Аутист балаларға арнайы білім беру Балалар аутизмі - туа біткен бұзылулар немесе қарым-қатынас қиындықтары, әлеуметтік өзара әрекеттесу және мінез-құлықтың стереотиптері бар психологиялық дамудың бұзылуы.
Бала аутизмін диагностикалау Аурулардың халықаралық классификациясы (МБК-10) аутизмі диагностикалық критерийлеріне сәйкес жүзеге асырылады. Оларға мыналар жатады:
1) 3 жасқа дейінгі норма дамуының көріністері;
2) әлеуметтік өзара іс-қимылдың сапалы бұзылуы:
- көздің байланысын жоғалту, әлсіздік немесе қиындықтар;
- бет әлпетін, қимылдарды, дене жағдайын, бет әлпетін (қашықтық немесе шиеленісті) болмауы немесе шектелуі;
- басқаларға деген немқұрайлы көзқарасы, бірлескен эмоционалдық қарым-қатынас, ойын, білім беру, әлеуметтік дағдыларын (тазалық, өзіне-өзі қызмет) жүзеге асыру тарту әрекеттеріне қарсылық атауын қоса алғанда, олардың эмоциялық және ауызша өтініштерін,;
- болмауы немесе адамдармен (әдісін психикалық дамуы үшін, сондай-ақ қажетті мүмкіндіктері болуына қарамастан жеткілікті) әлеуметтік қарым-қатынас орнату айтарлықтай қысқарды қабілеті;
- болмауы немесе балалармен шектелген (жеткіліксіз әлеуметтік) байланыс; әріптеспен жұмыс істей алмау;
3) коммуникацияның сапалы бұзылуы (сөйлесуді):
- қимылдар, бет-әлпеттер және басқалар сияқты коммуникацияның балама құралдарымен өтелуге әрекет жасалмай, сөйлеудің болмауы немесе толық болмауы;
- әңгімелесуді бастау немесе қолдау мүмкін емес (сөйлеу қабілеттерінің болуына қарамастан), басқа адамдармен қарым-қатынас жасау кезінде айырбастаудың мүмкін еместігі;
- стереотипті және қайталанатын тілдің қолданылуы - эхолалия, мөртабандар, дәйексөздер, сөздер мен сөз тіркестерін өзгеріссіз пайдалану; жеке есімсіздік және т.б. болмауы;
4) мінез-құлықтың, мүдделердің және әрекеттердің шектелген, қайталанатын және стереотиптік үлгілері:
- стереотипті және қайталанатын қозғалыстар: мақсатсыз қозғалу белсенділігі, қолдың, аяқтың, дененің қозғалысы (жалтақтау, айналдыру, қопсыту, айналу, айналдыру, заттармен әрекеттер және т.б.);
- нақты, функционалдық емес рәсімдер мен белгіленген белгіленген тәртіптің сақталуы туралы талап;
- стереотиптік және қайталанатын ойындар, іс-шаралар мен қызығушылық;
- стереотипті және шектеулі мүдделерді тарту және тұтыну;
5) клиникалық және психологиялық көрініс ақыл-ой дамуының басқа бұзылыстарына сәйкес келмейді: есту қабілетінің бұзылуы, сөйлеу (сенсорлық альалия), реакциялық қосылыстың үзілуі немесе қосалқы әлеуметтік эмоционалдық проблемалармен қоса, эмоционалды / мінез-құлық бұзылыстары бар ақыл-парасаттың артта қалуы, ерекше ерте басталған шизофрения және Рет синдромы.
МКБ-10 толық нұсқасы диагностикалық критерийлерін басшылық үшін диагностика «аутизм нәресте», сондай-ақ жіктеу және критерийлерін Егер Никольская. аутист шеңбер бұзылуынан (аутист симптомдары, аутист синдромы, аутизм спектрлік бұзылуы, атипті аутизм, paraautisticheskie бұзылуы) бастапқы синдромы ұқсас сипаттамалары бар органикалық, айырбастау, хромосомалық және психогенді тегіне, бірақ өлшемдердің толық жиынтығы жоқ кең спектрін бөлінген классикалық аутизм нәресте Сонымен қатар балалар аутизмі. осы бұзылуынан балалар түзеу көмекті диагностикалық сараптама және қамтамасыз ету кезінде ұқсас көзқарасты талап етеді.
