Ж.Қ. Астамбаева, Г. И. Уәйісова, Шағын жинақты бастауыш мектептегі педагогикалық үдеріс теориясы мен технологиясы шжм-тің бастауыш сыныптар мұғалімдеріне арналған
оку куралы Астамбаева
|
7*. Сандардың парын табыңдар әр оқушының тапсырмаларын алып, тексеремін. | ** Балалар, № 3 тапсырмаға қарайық. - Берілген өрнектердің мәнін тауып көрелік. - Алдымен сандарды қалай жазатынымызды еске түсірейік. - Бірінің астына бірін келтіріп, жазамыз. - Осылай етіп, барлық мысалдарды өздерің орындаңдар. |
|
8.** Әр оқушының білім деңгейлерін тексеруге арналған тест тапсырмалары беріледі. | |
|
№ 1 тест 6 + 1 а) 5 ә) 6 б) 7 в) 4 |
№ 1 тест 15 + 10 а) 20 ә) 25 б) 30 в) 35 |
|
№2 тест х + 0 = 5 а) 5 ә) 4 б) 3 в) 6
|
№2 тест х + 2 = 24 а) 22 ә) 24 б) 25 в) 26
|
|
№2 тест Нүктені тап. а) ○ ә) б), в) .
|
№2 тест Шаршыны тап а) ○ ә) б), в) .
|
9. ** Сабақты қорыту
- Балалар біз сабақта не өттік?
- Математика сабағы сендерге ұнады ма?
10.** Бағалау:
Әр оқушы тапсырманы орындағанына қарай геометриялық фигуралар («5» - бесбұрыш, «4»-төртбұрыш, «3» –үшбұрыш, «2»-дөңгелек) таратылған. Фигуралардың санына қарай оқушылардың білімі бағаланады.
жүктеу/скачать 3,31 Mb.
Достарыңызбен бөлісу:
