БАҚ ашықтығының тұжырымдамасы жəне Қазақстан журналистерінің этика кодексі

Интеллектуальная нация как основа инновационного развития государства
10
Вестник КазНУ.  Серия журналистика. №2 (32). 2012
УДК 654.197
С.Н. Велитченко
Казахский национальный университет имени аль-Фараби, Казахстан, г. Алматы
E-mail: velit_19882mail.ru
Интеллектуальная нация как основа 
инновационного развития государства
Аннотация. В статье проведен анализ возможностей и предпосылок для  формирования интеллек-
туальной нации в Казахстане на основе государственной программы, инициированной Президентом 
Казахстана. Основу новой экономики составляет интеллектуальный потенциал,  являющийся глав-
ной доминантой социально-экономического развития современного общества. Статья подготовлена 
по материалам выполненных работ в рамках проекта грантового финансирования научных иссле-
дований Министерства образования и науки РК  на 2012-2014 гг.  «От интеллектуальной нации – к 
интеллектуальному потенциалу: разработка технологии информационно-коммуникативных воздей-
ствий на массы».
Ключевые слова: интеллектуальная нация, интеллектуальный потенциал, экономика знаний.
Развитие ведущих стран мира привело к фор-
мированию  постиндустриальной,  а  затем  и  но-
вой  экономики – экономики знаний, инноваций, 
глобальных  информационных  систем,  экономи-
ки  интеллектуального  труда,  науки,  новейших 
технологий.  Основу  данной  новой  экономики 
составляет  интеллектуальный  потенциал,  яв-
ляющийся  главной  доминантой  социально-эко-
номического  развития  современного  общества. 
Образование в современный период становится 
отраслью  хозяйства,  а  основным  ресурсом  раз-
вития  экономики  является  человеческий  фак-
тор – больше  всего  ценится  личность,  которая 
может  открыть,  создать  что-то  новое  в  произ-
водстве, науке, культуре и т.д. И потому важней-
шая  миссия  высшего  образования  в  Казахстане 
–  подготовка  интеллектуально  развитых,  твор-
чески  работающих  профессионалов-граждан 
Республики  Казахстан.  Перед  системой  высше-
го  образования  сегодня  встают  принципиально 
новые  задачи,  главную  из  которых  обозначил 
Президент РК Н.А. Назарбаев  в  инициирован-
ном  им    национальном  проекте    «Интеллекту-
альная  нация – 2020: воспитание  казахстанцев 
в  новой  формации,  превращение  Казахстана  в 
страну  с  конкурентоспособным  человеческим 
капиталом».  Формирование  интеллектуальной 
нации признано одной из стратегических целей 
развития  Казахстана,  при  этом  главными  век-
торами  являются  качественное  образование  и 
поддержка  подрастающего  поколения.  Соглас-
но  отзывам  зарубежных  специалистов  в  сфере 
образования,  а  также  показателям  олимпиад, 
конкурсов,  тестирований  и  т.  п.,  казахстанская  
молодёжь обладает высоким интеллектуальным 
потенциалом.  Нужно  только  уметь  правиль-
но  его  использовать.  Не  просто  дать  будущему 
специалисту хорошее образование, но и помочь 
раскрыть талант и возможности, создать условия 
для умелого использования полученных знаний, 
обеспечить  формирование  конкурентоспособ-
ных  работников.  Проект  «Интеллектуальная 
нация»  должен  учитывать  три  потенциальных 
момента: рождение новых решений, технологий 
и инноваций; информационная революция;  ду-
ховное воспитание молодежи. Казахстан сегодня 
имеет  достаточно  возможностей,  чтобы  занять 
достойное место в сфере подготовки специали-
стов,  конкурентоспособных  на  мировой  арене. 
Всемирный Банк (The World Bank) опубликовал 
данные об уровне развития экономики, основан-
ной на знаниях, в странах и регионах мира [1]. 

С.Н. Велитченко
11
ISSN 1563-0242                                                KazNU Bulletin. Journalism series. №2 (32). 2012                  
В  рамках  исследования  выпускается  два  свод-
ных  индекса – Индекс  экономики  знаний (The 
Knowledge Economy Index) и  Индекс  знаний 
(The Knowledge Index), а  также  сопровождаю-
щий их рейтинг по станам мира. Индекс эконо-
мики  знаний – комплексный  показатель,  харак-
теризующий уровень развития экономики, осно-
ванной  на  знаниях,  в  странах  и  регионах  мира. 
