Жалпы білім беру ұйымдарындағы тәрбие жұмысының ерекшеліктері
жүктеу/скачать 5,14 Mb. Pdf көрінісі
|
IMP 2019-2020 kaz
- Бұл бет үшін навигация:
- Білу Санап шығу, есте сақтау, айту, кӛрсету, қайталау, аяқтау, жаңғырту, әңгімелеу, еске түсіру және т. б. 2 Тҥсіну
| Дағдылар
Сипаттама Білу Нақты дәлелдерді, ақпараттарды және олардың сипаттамаларын білу және еске түсіру Түсіну Дұрыс есінде жаңғырту арқылы түсінуін, болжамы немесе ақпаратты интерпретациялауды кӛрсету Қолдану Ақпаратты және бұрын алынған білімді жаңа немесе таныс емес жағдаятта немесе контексте қолдану және пайдалану Талдау Ақпараттық материалды құрамдас бӛліктерге бӛлу қабілетін кӛрсету, себептерді немесе мотивтерді, ой-тұжырымдарды анықтау жолымен әртүрлі қорытынды алу үшін ақпаратты зерттеу, және/немесе жалпы ереже-қағидаларды негіздеу үшін дәлелдеме табу. Синтез Жаңа контексте бұрын алынған білімнің әртүрлі бӛліктерін қайта құру қабілетін кӛрсету Бағалау Белгілі бір критерийлер бойынша идеялар немесе фактілердің маңыздылығы туралы ой-пікір қалыптастыру Білім алушылардың дайындық деңгейі әрбір білім беру ерекшелігін ескере отырып жобаланған, күтілетін оқыту нәтижелері арқылы анықталады. Тӛменде берілген ойлау дағдыларының барлық деңгейлерін дамыту 26 бойынша күтілетін нәтижелерді анықтау үшін қолданылатын етістіктердің кестесі мұғалімге бағалау критерийлерін құрастыруда кӛмектеседі (4-кесте). 4-кесте. Блум бойынша ойлау дағдыларының деңгейі таксономиясы Р/с Ойлау дағдылар ының деңгейі Ойлау дағдыларының деңгейлеріне сәйкес келетін етістіктер тізбесі 1 Білу Санап шығу, есте сақтау, айту, кӛрсету, қайталау, аяқтау, жаңғырту, әңгімелеу, еске түсіру және т. б. 2 Тҥсіну Талқылау, айқындау-анықтау, әңгімелеу, түсіндіру, сұрау, тұжырымдау, түрлендіру, кӛрсету және т. б. 3 Қолдану Қолдану, есептеу, ӛзгерту, таңдау, жіктеу, аяқтау, кӛрсету, табу, сахналау, іске қосу, зерттеу, эксперимент ӛткізу, иллюстрациялау - безендіру, түсіндіріп беру, әрекет жасау, аздап жаттықтыру , ара қатынасын белгілеу, жоспарлау, кӛрсету, нобайын жасау, шешу, пайдалану және т.б. 4 Талдау Талдау, топтастыру, есептеу, категориялау, жіктеу, салыстыру, байланыстыру, қарсы қою, талқылау, ажырату, зерттеу, тәжірибе жасау, түсіндіру, шығару, реттеу, күмәндану, анықтау, таңдау, бӛлу, тексеру және т. б. 5 Синтез Топтастыру, жинау, комбинациялау/ араластыру, құрау, құру, жасау, әзірлеу, тұжырымдау, қорыту, біріктіру, ойлап табу, ӛзгерту-модификациялау, ұйымдастыру, жоспарлау, дайындау, ұсыну, қайта топтау, кӛшіріп жазу, орнату, анықтап алу және т.б. 6 Бағалау Дәлелдеу, таңдау, салыстыру, қорытынды жасау, , сендіру, дәйектеу, шешу, негіздеу, түсіндіру, ӛлшеу,, алдын ала болжау, реті бойынша бӛлу , ұсыну-ұсыныс жасау, бӛліп/атап кӛрсету, жинақтау, қолдау, тексеру, бағалау, кеңес беру, экспертиза жасау, рецензиялау, зерттеу, алып шығу. Мұғалім білім алушылармен бірлесіп оқыту мақсаттарына жетудегі табыс критерийлерін талқылай алады және қажет болған жағдайда оларды толықтырады. Қалыптастырушы бағалау кезінде мұғалім бағалауда жеке тәсілдемені ескеруі тиіс. Егер мұғалім кейбір білім алушыларға қандай да бір дағдысын дамыту үшін кӛп уақыт қажет екенін кӛрген болса, бұл оқу мақсатын басқаша бағалауға және білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалау критерийлерін әзірлеу кезінде түзетулер енгізуге шешім қабылдауы керек. жүктеу/скачать 5,14 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|