«Жалпыұлттық құндылықтар негізінде білім беру және тәрбиелеу»


И сследовательские домашние задания



Pdf көрінісі
бет175/188
Дата25.11.2023
өлшемі6,46 Mb.
#127328
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   188
Байланысты:
материал пед

2. И
сследовательские домашние задания
. Это выращивание растений
для кабинета биологии с помощью вегетативного размножения;
наблюдение за 
живыми объектами (за поведением рыб в аквариуме, поведением хомячка в 
клетке, реакцией комнатных растений на время суток); экспресс- исследования 
реакций организма на время суток, 
причин изменения роста человека в течение 
дня, 
частоты дыхания после физической нагрузки, выявление нарушения 
осанки и наличия плоскостопия по данным методикам, опыты с домашними 
животными по выработке условных рефлексов;
творческие задания – 
исследования: «Путешествие с капелькой воды по зеленому растению», 
«Путешествие с молекулой кислорода по организму», «Путешествие по 
клетке». По результатам работы учащиеся предоставляют фотоотчет, готовят 
презентации и публично защищают свои исследования на уроках- 
конференциях. 
3. 
Индивидуальные 
научно-исследовательские 
работы. 
Это 
направление работы
 
считается высшей ступенью исследовательской 
деятельности учащихся. Овладев методом теоретических исследований, 
приобретя навыки практической работы, учащиеся успешно справляются с 
экспериментальной 
частью 
проектов, 
выполняемой 
по 
специально 
подобранным методикам.
Участие в индивидуальной исследовательской работе 
дает возможность осознать свою значимость, свою принадлежность к большой 
науке, развивает познавательный интерес, любознательность, учит общению со 
сверстниками.
С помощью доступных методик учащиеся исследуют состояние 
здоровья одноклассников, освещенность классов, тяжесть портфелей, 
определяют уровень шума в классе, проводят практические эксперименты по 
уровню содержания нитратов и нитритов в сельскохозяйственной продукции и 
их влиянию на организм человека, анализируют и оценивают средства гигиены 
для профилактики заболевания зубов, положительное и негативное влияние 


421 
йогуртного продукта на организм подростка, определяют качество молока на 
предмет его натуральности, изучают взаимосвязь между хронотипом 
школьника, его темпераментом и успешностью в обучении, анализируют виды 
лекарственных растений Каркаралинского района, выделяют ДНК из клеток 
растительных организмов в условиях школьной лаборатории. Вот далеко не 
полный перечень научно- исследовательских работ, которые заняли призовые 
места на городском конкурсе научных проектов «Шаги в науку», областных и 
республиканских конкурсах научных проектов Дарын и МАН, международных 
конкурсах научных проектов «Жас ғалым», «Наука 2021», «Новый горизонт». 
Подводя итог, с уверенностью можно сказать, что привлечение учащихся к 
выполнению исследовательских работ разного объема приводит к повышению 
интереса к предметам естественно-научного цикла, к ориентации на профессии, 
связанные с биологией, результативности участия в олимпиадах и конкурсах 
научных проектов различного уровня, к формированию исследовательской 
компетентности учащихся.
Список литературы: 
1. Караевский В.В. Методические характеристики научного исследования 
– М: «Росмэн», 2009г 
2. Селевко Г. К. Исследование на уроках - М: Просвещение. 2006г
3. Алексеев Н.Г. Критерии эффективности обучения учащихся 
исследовательской деятельности. Методический сборник. — М.: Народное 
образование, 2011г


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   171   172   173   174   175   176   177   178   ...   188




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет