Жоғарғы деңгейдегі дағдыларын дамыту Пікірлерін дәлелдеп, тұжырымдайды.
Бір рет секіру функциясы сигмоидті (логистикалық) функциялардан несімен ерекшелінеді?
Нейрондық желіні оқыту барысында неліктен оқыту іріктелімінен басқа сынақтама іріктелімі қажет?
Нейрондардың салмағының алғашқы мәні неліктен еркін беріледі?
Топтық жұмыс Топта талқылап, келесі проблеманың шешімін ұсыныңдар:
- ЖОО-ның рейтингісін анықтайтын нейрондық желі жасау қажет болса, қандай параметрге назар аудару қажет.
Сабақтың соңы 7 мин.
Рефлексия. (Ж) «Даналық ағашы» әдісі. Оқушылар ішінен бір жүргізуші сайланады. Жүргізушінің қолында қорап немесе сандықша болуы керек. Оқушылар бүгінгі өтілген тақырып бойынша ашық сұрақтар құрастырып, жүргізушіге береді. Сұрақтар құрастырылып біткен соң, оқушылар сандықшадан кез келген сұрақты алып, дауыстап оқиды, толық жауап беруге тырысады. Қойылған сұрақпен берілген жауап бағаланады.
Үй тапсырмасы(таңдауына қарай)
Python санаттарының көмегімен нейрондық желіні іске асыратын материалды оқып, оны орында.
«ЖНЖ-да қолданылатын негізгі белсендіру функциясы» таныстырылымын жаса.
Саралау: Сіз қалай қолдау жасағыңыз келеді? Өзгелермен салыстырғанда едәуір қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?
Бағалау: Оқушылардың материалды меңгергенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
Денсаулықты қорғау және қауіпсіздік техникасын сақтау
Саралау оқушылардың жеке қабілетін ескере отырып, оқу материалдары мен ресурстарын әзірлеуді, тапсырмаларды іріктеуді, күтілетін нәтижені, оқушыларға жеке қолдау көрсетуді (Гарднер көпшілік интеллектісінің теориясы бойынша) қамтуы мүмкін. Уақытты тиімді қолданып, саралауды сабақтың кез келген кезеңінде қолдануға болады.
Бұл бөлімде оқушылардың сабақта нені үйренгені, сабақта пайдаланылған әдістер мен тәсілдер жазылады.
Денсаулықты қорғау технологиялары.
Сабақта сергітетін жаттығуларды және белсенді жұмыс түрлерін қолдану.
Осы сабақта қолданылатын қауіпсіздік техникасы ережесінің тармақтары.
