Синдром эмоцианального сгорания проявляется сильнее у учителей , у которых выявляется непригодность: профессиоальная
Основная направленность педагогичской деятельностия: целенапрвленность
К ключевым факторам определяющим эффективность учебного процесса в классе, относится: понимание детьми процесса обучеия; понимание того, чему оббучать; представление о том, как структурирвать уебный процесс; как оценивать результативность обучения
Единая общая способность, одинаово развивающаяся у всех: интелект
Вид памяти, зависящий от способности к воспроизведению символами: семантическая
Стремление человеа не просто знать и думать, но и понимать, как люди мыслят и что они знают: метапознание
Последним этапом цикла реализации Исследования в действии яв-ся: совершенствуем практику
Мысленне прогозирование и разработка сценария своих действий учащихся осуществляется: на этапе прогнозирования
М.В.Кларин выделяет два основных типа инновационных пожходов к обучению: технологический, поисковый
Принцип, обращеный к создаию необходимых отнощений между воспитанниками и воспитателем: принцип уважения личности ребенка всочетании с разумной требовательностью
