Жалпы білім беру ұйымдарына арналған жалпы білім беретін пәндердің, таңдау

вопросы по теме и тексту; выполнение заданий, поручений по теме и тексту; 
составление предложений с опорными словами и словосочетаниями.
47. Русское устное народное творчество. Сказка "Морозко" (6 часов):
1) кто автор сказки "Морозко"? Назови героев сказки "Морозко". Сравни 
отношение мачехи к родной дочке и падчерице. Как относились другие люди к 
мачехиной дочке и к падчерице? Что придумала мачеха с дочкой, чтобы избавиться от 
падчерицы? Что рассказала девушка Морозке? Какие испытания Морозко придумал 
для падчерицы и дочки? Как отнеслись к заданию Морозки падчерица и дочка? Сравни 
поведение падчерицы и дочки в разговоре с Морозкой, их отношение к работе. Чем 
закончилась сказка? За что были наказаны баба с дочкой? Вспомни, какие сказки о 
добре и зле ты еще знаешь?
48. Литературные сказки А.С.Пушкин. "Сказка о мертвой царевне и о семи 
богатырях" (6 часов):
1) назови героев "Сказки о мертвой царевне и о семи богатырях". За что царица 
возненавидела царевну и как она решила ее погубить? Что нашла царевна в глуши 
лесной? Как к ней отнеслись братья? Что произошло с царевной однажды? Чем 
закончилась сказка? Найди в сказке обращение царицы к зеркальцу и выразительно 
прочитай его. Выучи наизусть отрывки из сказки на выбор.
49. Казахское устное народное творчество. Сказка "Алдар Косе и Шигайбай" (6 
часов):
1) назови главных героев сказки. Скажи, каков по характеру был Алдар Косе и 
каким был Шигайбай? Почему Алдар Косе во что бы то не стало обмануть Шигайбая? 
Что произошло, когда Алдар Косе неожиданно вошел в юрту Шигайбая? Как Алдару 
Косе удалось оставить без ужина жадных хозяев? Как Алдар Косе спас своего коня и 
проучил жадного, негостеприимного бая?
50. Д. Мамин-Сибиряк. Рассказ "Серая Шейка" (6 часов):

1) назови героев сказки. Скажи почему Серая Шейка осталась зимовать на реке? 
Кто преследовал Серую Шейку и почему? Что произошло с Серой Шейкой однажды? 
Кто спас Серую Шейку? Чем закончился рассказ? О чем этот рассказ?
51. Литература 19 века. М.Ю.Лермонтов. Биография (8 часов):
1) где и когда родился М.Ю.Лермонтов? Кто воспитывал Лермонтов? Где прошло 
детство Лермонтова? Чем увлекался Лермонтов с детства? Какое образование получил 
М.Ю.Лермонтов? Где воевал Лермонтов? Какие произведения Лермонтова ты читал? 
Как погиб Лермонтов?
52. Стихотворение "Бородино" (8 часов):
1) о каком подвиге русского народа вспоминает старый солдат? Какие чувства он 
испытывает, рассказывая молодым о Бородинском сражении? Что показала 
Бородинская битва миру? Подбери в стихотворении примеры, подтверждающие, что 
русские войны, участники сражения, действительно богатыри? Какие еще 
произведения ты читал о борьбе за родную землю?
53. Казахская литература. Ы.Алтынсарин. "Сын бая и сын бедняка" (8 часов):
1) о чем рассказывается в рассказе "Сын бая и сын бедняка"? Кем были Асан и Усен
? Что произошло с ними однажды? Как поступил в сложившейся ситуации Асан и что 
начал делать Усен? Что сказал Усен Асану когда они потерялись? Как вели себя Асан и
Усен, когда искали свой откочевавший аул? Благодаря чему мальчики смогли вернутся 
домой? Охарактеризуй Асана и Усена, используя слова: робкий, неприспособленный, 
пугливый (живой, энергичный, смышленый).
54. Русская литература 19 века. Л.Н.Толстой. Биография (8 часов):
1) в каком году родился Л.Н.Толстой? Где вырос Л.Н.Толстой? Что Толстой 
организовал в своем доме? Что изображает Толстой в своих кавказских произведениях?
Как относился Л. Н. Толстой к горским народам? Во что верил Л. Н. Толстой? Какая 

