ственные распоряжения. В Тургайской и Уральской областях учебные заведения с казахским и другими языками обучения были подчинены Оренбургскому учебному округу. В Акмолинской и Семи палатинской областях учебные заведения подчинялись За падно-Сибирскому, в Семиреченской и Сырдарьинской об ластях — Туркестанскому учебному округу. Упорядочение изменений в учебных заведениях различного характера осуществляла специальная канцелярия в Томске. Постепенный рост численности населения уйгуров и дунган, переехавших из Синьцзяна в Семиречье, преобла дание казахов, по сравнению с другими районами, на юге К азахст ана вызвали необходимость открытия русско-ка захских школ. В связи с этим в ходе постановки учебного дела в школах разн ы х звеньев было взято направление на образование казахской молодежи на основе традиционного арабского письма. Развитие цветной металлургии в Восточном Казахстане, на западе — нефтедобычи и нефтеобработки, в централь ных районах — производства угля ставило на повестку дня вопрос о подготовке инженерно-технических специалис тов. Однако пока в Казахстане не было ни одного специ ального технического заведения по их обучению. Скудность средств являлась препятствием, тормозящим дело просвещения в Казахстане. В школах часть необходи мых для организации учебного процесса средств собира 264
лась у местных жителей, так как суммы, отпускаемые госу дарством для учебных заведений края, были чрезвычайно малы. В конце XIX в. затраты на образование в республике
