Измерение информации



бет45/94
Дата27.09.2023
өлшемі11,54 Mb.
#110921
түріУрок
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   94
Байланысты:
8 класс КСП

Практическая работа
Работа с классом: учитель, опираясь на презентацию к уроку, объясняет учащимся ход решения задания.
Вопросы для организации диалога:
1. Какие значения принимает A, B
2. Как определить результат решения задачи?
Учащиеся участвуют в обсуждении и отвечают на поставленные вопросы.

Формативное оценивание (индивидуальная работа): учитель предлагает выполнить задание:


1. Выполните проверку решения задачи средствами MSExcel: http://learningapps.org/display?v=p89d60xbk16

Дифференцированное задание:


2. Составьте формулу для решения логической задачи 1 в MSEXCEL
3. Примените средства условного форматирования для проверки решения задачи
Ключевой принцип дифференциации – усложнение: все–решат логическую задачу; большинство–сумеют применить функцию Если для проверки решения задачи; некоторые– сумеют заполнить таблицу истинности составив формулу для решения логической задачи средствами MSExcel.
Учащиеся выполняют задания, таблицы истинности составляют в тетради, выполняя взаимооценивание







5. Рефлексия

2 мин

По окончании урока выросло «УДИВИТЕЛЬНОЕ дерево», благодаря которому каждый ученик должен показать пользу или бесполезность урока. (Если урок прошел плодотворно, и вы остались довольны – прикрепите к дереву зеленый листочек; если урок не отличался от прежних уроков, мог быть и лучше – желтый листочек, если напрасно потрачено время – красный листочек.)
Просит учащихся заполнить оценочные листы.

Оценивают пользу и полезность урока на «удивительном дереве», выставляют итоговые оценки за урок.

Оценивание пользы и полезности урока. Суммативное оценивание за урок.




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   41   42   43   44   45   46   47   48   ...   94




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет