Имашева турсынай бахытжановна
Зерттеудің теориялық-әдіснамалық негіздері
жүктеу/скачать 6,21 Mb.
|
imasheva-t-b-povtor-phd-s-sp
- Бұл бет үшін навигация:
- Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық маңыздылығы
- Зерттеудің практикалық маңыздылығы
- Қорғауға ұсынылатын қағидалар
| Зерттеудің теориялық-әдіснамалық негіздері: «Кәсіби өзіін-өзі дамыту» ұғымының мәнін айқындайтын философиялық теориялар; өзін-өзі қалыптасу теориясының жалпы психологиялық немесе тұлғалық ғылыми, адамды субъект, тұлға, индивид ретінде қарастыратын философиялық және педагогикалық-антропологиялық маңызды тұжырымдар, тұлғаны қарым-қатынас субъектісі және жоғары құндылық ретінде, оның іс-әрекетінің мәні жөніндегі жүйелі түсініктер; сондай-ақ білім беру саласындағы мемлекеттік нормативтік құжФаттар кешені құрайды.
Зерттеудің ғылыми жаңалығы мен теориялық маңыздылығы: 1) болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби өзін-өзі дамытудың теориялық негіздері әдіснамалық тұрғыдан айқындалды; 2) болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби өзін-өзі дамытудың педагогикалық шарттары анықталды; 3) болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби өзін-өзі дамытудың құрылымдық-мазмұндық моделі жасалып, өлшемдері мен көрсеткіштері және деңгейлері анықталды. 4) болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби өзін-өзі дамытудың әдістемелік кешені жасалып оның тиімділігі тексерілді және әдістемелік ұсыныстар дайындалды. Зерттеудің практикалық маңыздылығы: педагогикалық жоғары оқу орындары студенттерінің кәсіби өзін-өзі дамытудың әдістемелік кешені құрастырылды және тәжірибе жүзінде оның тиімділігі тексерілді: 1. «Болашақ маманның кәсіби өзін-өзі дамыту негіздері» атты элективті курс дайындалды. Қорғауға ұсынылатын қағидалар: – кәсіби өзін-өзі дамыту – «даму», «өзін-өзі дамыту», «өзін-өзі жетілдіру», «Мен – кәсіби маман» ұғымдары арқылы сиптатталады; – болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби өзін-өзі дамыту: кәсіби өзін-өзі дамытуға сәйкес білім беру ортасын құру – теориялық білім беру; алынған білімді тәжірибемен ұштастыру; оқудан тыс іс-әрекеттер негізіндегі педагогикалық шарттармен нақтыланады; – болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби өзін-өзі дамытудың құрылымдық-мазмұндық моделі: мотивациялық-мақсатты, мазмұнды-операциялық, рефлексивті компоненттер бірлігінде және нақты көрсеткіштермен мен өлшемдері, деңгейлер арқылы сипатталады; – «Болашақ әлеуметтік педагогтың кәсіби өзін-өзі дамыту» элективті курстың тиімділігін тәжірибелік- эксперименттік жұмыстың нәтижелері негізінде тексеру. жүктеу/скачать 6,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|