Разработан  в 2004 году  группой  Всемирного 
банка в рамках специальной программы «Знания 
для развития» (Knowledge for Development) для 
оценки способности стран создавать, принимать 
и  распространять  знания.  Предполагается,  что 
Индекс  должен  использоваться  государствами 
для  анализа  проблемных  моментов  в  их  поли-
тике  и  измерения  готовности  страны  к  перехо-
ду на модель развития, основанной на знаниях. 
При составлении рейтингов учитываются такие 
показатели,  как  экономический  и  институцио-
нальный режим, уровень образования, развитие 
инновационной  системы,  развитие  информаци-
онных технологий и коммуникаций. Из постсо-
ветских  государств,  получивших  наиболее  вы-
сокие  оценки  в  рейтинге The Knowledge Index, 
который показывает общий научно-технический 
потенциал  государства,  наиболее  высоким  по-
тенциалом  обладает  Эстония (22 место) – 8,05. 
Литва на 32 месте (7,26), Латвия – на 33 (7,06), 
Россия – на 41 (5,97), Украина – на 49 (5,37), 
Армения – на 52 (5,18), Беларусь – на 60 (4,93), 
Грузия – на 66 (4,47), Молдова – на 67 (4,36), Ка-
захстан – на 74 (4,01), Кыргызстан – на 79 (3,67), 
Узбекистан – на 84 (3,31), Таджикистан – на 101 
(2,24).  Таким  образом  наша  республика  входит 
в  первую  десятку  стран  с  высоким  индексом 
экономики знаний. Вместе с тем, как отметил в 
своем  Послании  «Социально-экономическая 
модернизация – главный вектор развития Ка-
захстана»  Нурсултан  Назарбаев, «Казахстану 
необходима интеллектуальная революция, кото-
рая позволит пробудить и реализовать потенциал 
нашей нации. Наша задача – изменить отноше-
ние казахстанцев и, в первую очередь молодежи, 
к образованности, к интеллекту, служению Роди-
не и народу» [2]. В решении этой стратегической 
задачи  важнейшее  место  принадлежит  ведуще-
му  вузу  республики – Казахскому  националь-
ному университету имени аль-Фараби, который 
должен  не  только  стать  локомотивом  развития 
системы высшего образования страны в соответ-
ствии  с  современными  международными  тре-
бованиями,  но  и  вносить  весомый  вклад  в  раз-
витие  общества – науки,  культуры,  социальной 
сферы,  инновационной  экономики.  В  целях  ис-
следования технологии формирования интеллек-
туальной  нации  по  государственной  программе 
«Интеллектуальный  потенциал  населения»  ка-
федрой  печати и электронных СМИ Казахского 
Национального университета имени аль-Фараби 
проведен экспертный опрос. Выборка репрезен-
тирует представителей научной интеллигенции: 
профессорско-преподавательского  состава  Каз-
НУ,  специалистов  информационно-аналитиче-
ской  сферы,  представителя  НПО  и    сотрудника 
НИИ.  Как  показали  результаты  исследования, 
возможности создания интеллектуальной нации 
в Казахстане оцениваются респондентами в рав-
ной степени как высокие и средние – по 50%. 
Подобное  мнение  в  свою  очередь  базирует-
ся  на  основных  аспектах  формирования  интел-
лектуальной  нации,  которые  включают  в  себя 
развитие  науки,  информационных  технологий, 
обеспечение  равного  доступа  к  интеллектуаль-
ным  фондам.  Ведь  определяющими  категори-
ями  развития  экономики,  социальной  и  обще-
ственной жизни в сегодняшнем мире становятся 
знания  и  информация.  Пример  развитых  стран 
показывает,  что  доминирующей  тенденцией  их 
развития является ориентация на знание как си-
стемообразующую основу рыночной экономики, 
что обусловливает бурное развитие тех отраслей 
промышленности и бизнеса, в которые осущест-
вляется трансфер новых наукоемких технологий 
на основе инновационных подходов. Но знания 
сами  по  себе  не  трансформируют  экономику. 
Для решения этой задачи необходим целый ком-
плекс  структур  и  мероприятий,  не  только  по-
зволяющих  осуществить  производство  знаний 
и соответствующую подготовку кадров, но и ин-
новационную  деятельность,  в  широком  смысле 
понимаемую  как  реализацию  на  рынке  товаров 
и  услуг  научно-образовательного  потенциала. 
