Қысқамерзімді
жүктеу/скачать 3,64 Mb.
|
8 сынып қазақ әдебиеті
- Бұл бет үшін навигация:
- Т иімділі г і
- Саралау
- № 4 - та п сырма.
- 5 - т апсырма
- «Еркін м и к р о фон»
| Жаңа сабаққа (Ұ) «Миға Қожа Ахмет Мақсаты: Жылдам Қалыптастырушы кіріспе шабуыл» әдісі Иассауидың әрі функционалды бағалау: Өз ойын
а рқылы өткен ұстазы кім? түрде сыни дұрыс мағынада тақырыппен жаңа ойлануды дамыту. білдіріп, талқылауға сабақты Қожа Ахмет Тиімділігі: белсенділікпен байланыстыру Иассауидің оқушының қатысқан оқушыға мақсатында ой сөздерін кім танымдық дағдысы «Жарайсың!» деген қозғау сұрақтарын біледі? артады. Сонымен мадақтау сөзімен ұжымдық талқылау. қатар оқушыға ынталандыру. Бір-біріне сұрақтар сабақтың өмірмен қояды. Қожа Ахмет байланысын Сыныптастырының Иассауи көрсетеді және пікірін өмірдің мәні сабақтың тақырыбы толықтырады. неде дейді? мен мақсатын Өз ойымен бөліседі. анықтауға мүмкіндік береді. Саралау: Бұл жерде Оқушылар саралаудың «Диалог сұрақтарға жауап және қолдау беріп, өзара көрсету» тәсілі ұжымдық талқылау көрінеді. Дұрыс жасағаннан кейін мағынада жауап мұғалім оқушыларға беруге бағыттау сабақтың мақсатында кейбір тақырыбы, оқушыларға ашық мақсатымен сұрақтар, ал кейбір таныстырады. көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады. Сабақтың ортасы №4 -тапсырма. Ойларны Дескриптор: Оқулық, жұмыс Мағынаны ашу. Қожа Ахмет Иассауи айтады. Бір Жалпы – 5 балл. дәптерлері, ДК, т.б.. 2 6 мин. хикметтерінің бірімен пікір Қожа Ахмет тарихын, поэтикасын айтады. Қожа Иассауи кімдер зерттеді? Ахмет Иассауи хикметтерінің Зерттеушілер хикметтерінің тарихын, пікірлерін тарихын, поэтикасын кімдер дәптерлеріңе жазып, поэтикасын зерттегенін ойшыл еңбегінің кімдер зерттеді айтады.Зерттеушілер жазылу тарихына айтады. пікірлерін назар аударыңдар. дәптерлеріне жазады. № 5-тапсырма: Диуани Дескриптор: Оқулық, жұмыс «Диуани хикмет» хикмет» Жалпы – 5 балл. дәптерлері, ДК, т.б.. еңбегінің құрлысы еңбегінің Білгендеріңді бір- қандай?Қазан құрлысы біріңе түсіндіріп қаласында сақталган қандай?Қазан береді. басылымында қанша қаласында хикмет бар? сақталган Білгендеріңді бір- басылымында біріңе түсіндіріп қанша хикмет беріңдер бар? айтады Сабақтың соңы «Еркін микрофон» Оқушылар Мұғалім Ой толғаныс. әдісі. Мұғалім бүгінгі оқушыларды Рефлексия сабақты сабақтың «Жапондық 7 мин. қорытындылау мақсаты, бағалау» әдісі мақсатында тақырыбы арқылы бағалайды. оқушылардың бойынша өз Яғни «Дұрыс сабаққа деген ойын айту келісемін», көзқарасын, арқылы сабаққа «Толықтырамын, рефлексиясын қорытынды басқа көзқарасым тыңдайды. жасайды. бар», «Менің сұрағым бар». Мақсаты: Оқушы Сонымен қатар 1-10 алған білімін саралай баллдық жүйе білуге дағдыланады. бойынша жүктеу/скачать 3,64 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|