тема в творчестве Толстого имеет большое значение? Какое отражение нашла данная 
тема в рассказе "Кавказкий пленник"?
55. Рассказ Л. Н. Толстого "Кавказкий пленник" (8 часов):
1) назовите главных героев рассказа? Дайте характеристику Жилину и Костылину. 
Как ведут себя Жилин и Костылин в пути? Из-за чего они попадают в плен? Опиши 
жизнь горцев в ауле? Как живут татарские ребятишки? Как Жилин и Костылин ведут 
себя в плену? Как относятся горцы к Жилину и Костылину? Какую силу в рассказе 
имеет человеческая доброта? Кто ее проявляет? Почему не удался первый побег 
Жилина и Костылина? Чем заканчивается рассказ?
56. А.И.Куприн. Рассказ "Белый пудель" (8 часов):
1) что заставило героев рассказа бродить по горным тропам? К какому времени 
относятся события в рассказе? Назови главных и второстепенных героев рассказа. 
Расскажи с чего начинается повествование? Как развиваются события? Какой эпизод 
является кульминацией? Чем все закончилось? Найди в тексте описание поведения 
Трилли. О каких чертах характера говорит его поведение и слова, которые он 
использует в своей речи? Почему Сергей и дедушка не продали Арто? Что пережили 
они, потеряв белого пуделя? О каких чертах характера говорит отношение героев к 
собаке?
57. И.С.Тургенев. Биография (8 часов):
1) где родился И.С.Тургенев? В какой семье родился Тургенев? Где прошло детство
Тургенева? От кого в юности защищал Тургенев крепостных и дворовых крестьян? 
Какой характер носят произведения Тургенева? Кто стал прототипом деспотичной 
барыней в тургеневской повести "Муму"? Каким был создан образ Герасима в повести 
"Муму"? О каком одиночестве говорит Тургенев в повести?
58. И. С. Тургенев. Повесть "Муму" (8 часов):

1) назови главных и второстепенных героев повести. У кого служил Герасим в 
Москве? Где жил он до этого? Как отнесся сначала Герасим к новому житью? Какой 
Герасим был по характеру и какие отношения служились у него с окружающими его 
людьми? Какие отношения сложились у него с Татьяной? Как Герасим отреагировал на
замужество Татьяны? Кого он спас однажды? Какое обещание дал Герасим? Выполнил 
ли он его? Чем закончилась повесть?
59. М.Ауэзов биография (8 часов):
1) в какой семье рос и воспитывался М.Ауэзов? Какую роль в жизни М.Ауэзова 
сыграл его дед Ауэз? Какое образование получил М.Ауэзов? Под влиянием творчества 
каких писателей был создан рассказ "Серый Лютый"?
60. Рассказ М.Ауэзова "Сирота" (8 часов):
1) какие чувства вызвал у вас рассказ? Почему? Кто является главным героем 
рассказа? С каких пор Касым почувствовал себя настоящим сиротой? Каким вы 
представляете себе характер бабушки Касыма? Как жилось Касыму с бабушкой? 
Почему семья Исы решила приютить у себя Касыма? Как складывалась жизнь 
мальчика в чужой семье? Встречались ли на пути мальчика добрые люди? Кто они?
61. Н.Носов. Рассказ "Витя Малеев в школе и дома" (8 часов):
1) кто рассказывает эту историю? Почему Костя Шишкин не ходил в школу? Как 
Витя понимал дружбу? Что он рассказывал о Косте в школе? Правильно ли поступали 
Витя и Костя? Как ребята узнали об обмане?
62. Ю.Яковлев. Рассказ "Рыцарь Вася" (8 часов):
1) почему ребята прозвали героя рассказа Тюфяком? О чем он мечтал? Сравни 
действия тюфяка и Димки Ковалева во время спасения первоклассника. За что хвалили 

Димку Ковалева в школе? Почему рассказ называется "Рыцарь Вася" и к кому из 
действующих лиц относится заголовок?
63. С.Муканов. Биография (8 часов):
1) расскажи о том с какими жизненными трудностями С.Муканов в детстве? Что 
свидетельствует о целеустремленности этого человека?
64. С.Муканов. Рассказы "Спички", "Самовар", "Поезд" (8 часов):
1) "о чем говорится в рассказе "Спички"?", "что оказалось чудом на самом деле?";
2) "почему раньше чайники называли каменными?", "как раньше кипятили молоко?
", "видели ли вы самовары на углях?", "и пользуются ли и люди сейчас ими или нет. 
Какие сейчас чайники?", "как это облегчает людям жизнь?", "Докажи словами из текста
, что знания ценились очень высоко?";
3) "а какой встрече рассказал Нуртаза?", "все ли верно он описал?", "опиши 
современный поезд?", "как определил рассказчик название вокзала?".

жүктеу/скачать 8,26 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: