Педагогикалық процестің мазмұны ол адамның әлеуметтік қатынасынан туындайды. Оның мазмұнына идеология, өндіріс, еңбек, ғылым, мәдениет және т.б. жатады. Педагогикалық процесті ұйымдастыру және басқару комплексі. Оған педагогикалық процестің мақсаты, міндеті, мазмұны, түрі, әдісі, құралы жатады. Педагогикалық диагностика. Ұстаз бен шәкірттің тәрбие, оқу, үйрену процесін жүргізу барысында істің нәтижесін білуі. Педагогикалық процестің нәтижесін бағалау. Оқушының іс-әрекетінің нәтижесінің қорытындысын, бағасын, сол баланы қоршаған орта, қауым береді. Педагогикалық процестің қоршаған ортамен байланысында. Қарама-қайшылық – педагогикалық процестің қозғаушы күші. Педагогикалық процестің қарапайым «бөлшегі» ретінде қолданылатын «педагогикалық жағдаят» туралы Н.Д.Хмель: « ...педагогикалық жағдаяттар болмысқа тән алуан түрлілікті білдіреді. Бір қарағанда, жағдаяттарды бірін екіншісінен ажырататын уақыты, орны, себебі, түрткісі, пайда болу шарттары, қатысушылардың әлеуметтік жас және психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері, іс-әрекет мазмұны мен амалдары қарым-қатынас сипаты болады» – деген болатын. Философиялық еңбектерде жағдаят дегеніміз – байланыстың, қызметтің уақыттық-кеңістік шарттарының субъективтілік және объективтілік бірліктері деп беріліп, тұлғаның әлеуметтік таратушысы, нақты бір мәдениеттің, дамыған даралықтың өкілі ретінде қарастырылады. Педагогикалық жағдаяттарды дұрыс шешу үшін, біріншіден терең теориялық білім, екіншіден жағдаятты талдау барысында меңгерген білімін дәлелдеуі, үшіншіден, психологиялық, педагогикалық біліміне байланысты дұрыс және дәлелді шешім қабылдауы қажет (54-сурет). жүктеу/скачать 0,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|