Важное  значение  играет  стимулирующая  эти 
процессы  нормативно-правовая  база  и  соответ-
ствующая  макроэкономическая  ситуация,  до-
ступ к источникам знаний на основе прогрессив-
ных информационных технологий и ряд других 
факторов,  способствующих  внедрению  иннова-
ций. При этом существенно возрастает роль уни-
верситетов как институтов общества, производя-

Интеллектуальная нация как основа инновационного развития государства
12
Вестник КазНУ.  Серия журналистика. №2 (32). 2012
щих  знание  и  обеспечивающих  опережающую 
подготовку научно-образовательной, технологи-
ческой,  управленческой  и  культурной  элиты,  а 
также в концептуальном плане готовых к развер-
тыванию  структур  инновационного  типа  и  ин-
формационных систем. Среди факторов, влияю-
щих на развитие интеллектуального потенциала 
в Казахстане,  респонденты назвали развитие со-
циально-политических и экономических реформ 
– 50%, оперативное  развитие  информационных 
технологий  – 25% и  формирование  нового  от-
ношения к духовным ценностям – 25%.  
Согласно  иследованиям  Международ ного 
союза  электросвязи (International Telecom-
munication Union, ITU), специализированного 
подразделения  ООН,  определяющего  стандар-
ты  в  области  информационно-коммуникацион-
ных технологий (ИКТ) Measuring the Information 
Society 2012,  Казахстан на один пункт обогнал 
Россию в мировом рейтинге развитости инфор-
мационно-коммуникационных  технологий.  Так, 
по  Индексу  ИКТ  Казахстан  занял 55 место,  а 
Россия – 56-е
 
[3].  Возглавила рейтинг Швеция, 
на втором месте – Сингапур, на третьем – Фин-
ляндия. Индекс разработан в 2007 году на основе 
11 показателей, которыми Международный союз 
электросвязи оперирует в своих оценках разви-
тия ИКТ. Индекс сводит эти показатели в единый 
критерий, который призван сравнивать успехи в 
развитии ИКТ в странах мира и может быть ис-
пользован в качестве инструмента для проведе-
ния сравнительного анализа на глобальном, ре-
гиональном и национальном уровнях. Эти пока-
затели  касаются  доступа  к  ИКТ,  использования 
ИКТ, а также практического знания этих техно-
логий населением стран, охваченных исследова-
нием. Таким образом можно отметить факт по-
ступательного  развития  Казахстана  в  развитии 
информационных  технологий,  которые  являют-
ся  необходимой  предпосылкой  формирования 
интеллектуальной нации. Вместе с тем респон-
денты, отвечая на вопрос о факторах, угрожаю-
щих повышению интеллектуального потенциала 
Казахстана,  назвали  низкий  информационный 
потенциал республики и недостаточность мате-
риально-финансового  фонда – по 40%, а  также 
застой  в  производстве  передовых  технологий 
и  отсутствие  духовно-культурной,  образцово-
воспитательной  среды – по 20%.   Главным  же 
фактором, создающим благополучную среду для 
развития  интеллектуальных  инвестиций  Казах-
стана,  опрошенные  считают  повышение  соци-
ально-политической активности граждан – 75%, 
необходимость  мощной  политики  со  стороны 
власти – 15%, активное развитие культуры каче-
ства  и  предпринимательства  в  области  образо-
вания – 10%. Среди других необходимых пред-
посылок  для  формирования  интеллектуальной 
нации большинство респондентов  назвали  раз-
витие  национальных  интеллектуальных  ценно-
стей – 70%,  усиление влияния глобальных про-
цессов – 12,5%. Как отметил в своей статье «За-
коны истории» министр культуры и информации 
Дархан Мынбай, «многие ученые, исследующие 
феномен  глобализации,  приходят  к  выводу,  что 
модернизация  может  быть  успешной  и  приве-
дет к эффективному развитию лишь в условиях 
тесной  взаимосвязи  и  взаимного  влияния  тех-
нической и культурной ее составляющих. Куль-
турный  аспект  модернизации  напрямую  связан 
с  духовной  жизнью  общества,  его  моральными 
ценностями и по сути представляет собой образ 
жизни людей. Поэтому для успешной модерни-
зации,  охватывающей  все  сферы  общественной 
жизни,  необходимо  обеспечить  соответствую-
щую  социально-культурную  базу.  Ведь  человек 
с  его  интеллектуальным,  культурным  и  творче-
ским  потенциалом – это  тоже  производитель-
ная  сила,  создающая  условия  технологического 
развития общества. К примеру, протестантизм в 
свое время стал моральной основой капитализ-
ма  и  затем  открыл  путь  технологическому  раз-
витию  западных  стран,  в  то  время  как  Япония, 
Малайзия, Китай, опираясь на свои националь-
ные  культурные  матрицы,  сегодня  в  своем  раз-
витии  заняли  достаточно  прочные  позиции  в 
конкурентной  структуре  мировой  экономики» 
[4]
 
. Думается, Казахстан с его богатой историей 
и традициями сможет решить историческую за-
дачу – на основе почитания духовных ценностей 
выстроить новую модель социально-экономиче-
ского развития общества.  
