Көру қабілеті бұзылған балалардың ерекшеліктері Көру қабілеті бұзылғанбалалар тек қана нысандардың пішінін ғана емес, олардың сызбаларын көре білу қабілетінен айырылады, сонымен қатар жарық сезінеді. Екі көзге көрінетін көру жоғалуы абсолютті (жалпы) болып саналады. Сондай-ақ, олардың көзқарасы 10% -ға дейін азаяды. Медициналық соқырлықтан жарық пен түстерді, контурларды және объектілерді түсіруге мүмкіндік беретін практикалық соқырлықты ажырата білу қажет. Практикалық соқырлық (қалдық көзқарас) қарапайым түзету құралдары (көзілдірік) көмегімен жарық қабылдаудан 0,05 дейін көрнекі сезіммен сипатталады. Толықтай соқыр және қалдық көзқарастары бар балалар (ішінара көрінетін) Брайль жүйесі бойынша оқып, жаза біледі. Қалдық көзқарас ғарышта жүруге көмектеседі, сенсорлықтың қосымша құралы және қабылдаудың құралы ретінде қызмет етеді. Арнайы дайындық жағдайына мұқтаж балалардың нашар көретіндері 0.05-ден 0.3-ге дейін түзетуді (көзілдірік, контактілі линзалар), сондай-ақ жоғары көру сезімін жоғарылайтын балаларды жақсы көретін орталық көзқарасқа ие, бірақ басқа көру қабілетінің бұзылуына ( визуальды өрістің тарылуы - бастапқы және қайталама глаукома, оптикалық нервтердің аяқталмаған атрофиясы, тордың пигментті деградациясы, торлы жасушалар және т.б.). Көру қабілеті бұзылған балалардың айтарлықтай үлесі - бұл амблопия және страбизмі бар балалар. Осы санаттағы балаларды оқыту арнайы сыныптарда да, қарапайым сыныптарда да ұйымдастырылуы мүмкін.
1
Дәріс №7
Көруінде ауытқуы бар балаларға арнайы білім беру
1
Дәріс №8
Жалпы білім беретін мектептердегі психикалық дамуында тежелуі бар балалар
