:систематичности и последовательности
Принцип обучениия , требующий привлечения всех органов чувств к восприятию учебного материала: наглядности
Методы обучения, при которых источником знаний является слово : словесные методы
Результат образования с точки зрения компетентностного подхода : ключевые компетенции
Диагностика , прогнозирование , планирование: этапы подготови учителя к уроку
Гигиеническое требвание к уроку: температурный режим
Основа для формирования инновациоанной напрвленности педагогичесой деятельности:методическая работа
Морально-психологическая обстановка , обеспечивающая успешное введение инновации в образовательный процесс:инновационная среда
Речевую активность ребенка раннего возраста необходимо: поддерживать и развивать
Принцип центрации воспитания на развитие личности: культуросообразность
Оценавание учащимися своих собственных ачеств и достижений :Самооценка
Коммуникативные способности педагога можно развивать посредством: социально-психологического тренинга
Подход к обучению, включающий в себя участие в разнообразной практической деятельности: социально-ситуативный подход
Компетентно реализуемый процесс наставничества способствует: повышению качества преподавания и учения
Метапознавательные спсобности позволяют обучающимся самостоятельно определить степень усвоения материала. Примером является размышление учащегося: «Хорошо ли я понл это»
Метод , являющийся наиболее продутивным в контексте запминания полученной информации учеиками: передача знаний
Совместная беседа учеников в классе приносит большую пользу , так как позволяет учителям понять: на какой стадии обучеия находятся ученики
Тип беседы, необходимый для развития навыков научного проектирования
Достарыңызбен бөлісу: |