Как  известно,  для  формирования  интеллек-
туальной нации необходимо развитие человече-
ского капитала. Большинство респондентов счи-
тает это развитие средним – 70%, низким – 10%, 
высоким – 1%. 
Аналогично  распределились  мнения  об 
уровне  доступности интеллектуальных фондов 
для  населения:  средний – 70%, низкий – 10%, 

С.Н. Велитченко
13
ISSN 1563-0242                                                KazNU Bulletin. Journalism series. №2 (32). 2012                  
и  лишь 1% опрошенных  считает  этот  уровень 
очень  высоким.  Отметим  здесь,  что  по  уровню 
индексу человеческого развития в 2011 году Ка-
захстан находится на 68 месте из 185. Результаты 
исследования ежегодно публикует ООН, экспер-
ты которой поместили Казахстан в группу с вы-
соким  индексом  развития  человеческого  потен-
циала  (ИРЧП).  Кроме  того,  существует  Индекс 
процветания  стран  мира  Института Legatum 
(The Legatum Prosperity Index) – комбиниро-
ванный показатель, который измеряет достиже-
ния стран мира с точки зрения их благополучия 
и  процветания.  Выпускается  с 2006 года  бри-
танским  аналитическим  центром The Legatum 
Institute (подразделение  международной  инве-
стиционной  группы Legatum). Цель  исследова-
ния – изучение  общественного  благополучия 
и  его  развитие  в  глобальном  масштабе.  Индекс 
составляется на основе различных 79 показате-
лей, объединенных в восьми категориях, которые 
отражают  различные  аспекты  жизни  общества 
и параметры общественного благосостояния:
1.  Экономика.
2.  Предпринимательство.
3.  Управление.
4.  Образование.
5.  Здравоохранение.
6.  Безопасность.
7.  Личные свободы.
8.  Социальный капитал.
Согласно  исследованиям 20011 года,  Казах-
стан в Индексе процветания стран мира занима-
ет 46 место  из 110 стран.  Это  очень  хороший 
результат.  При  этом  Казахстан  обогнал  такие 
страны, как Болгария, Саудовская Аравия, Бела-
русь,  Латвия,  Китай,  Россия,  Румыния,  Узбеки-
стан,  Филлипины,  ЮАР,  Украина  и  Турция.  По 
подиндексу  образования,  входящему  в  индекс 
процветания,  Казахстан  на 42-м    при  этом  мы 
обошли  такие  страны,  как  Украина,  Малайзия, 
Кувейт,  Сингапур,  Болгария,  Китай,  Чили,  Сау-
довская Аравия, Узбекистан и  Турция [5]. Гово-
ря об индексе образования, отметим здесь кста-
ти, что КазНУ имени аль-Фараби по версии QS 
переместился  с 611 места  на  позицию 401-450. 
Университет  вошел  в  число Top-университетов 
мира, которые обладают тремя звездами. В уни-
верситете  сосредоточен  уникальный  научный 
потенциал: около 150 человек имеют ненулевой 
индекс цитируемости – ни в одном университете 
страны или академическом институте такого по-
казателя нет. Это означает, что  150 человек дела-
ют науку мирового  уровня. Кстати, и эта цифра 
тоже имеет динамику. В прошлом году суммар-
ный импакт-фактор был 140, а два года назад –  
95.  В  этом  году  мы  планируем  около 200.  Это 
показывает  высокий  потенциал  ученых  нашего 
университета.    К 2015 году  мы  должны  войти 
в  первые 200 университетов  мира.  Ближайшее 
будущее  внедрения  проекта  «Интеллектуальная 
нация-2020”  респонденты  оценивают  средне – 
60%, высоко –   25%, низко –15%. 
Среди  мероприятий,  которые  необходимо 
внедрить для повышения потенциала интеллек-
туальной  нации  в  Казахстане,  названы    ожив-
ление  научного  потенциала  в  стране –50%, по-
вышение доступности образовательных фондов 
для  населения  и  повышение  ответственности 
между  властью  и  народом – по 20%, повыше-
ние  интеллекта  нации – 10%. Для  повышения 
интеллектуального потенциала Казахстана необ-
ходимо создание общества знаний. Предпосыл-
ками,  способствующими  этому,  представители 
интеллигенции  считают  повышение  научно-ин-
новационного  потенциала – 45%, повышение 
доступности получения знаний для населения – 
25%,  повышение  достпуности информационно-
го равенства для граждан – 20%, повышение до-
ступности духовно-нравственных ценностей для 
населения – 10%. Среди факторов, влияющих на 
развитие ментального капитала населения и ин-
теллектуального  капитала  нации,  подавляющее 
большинство  опрошеных  назвали  формирова-
ние  образцово-духовных  традиций – 60%, реа-
лизацию  инновационно-экономических  реформ 
– 25%, реализацию  социально-политических 
проектов –10%, развитие информационных тех-
нологий – 5%. В формировании интеллектуаль-
ной нации на СМИ Казахстана возложена особая 
ответственность.  Её  оценили  по  достоинству  и 
считают  очень  важной 60% опрошенных,  удов-
летворительной – 20%, средней –  10%, нормаль-
ной – 5%, и “нулевой” – 5%.  
