31
АКТУАЛЬНЫЕ ПРОБЛЕМЫ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ИНФОРМАТИКЕ В СОВРЕМЕННОЙ ШКОЛЕ
•
динамикой
— использованием сценария;
•
социальным взаимодействием
между пользова-
телями;
•
эстетикой
— созданием эмоциональной вовле-
ченности игроков.
Рассмотрим
сервисы, которые позволяют вклю-
чить геймификацию в образовательный процесс.
Learnis
Learnis (https://www.learnis.ru) представляет собой
веб-сервис с набором электронных интерактивных
игровых приложений для создания квеста, викторины
или игры (рис. 1).
Среди возможностей сервиса есть и
готовая интер-
активная игра — «Принцесса или тигр»
(https://www.
learnis.ru/lady-or-tiger), которая предлагает задания по
теме «Логика. Логические высказывания». Суть игры за-
ключается в следующем: на экране перед обучающимися
расположены две двери: на одной из них изображено
истинное высказывание, на другой — ложное. Задача уче-
ника — выбрать дверь с истинным высказыванием (за ней
находится принцесса, за дверью с ложным высказыванием
находится тигр). В случае неправильного ответа можно
ознакомиться с верным решением задачи. Данная игра
является ярким примером того, как можно разнообразить
стандартный урок информатики по теме «Логика».
Обратимся к другим возможностям сервиса. Прежде
чем начать работу, на сайте необходимо зарегистри-
роваться, в противном случае разработанные препо-
давателем квесты не будут доступны ученикам, так как
отсутствует функция «поделиться». Более того, квесты
могут быть автоматически удалены. В случае регистра-
ции созданные квесты не удалятся и их можно будет
редактировать в личном кабинете.
После регистрации предоставляется возможность
создавать задания следующих типов (рис. 2):
•
веб-квесты «Выберись из комнаты» (создаются
квест-комнаты, из которых игрокам нужно вы-
браться, решая образовательные задачи);
•
интеллектуальная игра «Твоя Викторина» (по-
зволяет построить урок с помощью формата игр-
викторин);
•
терминологическая игра «Объясни мне»;
•
интерактивное видео (позволяет получать от уче-
ников обратную связь).
Достарыңызбен бөлісу: