Институты
-ға дейін ауызш а, тура жөне кері санауға, 10
жүктеу/скачать 7,32 Mb. Pdf көрінісі
|
stimbekova m balbobek bagdarlamasy
| 20-ға дейін ауызш а, тура жөне кері санауға, 10 көлеміндегі
с а н д а р д ы а у ы зш а есеп теп , есеп тер ш ы ға р у ға ж ө н е өз тарапынан есеп қүрастыруға үйренеді. Заттардың кеңістікте орналасу бағытын, уақытты бағдарлауға, заттардың түр-түсіне, пішініне, көлеміне қарай салыстыра, аж ы рата білуге үйренеді. Түрлі заттардьщ сапасы, қасиеті, сандық ерекшелігі туралы түсініктері кеңейтіледі. 1. Кеңестікті бағдарлай білу, негізгі түсініктерді меңгеру. З а т т а р д ы ң ж ө н е о л ар д ы ң ж и ы н ты қ та р ы н салы сты ру ға қаж етті математикалық түсініктерді анықтау, сандар туралы ж ө н е о л ар д ы ң н а т у р а л қ а т а р ы т у р а л ы үғы м дарды қалыптастыру. А лғаш кы жетіде балалармен серуенге шыққанда, олардың 174 кеңістік жөне уақыт туралы қандай қарапайым түсініктерді білетіндігі өңгімелесу үрдісінде анықталады. Осы мезетте алдағы уақы тта м атематикалы қ түсініктер мен үғымдарды қалыптастыруға қаж етті жүмыстарда пайдаланатьш біршама сөздік қоры ж инақталад ы . Бірінш і жетіні төрбиеші мына мақсатта пайдаланады. а) Салыстырмалы заттарды ң қасиеттері туралы түсінік беру; биік-аласа, үзын-қысқа, кең-тар, жуан-жіңішке, үлкен- кіші. ә) Балалардың кеңістік туралы түсінігш анықтау. Оң, сол, оң ж ақта, сол ж ақта, жоғарыда, төменде, алдында, артында, қасында, жанында, алыс, жақын. б) Затты ң саны на байланысты білімдерін анықтау: аз, көп. 2. 1, 2, 3, 4, 5 сандары. 5 көлеміндегі сандардың натурал қатары. Аз немесе көп, біреу немесе көп, канш а, қанш а болса сонша, тең деген ұғымдарды анықтау. Көп заттан бір затты а ж ы р а т ы п ал у д ы ү й р е т у . Топ бөлм есіндегі за тт ар д ы салы сты р ы п , қ а й за т т ы ң көп, қ ай затты ң біреу екенін балаларға айтқызу. жүктеу/скачать 7,32 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|