Что  касается  информационной  политики 
СМИ  в  формировании  интеллектуальных  цен-
ностей,  то  здесь  преобладают  государственные 
СМИ – 50%, по 20 процентов пишлось на долю 
неофициальных  и  независимых  СМИ. 10% ре-
спондентов  считают,  что  СМИ  вообще  не  фор-
мирует интеллектуальные ценности в обществе.  
Хотелось  бы  отметить,  что  в  настоящее  вре-
мя все большее количество исследователей испы-

Интеллектуальная нация как основа инновационного развития государства
14
Вестник КазНУ.  Серия журналистика. №2 (32). 2012
тывают  сомнения  относительно  положительных 
качеств  средств  коммуникации.  Как  пишет  про-
фессор Ольга Колыхалова в статье “Язык и пра-
ва человека в современном мире”, эти сомнения 
коренятся в том, что живой контакт с истинными 
культурно-значимыми феноменами утрачивается, 
полноценное  усвоение  информации  замещается 
адаптированными,  упрощенными  формами;  ак-
тивное отношение к информации вытесняется ее 
пассивным  потреблением,  регламентированным 
и  нормированным  восприятием.  Средства  мас-
совой  информации    под  маской  массового  про-
свещения  стали  формировать  унифицированное 
мировоззрение, усредненные модели мира путем 
внедрения  в  сознание  людей  не  системных  зна-
ний,  а  суммы  специально  подобранных  и  тща-
тельно  организованных  (выделено  мною – С.В.)  
сведений.  При  этом  информационная  насыщен-
ность  подменяется  занимательностью,  что,  без-
условно,  формирует  облегченное  отношение  к 
любой  информации.  Формируется  упрощенное 
представление  о  мире,  что  способствует  возрас-
танию социального инфантилизма [6].
Сегодня,  когда  жизнь  становится  стреми-
тельной и даже жесткой, средства массовой ин-
формации    могут    сыграть  роль  общественно-
го камертона. На СМИ  лежит ответственная 
миссия – формирование  единой  национальной 
идеи, объективное отражение общественных на-
строений  и  изменение  сознания  людей  в  пози-
тивном  направлении.  И,  конечно,  все  граждане 
Казахстана  с  помощью  СМИ  должны  вносить 
свою  лепту  в  формирование  интеллектуальных 
ценностей. Как удовлетворительную её оценива-
ют 40% опрошенных, среднюю – 30%, нормаль-
ную  и очень важную – по 15% . 
Известно,  что  общественный  смысл  жур-
налистики  проявляется  прежде  всего  в  инфор-
мационной  насыщенности  изложения.  Инфор-
мированность –  получение «необходимой и до-
статочной»  информации для верной социальной 
ориентации  и  принятия  адекватных  решений 
каждым человеком в самых разных сферах жиз-
ни.  Следовательно,  требуется  жесткая  увязка 
свободы  журналистики  с  правом  на  информи-
рованность аудитории. Безусловно, особую важ-
ность функция информирования приобретает на 
этапе перехода к «информационному обществу». 
За  «информационным  обществом»  стоит  и  но-
вый  виток  эволюции  цивилизации,  и  переход  к 
новым  телекоммуникационным  технологиям, 
и  определенный  этап  развития  общества,  когда 
информация становится одной из основных цен-
ностей в жизни людей. В своей актовой лекции 
в КазНУ имени аль-Фараби Президент Казахста-
на  Нурсултан  Назарбаев  отметил  первостепен-
ную  задачу  современной  системы  образования 
– «подготовка людей, обладающих критическим 
мышлением и способных ориентироваться в ин-
формационных  потоках».  А  КазНУ  назван  гла-
вой  государства  в  числе  главных  вузов  страны, 
призванных  стать  «становым  хребтом»  отече-
ственного  высшего  образования» [7]. Добавим 
–  и  основой  формирования  интеллектуальной 
нации.

жүктеу/скачать 3,9 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: